Llueve en La Arcadia

Apuntes y lecturas sobre El Realismo

2012-02-25T11:32:00.000+01:00

Hola a todos:
Aunque la mayoría ya tenéis estos apuntes y las lecturas obligatorias para el examen (cuentos), os dejo aquí los enlaces por si acaso. Saludos.
Apuntes del Realismo
Cuentos realistas españoles

Homenaje a Dickens: Presentación de Emilio Fuentes, 6ºD

2012-02-19T02:17:00.000+01:00

Este hombre ha nacido para hacer presentaciones y, como ejemplo, os pongo la que ha hecho sobre Charles Dickens para el homenaje que estamos celebrando:

Charles dickens(1)

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Votaciones de San Valentín ¡VOTA AQUÍ!

2012-02-19T02:01:00.001+01:00

Escribo esta entrada para que votéis qué carta y qué poema de amor son los favoritos. Para votar, tenéis que poner vuestro nombre (ya que, si no, la gente podría votar más de una vez y no sería justo). No importa que no seáis de nuestro Centro, igualmente, acogemos con agrado vuestra participación.
Os dejo una relación de los nombres de los ganadores para que votéis en cada categoría (solo se puede votar a una persona).
Por último, tenéis que votar en esta entrada, porque, si no, sería un caos hacer el recuento ¡Gracias!
MEJOR CARTA DE AMOR
Alberto Pareja 6ºD
Daniel Asenjo 6ºD
Feli Arrogante 6ºD
Crismar Vega 6ºE
Feli Bastias 6ºE
Carmen García J. 6ºE
Anónimo 6ºF
Ángel Cejudo 6ºF
Soledad Gallego 6ºF
Moisés Tabares 6ºG

MEJOR POEMA
Miryam López 6ºD
Jesús Gutiérrez 6ºE
Marcos Trigueros 6ºE
Miguel Eusebio 6ºE
José Luis Gutiérrez 6ºF
Ángeles Tapias 6ºG
Alejandro Marín 6ºG
Dayana Román 6ºG

Por favor, os pido una cosa: No os dejéis llevar en la votación por amistades o por pertenecer a un grupo u otro, sed lo más objetivos posible, ya que todos habéis hecho un gran esfuerzo y merecéis ganar.

Imagen cogida de http://diccionariodeasterix.blogspot.com

Actividades de San Valentín: Microcuentos

2012-02-19T01:33:00.000+01:00

Os dejo aquí los microcuentos que han realizado los alumnos:

CUENTO DE MOISÉS TABARES 6ºG:
Su primer beso lo obtuvo en San Valentín. Fue uno solo y le marcó tanto que pasó desde entonces, buscándolo en cada boca sin encontrarlo.
Cuando por fin, volvió a recibirlo, coincidió que también era San Valentín. Había pasado tanto tiempo que el olvido tiñó el recuerdo.
Notó unos labios absorbiéndole y un relieve entre beso y beso que le estremecía. Ella no sería una amante ingrata, y, aunque no lo había sabido, le estaba esperando y no iba a dejarlo escapar. Su abrazo de caja de madera, sería eterno.

FIN

imagen de
http://enserioenbromayenlacocina.blogspot.com

CUENTO DE MANUEL PERDIGÓN 6ºD:
María era una chica sencilla que solamente buscaba el amor de alguien, pero nunca lo encontraba. Por eso siempre estaba triste. Un día se levantó con la corazonada de que alguien le había escrito una carta, bajó corriendo al portal y así fue, encontró un sobre en blanco que ponía "Para María". Dentro había una carta en la que decía:
"Querida María:
Te escribo esta carta para decirte que me gustas desde hace tiempo y tú no lo sabes. Desearía estar contigo siempre. Sueño contigo todos los días. Pienso en ti desde que me levanto hasta que me acuesto. Cuando te veo pasear por la calle con tus perros, yo siempre estoy allí, pero no me atrevo a decirte nada.
Te quiere y te espera,

Fdo. Anónimo"
Ella se puso muy contenta ese día.
Pasaron dos semanas y el padre de María le pidió que fuera a por tabaco ¡cuál fue su sorpresa cuando vio a su madre echando una carta en su buzón!
María subió corriendo a su casa, su madre fue tras ella, fue a su habitación y le dijo:
"Hija, María, perdóname, pero lo hacía por tu bien. Últimamente ni comías ni dormías y eso es malo. Te veía muy decaída porque todas tus amigas tienen novio y tú no y como no sales y te veía tan triste, quise animarte para verte mejor".
FIN

2012-02-19T01:06:00.000+01:00

Os dejo el vídeo que, de San Valentín, ha hecho Somía Boudourova ¡qué faltas, Somía!, pero has hecho un bonito trabajo.

Actividades de San Valentín: Poema ganador de 6ºD

2012-02-19T01:01:00.002+01:00

El poema ganador de 6ºD es de la alumna Miryam López:

En la playa caminando descalzos

Imagen extraída de http://discosrd.blogspot.com

sobre la delicada arena
vamos tú y yo bailando
al son de las bellas estrellas.

Nos miramos con pura y ardiente
pasión, y es que tú, mi amor
me inspiras con tu penetrante calor
en tu rostro puedo ver el oscuro cielo
reflejado
y tus mejillas cálidas y suaves
entre mis manos son melodías sonoras
para mis finos dedos.

Tus labios carnosos y sonrojados
son imposibles para mí
el no poder besarlos.
Tu espalda fuerte y de piel morena
me hace sentir protegida y serena.

¡Y es que estamos tan enamorados
que no es difícil para mí
gritarlo!

Actividad de San Valentín: Poema ganador 6ºF

2012-02-19T00:51:00.000+01:00

Os dejo el poema que ha hecho el alumno José Luis Gutiérrez, de 6ºF:
Anoche mientras dormía
soñé que te quería
mas solo una fantasía
en la representación veía.
Sin saber que contigo
nunca más soñaría
y si despierto junto
a ti unido estaría
y si no estuviera
soñar otra vez quisiera
mas ya no sabría
si es realidad o fantasía
si un sueño nos separa
despertar no imaginara.

Actividades de San Valentín: Carta ganadora de 6ºG

2012-02-19T00:21:00.002+01:00

Os dejo aquí la magnífica carta ganadora del grupo 6ºG, del alumno Moisés Tabares:
CARTA GANADORA
Cuando me senté a escribirte esta carta, pensé que habría sobrados motivos para no intentarlo, pero no he hallado ninguno y el silencio es más torturador. Confesártelo, conocer tu reacción, es un impulso más libre y liberador a las cadenas tintineantes de la mudez.
Tendré un poco de suicida, porque desde que empecé a conocerte, únicamente alcanzo a poseer el deseo de consumirme en la locura que le concedas a la unión violenta de nuestras bocas. Busco aún y en ti, esa fantasía que se esconde tras el arco iris. Son estos imposibles, los que me condenan a creer en la magia. Son ellos quienes me incitan a creer que puedo saciarte, que puedo ser suficiente para ti.
Mírame, tan solo el fuego que has hecho arder en mí, me ha convertido en un gigante ¿cómo podrá ser de inconmensurable la llama que otorgues a nuestra pasión?
No evito el dolor, si ha de venir de ti, me habré acercado al sol demasiado y se habrán quemado mis alas, pero me sentiré vivo. Si ya vivo por ti ¿por qué no caer por ti?
Me siento iluso y lleno de optimismo a la vez. Parezco sacrificar la verdad a un intento de desbocar tu corazón de una forma tal a como haces sentir al mío. No obstante, me descubro también ante ti porque solo puedo ser completamente sincero estando contigo. La verdad no existe cuando permanezco a solas, lejos de tus oídos.
¿ Sabes? Me he imaginado una noche entera, instante tras instante, dedicado a hacértela inolvidable. Entre desgarros de arena, mediante ello, llegar a la playa, pedazo a pedazo con el ritmo de cada ola. Todo y nada en la orilla eterna de los principios que acaban para ser comienzos una y otra vez con la marea.
Este invierno impropio, no agita tus cabellos.
Quid non sentit amor? (¿De qué no se da cuenta el Amor?)
Te pido que me mires, que me mires un momento. Permíteme que conozca la existencia de mis ojos reflejados en los tuyos y alcance a leer:
Te quiero, estoy enamorado de ti.

Foto hecha por mí (Bego)

Actividades de San Valentín: Teatro en 6ºD

2012-02-18T23:57:00.000+01:00

Como ya me esperaba, la clase de 6ºD, se ambientó muchísimo para la celebración de San Valentín, entre otras cosas, porque Julia y su imaginación, siempre hacen maravillas. No escribo más porque las imágenes hablan por si solas y os pueden indicar lo bien que lo pasamos. Os dejo las fotos de la clase y el vídeo de la obrita de teatro que hicieron Julia y Francisco ¡disfrutad!

Actividades de San Valentín: Reflexiones sobre el amor de Laura Carrillo 6ºE

2012-02-18T23:16:00.000+01:00

La alumna Laura Carrillo ha decidido hacer una redacción donde nos habla de su concepto del amor. Es bastante interesante, espero que os guste:

Pareja...novio...amigo...¡Qué complicado! ¿Cómo se puede querer a alguien más que a uno mismo? Como se puede decir que estás enamorado de alguien que conoces de hace apenas nada...
El te ha acompañado un corto recorrido, pero deseas con todo tu ser que nunca más te deje sola, que te acompañe allá por donde te lleve la vida, por siempre....

Querer, amar, antes palabras demasiado grandes y ahora palabras demasiado pequeñas para describir lo que sientes...

Cuando conoces a esa persona, no tienes miedo a ninguna de esas palabras que antes te producía escalofríos:
convivir, familia, suegros, comidas los domingos, irnos a vivir en un mismo espacio, y hacernos viejos juntos. Las cosas dejan de ser uno para convertirse en dos. Por muchas discusiones, problemas,errores,siempre será la persona de la que estás enamorada, la que está ahí. Es tú mejor amigo, de quién quieres coger ejemplo, que te respeta, que te quiere, te enseña a confiar, a desconfiar, a rescatarte, a desatarte y hablar de todo lo imaginable...

Nadie debería morir sin enamorarse, sin sentirse bien porque sus ojos lo dicen, a sentirse hermosa por dentro, a sentirse bien contigo misma, a sentir que haces y deshaces por algo, ¡por alguien! a sentirse grande...a sentir, a amar, ¡a vivir! es algo complicado, doloroso, bonito, agradable y desagradable...estando en una misma persona. Esa persona que sabes que daría todo por ti, y tú sabes ¡qué lo darías por el!
Una persona que te presenta su mundo y a su vez, quiere introducirse en el tuyo y poco a poco, se convierte en tu todo: en tu amigo, e tu familia, en ti mismo. Muchas veces el sabe mejor que tú lo que deseas realmente, como te sientes en ese momento y lo que vas a hacer antes de que lo hagas...

Es hermoso, misterioso y maravilloso.

Imagen de www.frasesdeamor.1.com

Actividades de San Valentín: Fernando Guisado 6ºF

2012-02-18T11:06:00.000+01:00

Os dejo aquí el precioso vídeo que le dedica Fernando, de 6ºF a su pareja en este día tan especial:

Actividades de San Valentín: Cristina Collado 6ºD

2012-02-18T10:50:00.000+01:00

Aquí tenéis la historia tan bonita que ha creado en Storybird Cristina de 6ºD a partir de un cuento de autor:

San Valentin, trabajo Lengua(Autor del cuento Alberto Pisa Allué) on Storybird

Actividad de San Valentín: Natalia Babiano 6ºD y Soraya Indiano 6ºE

2012-02-18T06:12:00.001+01:00

Nalalia sanvalentin

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Soraya indiano 6ºe

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Actividades de San Valentín: Presentación de Jenny Alonso 6ºD y Presentación de Kevin Rodríguez 6ºD

2012-02-18T05:48:00.001+01:00

San valentin

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Trabajo de sanvalentin (4)

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Actividades de San Valentín: Cartas ganadoras de 6ºF

2012-02-18T05:12:00.000+01:00

PRIMERA CLASIFICADA:

Anónimo

Hacía tiempo que no sentía este ojo de huracán, esta electricidad, esta paz y tu rostro flotando entre mis sábanas. Ahora tengo otra alegría más cuando despunta el día, otra ilusión vibra, mis pensamientos, mi deseo, mi ternura...Y esos besos que se han llevado la huella de otros labios, perdidos, olvidados.

Cuando pienso con tanto amor en la belleza interior tuya, logras que vuelva a sonreír, logras que sangren menos las heridas que me fue marcando el tiempo. Entonces, cuando pasa eso, ya no hay angustia ni ansiedad letal y abro los ojos al nuevo día, luchando contra el tiempo, controlando mi deseo, dominando mi mente, mi corazón, para así pasar de la mañana a la tarde, en donde sé que me esperas tú, donde sé que volveremos a decirnos en silencio lo mucho que nos hemos echado de menos.

Cuando llego tarde hacia tu encuentro, veo en ti la inquietud de mi tardanza. Cuando llegas tarde tú, me siento huérfana, perdida en el barullo de la gente, mirando sin mirar, hasta que, por fin, siento esos ojos que me llenan de complicidad.

Son las diez, ya vas a llegar. Todas estas horas que han pasado han sido completamente tuyas. Yo he estado inquieta, muy inquieta, como una colegiala en su primera cita. No logro controlar mi inquietud, este desasosiego me alerta que estás a punto de llegar.

¡Cuánta fuerza me das! Soy tan tuya que te has convertido en mi obsesión, en mi locura...

Sólo sé que te quiero y que al pensar en ti se reafirma más mi presente.

SEGUNDA CLASIFICADA

Soledad Gallego

Crónica del Buen Amor

El amor no se elige, te elige, pero, a veces, uno querría que fuese como un cuento: viene el príncipe, te besa, te desea...Pero, otras veces, parece algo siniestro que no me gustaría conocer. Todo es muy breve, como en un cuento de hadas, todo parece tan inocente, todo tan...rosa, todo tan bello...Pero ¿qué dura el amor? Hasta el más bonito es a veces cruel, a veces dañino, sucio...Otras veces la sinceridad es lo más feroz que tiene la palabra AMOR Susurra al oído palabras lindas, pero te da una patada cuando...se cansa el amor...

¿Ves como el amor no es tan bonito en esta vida de egoísmo? Pero lo llamamos AMOR...amor bueno.

¡Sí!¡Eso es amor! Yo no creo eso, pero todos pensamos de forma distinta, todos tenemos nuestras ideas, pensar todo el tiempo en la misma persona. Lo importante del amor es no hacer daño y querer estar con la persona que amas.

Abrazos, besos hasta que duelan los labios, querer, proteger, añadir tus caricias a cada parte de ella, dulzura, amor...las risas...Todo eso es amor, todo el cuerpo es amor. Mi cuerpo como si fuera el tuyo.

Así, pienso yo que es querer a otra persona. Jamás hacer daño a ese cuerpo al que veneras. La humillación, el insulto...Aunque creamos que podemos resistir el dolor, a veces, no es posible sentir tanto...

Hay que ser libre hasta en el amor...¿por qué?Amor es dar todo a cambio de nada, querer hasta que muere el alma...

TERCERA CLASIFICADA

Ángel Cejudo

La verdad es que no sé por qué te escribo esto. Decidiste marcharte de mi lado y ahora estoy solo y vacío.

Necesito volver a verte, a sentirte, a escuchar tus palabras...Siento mucho haberme portado como un auténtico idiota y no haber valorado todo lo que me dabas.

Ahora que no estás conmigo, siento que la cabeza me va a estallar, tus recuerdos no me dejan vivir. Cada calle por la que paso, me recuerda tus besos, tus caricias...

He intentado quemar todos tus recuerdos, pero es imposible borrarte a ti.

Rompí todas tus fotos, tiré todos tus regalos, quemé tus cartas. Ya no me queda nada de ti y, aún así, no puedo seguir viviendo. Tu sonrisa me persigue por todos lados.

Por favor, recapacita, vuelve a mi lado, te necesito, necesito tus besos, necesito ver tus ojos de nuevo, sentir tus caricias...¡nadie me ha hecho más feliz que tú! Te prometo que he cambiado, no volveré a cometer más errores. Quiero vivir por y para ti, para hacerte feliz, para ser felices juntos. No puedo vivir sin ti.

Te amo.

Imagen de www.amor.net

Actividades de San Valentín: Poemas ganadores 6ºG

2012-02-18T04:36:00.002+01:00

PRIMER CLASIFICADO
Ángeles Tapia
Quisiera reír, quisiera llorar
quisiera tener junto a ti
un nuevo despertar.
Eres para mí la luz de la alegría
que ilumina y guía los caminos
de mi vida.
Quisiera coger las estrellas
con la mano,
pintar un barco en el aire
y navegar los dos juntos
sin rumbo ni descanso.
Quisiera sentir la llama del amor
que un día llegó para anidar
en nuestro corazón.

SEGUNDO CLASIFICADO

Alejandro Marín
¡Oh, sí! No discerní saldar tu alma por mí
No tengo vocablos de lo acontecido sin ti.
Te anhelo a ti, invariablemente a ti.
Mi misteriosa alma condenada merma de aquí
mi naturaleza y su ocaso me designan a mí
y únicamente por ti,
clausuraré mi quebranto de tristeza para sucumbir.

TERCER CLASIFICADO
Dayana Román
Cada día te quiero
un día te respeto,
otro te admiro,
otro te sueño,
pero siempre te quiero,
porque amanecer es quererte
y estar sin ti, mi muerte.

Actividades de San Valentín:Cartas ganadoras de 6ºE

2012-02-18T03:52:00.001+01:00

PRIMERA CLASIFICADA:

Crismar Vega

Querido amor:

Hoy es nuestro cincuenta San Valentín. Es curioso, como con el paso del tiempo y de los años has conseguido hacer de mí un hombre mejor.

Todavía suspiro si me acuerdo de ti y no estás, ya ves, como un muchacho.

Puedo ver detrás de esos párpados arrugados a la niña que fuiste y de la que, irremediablemente, me tuve que enamorar.

Aún así, tendrías que verte, tan bonita, tan brillante, tan tú…

¡Qué afortunado me has hecho todo este tiempo, compañera de viaje! Has sido esposa, amiga, amante y madre sin exigir nada a cambio.

Llegaste a mi vista y te quedaste y me pregunto la razón de por qué un chaval tan simple como yo, tendría tantísima suerte.

Ahora te observo siempre que puedo y me quedo embelesado mirando tu profunda belleza. Has llenado mi ser de gozo, ternura y paz. Temo el día en que la caprichosa muerte venga a por uno de nosotros y nos separe. Me aferro a la idea de que una de nuestras almas, estará esperando a la otra con ansia allí en el Otro Lado.

Quería aprovechar el día de hoy, donde todo el mundo se recuerda el amor que se tienen, para recordarte a ti, que siempre serás la mujer de mi vida, la mitad de mi mitad, el motivo de mi orgullo..

Gracias por sonreír con este cascarrabias cada día, por quedarte aquí a mi lado madurando y envejeciendo. Por demostrar cada día que las princesas no necesitan castillos.

SEGUNDA CLASIFICADA

Felicitas Bastias

Para mi amor, José:

Nos conocimos una tarde de primavera. Cuando te vi, me enamoré de ti. Junto a ti conocí el amor. Desde entonces no nos hemos separados. Tú me lo has dado todo: tu amor, tu cariño y esos dos maravillosos hijos.

Te quiero y quiero estar contigo lo que me quede de vida.

Hemos pasado momentos buenos y malos, pero siempre los dos juntitos.

Nuestros hijos se están haciendo mayores y algún día volarán a otro nido y nos quedaremos solos otra vez como el primer día.

Tú y yo envejeceremos juntos hasta que Dios nos separe. Gracias amor, por estar siempre a mi vera y por estar veintisiete primaveras junto a mí.

Tuya siempre, Feli.

TERCERA CLASIFICADA

Carmen García Juanino

Hola amor:

Te escribo esta carta en este día tan especial para decirte cuánto te quiero, sabes que te quiero más que a mi vida aunque no te lo demuestre tanto como tú quisieras. También quiero darte las gracias por estar ahí cuando te he necesitado. Gracias por toda tu ayuda en los momentos más difíciles de mi vida.

Nos conocimos un día de diciembre hace treinta años, Empezamos a salir juntos y juntos seguimos. A los cuatro meses nos hicimos novios al declararnos que nos queríamos hasta tal punto para pensar en un futuro común. Al cabo de cuatro años y medio conseguimos realizar nuestro sueño, nos casamos para empezar una nueva vida juntos. Ese día fue el más feliz de mi vida. Tenemos dos hijos maravillosos que alegran nuestro jardín. Hemos pasado cosas buenas y malas, pero con amor las hemos ido superando.

Ahora nuestros hijos son mayores y son autosuficientes, así que podemos dedicarlo más a nosotros, aunque tenemos que estar pendientes de nuestras madres, al tener a las dos enfermas: una con alzheimer y otra con parkinson. Como están en residencias y están bien cuidadas, podemos vivir la vida, aunque nos sea difícil, sobre todo a mí, que me ha costado mucho superar el alzheimer de mi madre porque, como sabes, yo la quiero muchísimo, siempre hemos estado juntas para todo y la echo mucho de menos, pero tú siempre has estado ahí para echarme una mano y que no me hundiera y esto no todo el mundo lo aguanta.

Gracias por tu generosidad y por el amor que siempre me has demostrado. Te amo.

Actividades de San Valentín: Cartas ganadoras de 6ºD

2012-02-18T03:25:00.001+01:00

PRIMERA CLASIFICADA:
Alberto Pareja le declara su amor a la alumna Julia, jeje:
Querida Julia:
Esta carta te la escribo en secreto porque nuestro amor es imposible, pero no por ello, mis pensamientos y mis sentimientos están lejos de ti.
Me gustaría decirte en persona todo lo escrito en esta carta, mirándote a los ojos y he creído que este día podía ser el especial y definitivo para quitarme esta espinita que llevo dentro por no poder decirte todo lo que siento por ti.
Sé que es difícil para ti, como lo es para mí el estar separados. Tú estás casada, con hijos, y yo en el paro. La vida parece estar llena de dificultades que ponen a prueba nuestro amor y pasión, pero se dice que el amor verdadero es ilimitado y no entiende de adversidades y, quizá algún día en este mundo, podamos estar juntos.
Yo, querida Julia, estoy convencido de que esto es verdad, de que tú eres mi princesa y yo tu príncipe azul ¡Quién me diría a mí que me gustaría volver al colegio!, pero es verte, tus ojos, tu alegría, tu sonrisa y alegras todas las tardes y mis días.
Algunos dirán que estoy loco, lo primero por decírtelo, ya que eres una mujer casada y tu hija que está a tu lado pensará que quiero ser su nuevo padre. Otros dirán que por la edad, aunque yo creo que el amor no entiende de eso y, además, la experiencia es un grado. Perdóname si te he ofendido en algo de lo que te haya dicho, pero necesitaba desahogarme y sacar todo esto que tenía dentro porque me estaba volviendo loco.
Desde lo más profundo de mi corazón: Julia, te amo.
Siempre tuyo, Alberto.
2º CLASIFICADA
Daniel Asenjo
Gracias por estar a mi lado durante estos años, la verdad no sabía qué escribirte en este día tan especial para los dos, pero hace unos días me pregunté ¿qué es amor?, te miré y pude explicarlo.
Ha pasado el tiempo y he descubierto muchas cosas contigo, ahora puedo responder a lo que es el amor:
El amor es sinceridad, paciencia y confianza.
El amor es ayudar al otro, es comprensión, cariño y respeto.
El amor es sinceridad, no hay que mentir, engañar o tener secretos, hay que tener paciencia cuando es difícil entendernos, por lo distintos que somos.
El amor es confiar, porque sabemos que jamás nos haremos daño.
Una flor es amor, un beso es amor, una caricia o abrazo es amor.
¿Qué es amor?
¡Amor eres tú!
¡Amor somos nosotros!
¡Amor somos tú y yo, para siempre!
Tú significas mucho para mí, tal vez no me creas, pero créeme, de verdad te digo que tú eres para mí el mejor regalo que me han hecho, el más valioso de todos y no sé si podría soportar tenerte lejos de mí. Nuestro amor es como unas tijeras, sus hojas están unidas y no dirección contraria siempre cortan lo que se impone entre ellas.
Te quiero
3º CLASIFICADA
Feli Arrogante
Hoy hace 25 años que me pediste salir contigo, y de regalo me diste tu corazón, cariño y amor te entregué yo.
Tres años después, un veintiocho de julio, te lo entregué yo. Veintidós años después juntos, estamos tú y yo, corazón con corazón y fruto de nuestro amor, dieciocho años cumple nuestra pequeña flor y dentro de nada, solos tú y yo.
Volveremos a empezar de nuevo juntos, los dos como adolescentes otra vez, con penas alegría, amor y desilusión y, cómo no, con broncas a mogollón, porque lo bueno de esto es la reconciliación de nuestro amor.
Espero durar otros veinticinco años más para a tu lado poder estar, aguantándome te tocará estar porque, para lo bueno y lo malo nos dijo el cura antes de casar y con una Biblia en mano nos hizo jurar respeto, confianza y amistad y todo el amor que nos pudiéramos dar hasta el final.

Imagen tomada de www.redkaraoke.es

Actividades de San Valentín: José Luis Martín

2012-02-17T21:36:00.000+01:00

Os dejo el bonito cuento de amor que ha inventado el alumno José Luis Martín de 6ºF. Espero que os guste:

Angel de la guarda by josedefuenla on Storybird

Actividades de San Valentín: Raquel Martín 6ºD

2012-02-15T03:41:00.002+01:00

Hola, os dejo el vídeo que ha elaborado Raquel Martín de 6ºD con el poema XV de Pablo Neruda, perteneciente a su más famoso libro de poemas: Veinte poemas de amor y una canción desesperada.

Trabajo de San Valentín de Belén Salcedo 6ºF

2012-02-15T03:34:00.002+01:00

Os dejo aquí el cuento que ha creado Belén de 6ºF usando la herramienta Storybird para San Valentín. Espero que os guste:
La suerte de Laura by briseida1978, mochila on Storybird

Concurso de San Valentín. Poemas seleccionados de 6ºE

2012-02-15T02:48:00.000+01:00

Os dejo aquí los poemas que han votado como representantes de su clase, vuestros compañeros de 6ºE. Poco a poco iré colgando los de las demás clases y tendréis que votar aquí cuáles queréis que sean los tres poemas ganadores del Paulo Freire. Aquí os los dejo:
La primera poesía seleccionada es de Jesús Gutiérrez (West S.G.), ya que, en realidad es una canción de Hip-hop que ha compuesto él mismo:
M.Ú.S.I.C.A. (Mi Única Salida, Inhibidor Combate-Agobios)
Oí tu murmullo en el ayer y hoy tengo el placer
de poder ser quien soy solo por ti
te debo más de todo lo que podrás darme
llegaste por sorpresa y no dudaste en ayudarme.

Tráeme esa botella, descórchala ya
vamos doncella, monta en el corcho, quiero volar
viajar con destino el horizonte
lanzar a la aventura sin saber muy bien hacia dónde.

Ya se acabará el gas de las burbujas
no quiero rumbo ¡así que venga, destroza la brújula!
esboza la ruta con tu luz del sur al norte
me da igual Alaska que Frankfurt.

"Yo te dejaré ser lo que tú eres"
me dijiste tú, contraria a todas las mujeres
tú me liberaste, tú me diste fuerza
tú me levantaste cuando estaba hecho una mierda.

Mientras quede tiempo estaremos juntos
plantando el esfuerzo y recogiendo los frutos
muchos coquetean contigo y luego pasan
requieres de dedicación, por eso se cansan.

Mi única salida, inhibidor combate-agobios
curas mis heridas mientras das vida a mis folios
para maravillar al mundo en forma de canción.

El segundo poema seleccionado ha sido el del alumno Marcos Trigueros:

Un oscuro cielo en mi cabeza,
con preciosas luces intocables,
no son decisiones sin certeza,
sino sueños indomables.

Soledad de compañía
tranquilidad con parte de agonía
triste noche en la ventana,
miró al cielo y no encontró su luna
estaba en su cama, soñando con dudas.

Supura a mis oídos mi triste almohada
se queja del peso de mi pesar
me agobian los intentos que acaban en nada
tú serás el agua, yo seré la sal.

La tercera carta ha sido la de Miguel Eusebio:

Yo te complemento y tú me complementas,
sentimos mil deseos de viajar a otro planeta,
deshaciendo una cama sin apenas sábanas,
transformando realidades en momentos pasionales,
sentimientos parecidos, a la par que desiguales.

Dime que me quieres o mejor no digas nada
prefiero comentarlo con la idiota de tu amohada
ella sabe lo que piensas y todo me lo cuenta
y en días como hoy, sé que estoy por tu cabeza.

Sólo con los ojos se descifran las miradas
y más con este frío que se hielan las palabras
deso que te acerques y que me des un beso
te juro que si puedo cojo y paro el tiempo.

Ha sido un placer coincidir en esta vida
un saludo y gracias por tu atención
espero que pronto duerma en tu habitación.

Actividades de San Valentín: Emilio Fuentes 6ºD

2012-02-14T02:51:00.000+01:00

Lo primero que deseo poner, para inaugurar las actividades de este día es la hermosísima presentación que ha hecho el alumno Emilio Fuentes de San Valentín. En ella podréis apreciar los versos de muchos de nuestros grandes poetas y, además, hay una sorpresa final que no os quiero desvelar porque es, sencillamente, maravillosa ¡casi se me caen los lagrimones!
Espero que os guste tanto como a mí. Enhorabuena, Emilio, por tu trabajo ¡¡es precioso!!

Trabajo de San Valentín de Emilio 6ºD

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Feliz San Valentín

2012-02-14T02:45:00.000+01:00

En La Arcadia puede llover lo que quiera y en Fuenlabrada hacer más frío que en Siberia, pero una servidora es una cursi sin remedio y, como ya sabéis, soy aficionada a las actividades que conmemoran fechas.
Esta vez, les he pedido a mis alumnos del CEPA Paulo Freire que se pongan amorosos y que celebren el día de San Valentín haciendo cualquiera de estas actividades:
1) INVENTADAS
a) Poemas de amor
b) Cartas
c) Microcuentos
d) Relato
e) Cuento interactivo en Storybird
2) NO INVENTADAS
Siempre y cuando se escojan para realizarlas poemas o frases de autores célebres. Se admiten presentaciones, vídeos, vokis y todo lo que los alumnos quieran hacer (eso sí, con una herramienta informática).

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Después leeremos y veremos las obras de todos los que podamos en clase. La alumna Julia de 6ºD me tiene que tener una buena preparada...¡conociéndola! (véanse entradas del guiñol del Tenorio y de Halloween). Lo importante es que lo pasemos bien y que salgamos un poco de la rutina de las clases de siempre y creo que la mejor manera de conseguirlo es compartiendo y apreciando las creaciones de todos nosotros (yo lo mismo me animo también).
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Os deseo a todos un divertido, amoroso y didáctico San Valentín.
Bego.

Imagen sacada de www.saucepolis.com

Homenaje a Dickens: Noelia Moreno-Cid retrata al escritor.

2012-02-09T17:26:00.001+01:00

Para contribuir al homenaje que le estamos haciendo a Dickens en el segundo centenario de su nacimiento, la alumna Noelia Moreno-Cid, de 6ºD, ha hecho un magnífico retrato del escritor. Sé que las fotografías que le he hecho yo para publicarlo aquí, no le harán justicia. Aún así, espero que disfrutéis del talento que sin duda posee Noelia para el dibujo:

Cuentos online

2012-02-07T14:46:00.015+01:00

Queridos alumnos: Quiero compartir con vosotros, una herramienta muy chula que se llama Storybird y que sirve para crear nuestros propios cuentos en Internet. Podéis elegir las ilustraciones y poner el texto. Hay muchos estilos e infinidad de posibilidades ¿por qué os cuento esto? Pues es una idea más para que hagáis vuestros trabajos de San Valentín ;-)
Os dejo aquí un cuento que le he hecho a mi hija porque se lo cuento todas las noches para que se duerma y pensé que sería bonito que lo tuviera. Espero que os guste:

Mamá y Bubby en la selva by briseida1978 on Storybird

Homenaje a Dickens

2012-02-06T17:39:00.000+01:00

Mañana, 7 de febrero de 2012, se cumplen doscientos años del nacimiento de Charles Dickens,uno de los más importantes novelistas de la literatura universal y el más importante escritor inglés del siglo XIX. Aprovechando que vamos a empezar el Realismo y que estamos viendo un panorama general de este movimiento literario, haremos un homenaje al autor con los poemas que hicisteis sobre uno de sus más conocidos personajes: Mr. Scrooge. Pese al paso del tiempo, raro es quien no conoce Cuento de Navidad y sus múltiples versiones cinematográficas y cuando propuse este trabajo a los alumnos en Navidades, estuvieron encantados de realizarlo. Después, J.Ignacio Castro, me propuso participar en el homenaje a Dickens desde mi blog y aquí estamos, deseando que os guste nuestro trabajo.

POEMAS SOBRE MR. SCROOGE
Daniel Sánchez 6ºE

Otro año pasa

pero mi fortuna

sigue siendo escasa.

Esta Navidad sin aguinaldo

mis empleados se quedarán

pues no se lo han ganado

así que ahora se arrepentirán

de apenas haber trabajado.

¡¡Scrooge, eres un egoísta!!

Soy el fantasma de tu pasado

no pagas ni al dentista

te haré ver lo mucho que has cambiado.

Yo, fantasma del presente

te haré ver lo amargo

que se lo haces pasar a la gente

al no darles ni un mísero centavo.

Yo, fantasma del futuro
te haré ver la oscuridad
en la que ni un duro
te quedará, adiós a tu felicidad.

Mª Soledad Gallego 6ºF
Había un hombre mísero
que no sabía valorar
ni la dulzura, ni la bondad
todo en él era maldad.

En su trabajo tenía a un jornalero
al que no sabía apreciar
le mataba de frío
la estufa no quería enchufar.

Pero un día el fantasma
le vino a buscar y le cantó tres verdades

Imagen de thirdwayliving.org

cómo se tenía que portar
vio las navidades pasadas
y quiso cambiar.

Se despertó tan animado
y de tienda en tienda, se fue a regalar
a su empleado, le fue a buscar
y le llenó de todo lo que él sabía
que no podía comprar.

Visitó a sus familiares
y les quiso felicitar
y ellos tan contentos, le perdonaron
pues el cambio se hizo realidad.

Irina González, 6ºF
Un hombre arrogante, tacaño
no le gustan los recuerdos de antaño.
Las Navidades le disgustan
debido a su infancia dura.
Un buen día se le presentaron tres fantasmas
eso le hizo perder la calma.
Acordándose de tiempos pasados
se percató de que fue un ingrato.
Cambió su forma de parecer
y fue increíble lo entrañable y bueno
que pudo llegar a ser.
Recobró el sentido y la emoción de estas fiestas
por lo cual nunca más se olvidaría de ellas.

Imagen de cucaluna.com

Introducción al Realismo

2012-02-06T13:08:00.001+01:00

Estimados Alumnos: Como sé que estáis muy cansados de la sintaxis, he decidido que la continuaremos en la tercera evaluación y que vamos a volver a la literatura. En esta ocasión, nos vamos a centrar en el Realismo (movimiento muy diferente del Romanticismo, que estudiamos en la primera evaluación). Para ilustrar este tema, he decidido poneros una presentación magnífica que he encontrado en Slideshare de una profesora llamada Elisa de Armas de La Cruz, de Sevilla. Os la dejo también en el blog para que podáis repasar lo visto en clase:

El Realismo

View more PowerPoint from Actimoliner Actimoliner

Test de autoevaluación de sintaxis

2012-02-03T20:58:00.004+01:00

Hola a todos, os pongo aquí el sencillo test que he creado para complementar a los ejercicios sobre oraciones con solucionario que os he dado.
Os pido por favor, a los que lo hagáis, que me hagáis un breve comentario respondiendo a las siguientes cuestiones:
a) ¿Cuántos aciertos has tenido?
b) ¿Te ha resultado complicado el test?
c) ¿Crees que este tipo de ejercicios pueden ayudarte a mejorar el estudio?
d) ¿Te ha gustado hacer el ejercicio en Internet?


imagen encontrada en ortografía para niños y niñas

Ejercicios de sintaxis

El sujeto de "Me gusta el arroz con pollo" es:

Un CN:

El Atributo aparece en:

La aposición:

En "Tenemos miedo a la oscuridad" el sujeto es:

En "los niños más valientes", valientes es:

En "Lo hicisteis bastante bien", "bastante" es:

En "Cervantes, famoso escritor", "Famoso escritor" funciona como:.

En "Miguel está loco por Laura", el atributo es:

En "Me divierte tu conversación tan entretenida", el sujeto es:

LISTA DE DOCUMENTOS DE AYUDA PARA EL EXAMEN DE SINTAXIS

2012-02-02T21:33:00.000+01:00

Estimados alumnos:
He creado una serie de documentos en Google Docs para ayudaros con la preparación de los exámenes de sintaxis de la semana que viene. Aquí os dejo los enlaces:
Apuntes sobre sintagmas y funciones sintácticas que hemos visto
Esquemas de funciones sintácticas
Oraciones para practicar para el examen
Soluciones oraciones para el examen 1
Soluciones oraciones para el examen 2
Soluciones de oraciones para el examen 3
Cómo hacer una oración paso a paso

Espero que os sirvan :-)

Ayuda para sintaxis IV: Complementos dentro de un S.Adj, un S.Adv. y un S.Prep.

2012-02-02T17:39:00.000+01:00

Dentro del Sintagma Adjetival (S.Adj.), encontramos, como es de esperar, un NÚCLEO adjetivo que, a veces, va acompañado de otros sintagmas que hacen referencia a este. Pueden aparecer los siguientes sintagmas complementando a un adjetivo:

S.ADJETIVAL -- Desempeña la función de Complemento del Adjetivo (adyacente)

Ej. Coche rojo claro
Rojo claro es un S.Adjetival, cuyo núcleo es "rojo"; "claro" es un S.Adj. con función de C.Adj. o adyacente del núcleo "rojo".

S.PREPOSICIONAL-- Desempeña la misma función que el S.Adj. visto en el ejemplo anterior. Es decir, es C.Adj. o Adyacente del núcleo.

Ej. Feo con ganas
"Feo" sería el núcleo del Sintagma Adjetival y "con ganas" es un SP que actúa como C.Adj./Ady. del núcleo.

S. Adverbial-- Casi siempre tiene como núcleo un adverbio de cantidad y su función suele ser la de cuantificar al adjetivo. Lo llamos CUANTIFICADOR.

Ej. Muy hermoso
"Hermoso" sería el núcleo del S.Adj. y "muy" sería un S.Adv. con función de cuantificador.

Dentro del S.Adverbial (S.Adv.) tenemos un NÚCLEO adverbio. A veces, a ese núcleo lo acompañan sintagmas. Los más frecuentes son los adverbiales:

S.Adverbial: Suele formarse con un adverbio de cantidad que cuantifica al adverbio núcleo.

Ej. Muy bien.
"bien" es el núcleo del S.Adverbial y "muy" es otro S.Adv. que funciona como cuantificador.

S.Preposicional: No es muy frecuente, pero, a veces, un SP puede funcionar como Complemento del Adverbio o Adyacente dentro de un S.Adv.

Ej. Lo hizo mal de narices.
"mal" sería el núcleo y "de narices" sería un SP que complementa al adverbio (C.Adv./Ady.)

Por último, dentro del S.Preposicional, como ya sabéis, no hay núcleo, sino que S.Prep. es cualquier sintagma encabezado por una preposición y, normalmente, seguida de un SN.
La preposición va a tener la función de ENLACE (E) y el SN que lo sigue va a tener función de TÉRMINO (T)-

Artículo en Tres Tizas

2012-01-26T14:25:00.000+01:00

Buenos días a Tod@s:
Estoy contentísima de haber aparecido en el maravilloso blog de mi colega de profesión Marcos Cadenato, Tres Tizas en la sección "Te cedo la palabra" con un artículo que escribí titulado "Profes guays". En él, reflexiono sobre aquellos profesores que intentamos hacer de la enseñanza algo mejor y que, a veces, somos incomprendidos por algunos de nuestros compañeros de profesión. A todos los profes que se preocupan de enseñar y aprender, de aportar y ser aportados y, en definitiva, de ayudar a sus alumnos, quiero dedicarles esta entrada y el citado artículo, que podéis ver en la siguiente dirección: http://trestizas.wordpress.com/2012/01/26/profes-guays/. Espero que os guste.
P.D. Quiero dar las gracias a Marco por contar conmigo, por su amabilidad, su simpatía y sus palabras hacia mí y hacia mi blog ¡Un besazo!
También al resto de integrantes de "Tres Tizas". Hacéis un gran trabajo.

Arrancamos con Todo en La Palabra 2012

2012-01-25T18:58:00.003+01:00

Por fin hemos empezado a preparar el primer proyecto para Todo en la Palabra en el CEPA Paulo Freire. esta vez se han apuntado muchísimos alumnos para participar y desde aquí, quiero agradecerles su entusiasmo y colaboración.El tema elegido,va a ser La Noche y los alumnos van a buscar, recitar y crear poemas que tengan que ver con este momento mágico del día.La semana que viene ya tendré los poemas que hayan buscado los recolectores. Espero que disfrutéis de nuestro trabajo.

Ayuda para sintaxis III: Complementos dentro de un SN

2012-01-23T17:19:00.000+01:00

-NÚCLEO: Nombre o pronombre
-ADYACENTE: SP/S.Adjetival. Dice algo acerca del Núcleo
Ej. El chico de Madrid
El chico madrileño
-APOSICIÓN: SN. Dice algo acerca del Núcleo.
Ej. Mi primo Luis

Ayuda para sintaxis II: Predicado Verbal y Nominal. La función de Atributo.

2012-01-23T17:00:00.001+01:00

Lo primero que tenemos que ver es si el SV ante el que nos hallamos es un Predicado Nominal o Verbal.

Un Predicado Nominal es aquel en el que el núcleo es un verbo copulativo. Los verbos copulativos son ESTAR, SER Y PARECER cuando no tienen significado en sí mismos y sólo sirven para unir un SN-SUJETO con un SN, S. Adj. o S. Preposicional que nos dice algo de él (cualidad o estado). Ese Sintagma relacionado con el Sujeto va a desempeñar la función de ATRIBUTO. El ATRIBUTO es un SN o S. ADJ. relacionado con el SUJETO y que concuerda con él en género y número.
Se puede sustituir por LO.

Ej. Juan es guapo.

En esta oración, "es" es un verbo copulativo y "guapo" es un atributo (concuerda en género y número con "Juan".

Artículo para el CITA

2012-01-12T17:43:00.002+01:00

Hoy ha aparecido publicado el artículo que escribí para el Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas para el medio rural (Peñaranda de Bracamonte). Aparece en el boletín nº10 del Centro de Conocimiento de Tecnologías Aplicadas a la Educación. En él, hablo de por qué creo que es esencial que las TIC forman parte de la vida educativa. Si estáis interesados en leerlo, os dejo aquí el enlace:
¿Por qué las TIC?
Y también os dejo este, en el que viene mi foto, jeje:
Portada de tendencias educativas
P.D. Quiero agradecer a D. Carlos Vicente que pensara en mí para escribir. No hay nada que me guste más.

Ayuda para sintaxis I: Sintagmas, sujeto y predicado

2012-01-12T17:24:00.001+01:00

Estimados alumnos: Aunque quedan algunas cosas por publicar, he decidido, por falta de tiempo, dejar de publicar el resto de categorías del Concurso de Navidad (los ganadores ya tenéis vuestros puntos) y dedicar estos días al repaso de la sintaxis vista en clase, que os está resultando tan complicada.
En esta primera entrada, os dejo los apuntes de lo que hemos visto con ejemplos: Concepto de sintagma y tipos y Sujeto y Predicado.Espero que os sirvan de ayuda:

FUNCIONES SINTÁCTICAS

Las funciones sintácticas son aquellas funciones que realiza un sintagma dentro de la oración,
es decir, en contacto con otras palabras.

Un sintagma es un conjunto de palabras que se reúnen en torno a un NÚCLEO o palabra más importante. Dependiendo de la categoría gramatical de ese núcleo, tendremos diversos tipos de sintagmas:

a) SINTAGMA NOMINAL: Su núcleo es un SUSTANTIVO o un PRONOMBRE.

Ej.Los chicos del barrio

b) SINTAGMA ADJETIVAL: Su núcleo es un ADJETIVO. Ej. Guapo de verdad.

c) SINTAGMA ADVERBIAL: Su núcleo es un ADVERBIO. Ej. Cerca de casa.

d) SINTAGMA VERBAL: Su núcleo es un VERBO. Ej. Compró unas manzanas allí.

e) SINTAGMA PREPOSICIONAL: No tiene núcleo propiamente dicho. Un SP es cualquiera que empiece por PREPOSICIÓN, a la que vamos a denominar ENLACE. El Sintagma que sigue a la preposición, es denominado TÉRMINO.

Ej. De Marbella.
E Término

COMPLEMENTOS ESENCIALES DENTRO DE UNA ORACIÓN

-EL SUJETO:

Siempre es un SN
Se dice algo acerca de él en el Predicado
Concuerda con el Verbo en número y persona. ESTA ES LA ÚNICA PRUEBA VÁLIDA PARA HALLAR EL SUJETO.

- EL PREDICADO:

Siempre es un SV
Dice algo acerca del Sujeto
El verbo que actúa como núcleo del SV concuerda con el Sujeto en nº y persona.

Procedimiento correcto para buscar el SUJETO:

Ejemplo 1.Tenemos la oración:

Los niños compran leche.

- Lo primero que tenemos que hacer es hallar el Verbo: "Compran"

- Lo segundo es ver si ese verbo está en sg. o pl. y cambiarlo de número a ver qué pasa:

Los niños compra leche*

Esta oración es incorrecta (agramatical) porque para que fuera válida deberíamos cambiar también de número el sintagma nominal "Los niños".

El niño compra leche.

Como hemos observado, existe una relación directa entre el número del verbo y el número del SN "Los niños" y, por tanto, ese SN es el SUJETO de la oración.

Ejemplo 2. Me fascinan sus bellos ojos.

1. Buscamos el verbo: "Fascinan"

2. Pasamos el verbo a singular: "fascina" y la oración queda así:

Me fascina sus bellos ojos*--Oración incorrecta, agramatical

3. Para que sea correcta deberíamos decir "Me fascina su bello ojo", y, por tanto, el sintagma nominal "sus bellos ojos" está intimamente relacionado con el verbo y, es, por supuesto, el SUJETO.
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Ponencia Jornadas ITIC 1-6-2011

2011-12-30T06:11:00.000+01:00

Por fin he dado con el vídeo de la ponencia que hice en las III Jornadas de Integración de las TIC en la Enseñanza, organizadas por el CRIF Las Acacias. Aquí os lo dejo para que me veáis ;-)
LA RED ES EL MEJOR ANZUELO

Concurso de Navidad: Carta de los Reyes Magos a los niños.

2011-12-28T20:07:00.002+01:00

Como os comenté, iba a colgar aquí en el blog los ganadores del concurso de escritura rápida que hicimos antes de las vacaciones de Navidad. La mayoría optasteis por hacer el trabajo titulado "Carta de los Reyes Magos a los niños" y el premio consistía en puntos de la cartilla que os he preparado para la segunda evaluación. Hay una pequeña variación en el reparto de premios, ahora lo veréis:

El TERCER PREMIO valorado con 3 puntos de la cartilla va para:

YOLANDA GONZÁLEZ de 6ºF

Hola Tomás:

Ya sé que este año en tu carta me pides un montón de cosas, pero lo que más me ha sorprendido ha sido que lleve a tu hermanito al hospital un sonajero con luces de colores y un gorrito para que no se le vean las cicatrices.

Ya te digo desde Oriente que tu hermanito no necesitará estas cosas porque tú solito lo cuidarás. No sé qué te parece si me escribes otra carta y me cuentas si se ha curado y te enviaré un regalo no sólo para tu, sino otro también para tu familia. Te prometo que no me olvidaré de nadie. Un beso grande.

P.D. Déjanos las copitas de champán, el turrón y el agua para los camellos.

Su carta es muy tierna y conmovedora, por eso hemos decidido darle un lugar entre los tres primeros.

El SEGUNDO PREMIO valorado con 4 puntos de la cartilla va para:

BORJA RIVERO de 6ºF

HolaJavier:

Somos Melchor, Gaspar y Baltasar. Hemos recibido tu carta y nos ha llamado la atención porque pedías cosas no materiales y que servirían de ayuda a los demás.

La primera, era dar un regalo a los niños pobres del mundo, la segunda; un trabajo para tu padre y la tercera, curar a los niños enfermos. Desgraciadamente, no podemos hacer eso, pero como vemos tu generosidad y tu gran corazón, te vamos a dar una idea:

La primera, es dar esos juguetes que ya no usas a los niños pobres del mundo. La segunda, un trabajo para tu padre para que vaya a divertir a los niños enfermos de España y con eso, ayudaremos también a que se curen antes.

A cambio, te mandaremos el juguete que más te guste (ya que tú has dado tus antiguos juguetes).

Esperamos que sigas ese camino y que con los años, consigas ayudar a mucha más gente. Diles a tus amigos lo que te hemos dicho, ya que sería bueno que los demás niños pensaran igual. Así ayudarías a mucha más gente.

Feliz Navidad

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Esta carta la hemos elegido porque transmite un mensaje muy bonito y esperanzador.

Y, por último, el PRIMER PREMIO valorado con 5 puntos de la cartilla va para:

DANIEL ANTÚNEZ de 6ºF

Querido niño: He recibido tu carta y no sé si Melchor y Baltasar estarán de acuerdo con lo que has pedido. Pienso que eres muy joven para regalarte una mansión, una furgoneta y una metralleta. Además ¿para qué quieres medio millón de dólares si tu país se rige por el euro?

Todavía no le he enseñado la carta a mis compañeros, pero no creo que tampoco le haga mucha gracia a Baltasar que quieras que toda la raza humana sea blanca. Pienso que parte de la culpa, la tenemos nosotros por regalarte el “Call of Duty modern warfare”.

P.D. Nosotros hacemos regalos, no cumplimos deseos ¿te vale un cheque regalo en el Imaginarium o tiendas Poly? ¡qué sólo tienes doce años!

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Hemos escogido esta carta por su originalidad y sentido del humor.

Espero que os hayan gustado mucho a todos y felicito a los ganadores y también a todos los qye habéis participado, pues la verdad es que varias estaban muy bien.

En este día:

2011-12-24T14:31:00.001+01:00

Trabajos del Tomanticismo: Carmen Lucena y Feli Arrogante 6ºD

2011-12-20T18:32:00.000+01:00

Sigo publicando trabajos sobre el Romanticismo. Quizá acabe antes del año que viene, jaja.
Os dejo aquí las fotos de los magníficos murales que han hecho Carmen y Feli de 6ºD. Son muy decorativos y completos los dos.

MURAL DE CARMEN

MURAL DE FELI:

Lectura de la segunda evaluación

2011-12-20T16:33:00.000+01:00

Como sabéis, la lectura propuesta para la segunda evaluación son las Sonatas de Valle-Inclán. Tenéis que elegir una de ellas. Os dejo aquí los enlaces por si queréis leerlas aquí o bajarlas a vuestro ordenador:
Sonata de primavera
Sonata de estío
Sonata de otoño
Sonata de invierno

Os recomiendo que las empecéis en Navidades. Creo que os divertiréis con las aventuras del Marqués de Bradomín: "un Don Juan feo, católico y sentimental".

El amor imposible para "Todo en la Palabra"

2011-12-18T22:46:00.000+01:00

Por fin he tenido tiempo para publicar el trabajo de los recitadores en el blog "Todo en la Palabra". La verdad es que a final de trimestre he andado demasiado liada y no he tenido tiempo de pulirlo tanto como en el tema anterior del otoño. A ver qué tal se nos da a partir de enero. Os dejo aquí los recitados de los alumnos de 6ºF. Espero que os gusten.
Doy las gracias a Santiago Prieto por haberme hecho los dibus para este tema del "Amor imposible". Son además bastante graciosos, ya los veréis aquí y en Todo en la Palabra.

Trabajos del Romanticismo: José Antonio Ortega 6ºG

2011-12-12T12:32:00.000+01:00

TRABAJANDO CON DON JUAN: CÓMIC

Os presento a continuación el cómic creado por el alumno José Antonio Ortega a modo de resumen de Don Juan. Ha sido muy original creando unos personajes muy originales para interpretarlo y creando sus propias rimas para ilustrarlo. Os dejo aquí la presentación que he hecho con el cómic y, a continuación, os pongo el texto para que sepáis lo que dice por si no se ve bien en alguna diapositiva.

Cómic de José Antonio

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TEXTO
Diapositiva 1:
Don Luis: Me siento observado y este la apuesta ha ganado.
Don Juan: La apuesta he ganado y a otra me ha retado.
Diapositiva 2:
Don Gonzalo: A mi hija no tendrás, ni hoy ni nunca jamás.
Don Diego (pensando): Mi hijo no debe ser/avergonzado me quiere tener.
Diapositiva 3:
Don Juan: Coge esta carta y este dinero. (Para sí mismo): Así me aseguro que lo haga con esmero.
Brígida (para sí misma): Si este quiere engañar, el dinero me tiene que dar.
Diapositiva 4:
Don Juan: ¿No es cierto, ángel de amor, que en esta apartada orilla...?
Doña Inés: ¡Callad, por Dios, oh, Don Juan!¡Que arde mi corazón!
Diapositiva 5:
Espíritu de Don Gonzalo: Tú me mataste, luego me invitaste a cenar, mas la muerte te viene a buscar.
Don Juan (para sí mismo): Ha venido, ¿de dónde habrá salido?
Diapositiva 6:
Don Juan: Con mi amada estoy y al cielo voy.

Trabajos del Romanticismo: Cristina Collado, 6ºD

2011-12-11T02:42:00.000+01:00

De nuevo estamos ante una nueva presentación acerca del Romanticismo en general, hablando de sus temas y características. Esta vez es de Cristina Collado, de 6ºD y también os puede servir de repaso para los contenidos del examen, ya que toca varios puntos importantes.

El Romanticismo

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Trabajos del Romanticismo: Borja Rivero 6ºF

2011-12-11T02:25:00.000+01:00

A continuación podéis ver el vídeo que ha hecho Borja sobre las Rimas de Bécquer:

Trabajos del Romanticismo: Beatriz Rivadulla y Cristian Nora 6ºG

2011-12-11T02:18:00.000+01:00

PERVIVENCIA DEL ROMANTICISMO

Os presento las reflexiones acerca de la pervivencia del Romanticismo de parte de dos alumnos de 6ºG: Beatriz y Cristian.

Aportaciones de Beatriz:

Tenía que buscar la pervivencia del Romanticismo en estos tiempos. Bueno, no se si estará bien...

Primero la película de Underworld, es una trilogía.Tiene dos historias de amores prohibidos o imposibles, una entre una vampiro y un licantropo, que desencadena en una guerra entre las dos especies. Y la otra entre otra vampiro y un híbrido. El paisaje de las peliculas es siempre de noche, con castillos, tormentas y lo sobrenatural al tratarse de vampiros está por todas partes. Aparecen símbolos de cruces...(religión). La rebeldía y el misterio en la primera pareja: ella es la hija de uno de los jefes de los vampiros, debido a su rebeldía es castigada con la muerte..La tristeza, melancolía y frustración que siente la protagonista al enterarse de que Viktor uno de los jefes vampiros al que quería como a su padre, la traicionó y fue él el que mató a toda su familia. Muerte...esa aparece por todas partes. Lo exótico:Situado en algún lugar imaginario para evadirse de la realidad.

Tambien te dejo dos canciones, las dos son de Nightwish.
Over the Hills Far Away
Wish I had An Angel

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He estado viendo las canciones de Beatriz y me han parecido una excelente elección, al igual que las películas de Underworld, que, además me encantan. Os dejo un link donde podéis encontrar los vídeos de las canciones con las letras en inglés y en español:

Over the hills and far away
Wish I had an angel

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Cristian no me ha mandado sus reflexiones, pero sí me ha mandado muchos links a canciones que él considera herederas del Romanticismo. Cuelgo las que más me han gustado a mí, jeje.
La primera es la versión del "Un ramito de violetas" que hizo Manzanita de Cecilia. Aparte de que me encanta la canción, creo que ha sido un acierto de Cristian considerarla de tema romántico, por el supuesto amor secreto y misterioso que hace más feliz la vida de la mujer.

También incluyo la letra de la canción "Dónde vas Alfonso XII", pues me ha parecido curioso encontrarla en el trabajo de Cristian, ya que es una canción que le he escuchado a mi papi alguna vez cuando era niña, jeje. Además es un buen ejemplo del amor imposible por muerte de la amada y tiene mucho de romance histórico y legendario:

De los árboles frutales
me gusta el melocotón
y de los reyes de España
Don Alfonso de Borbón.

¿Dónde vas Alfonso XII?
¿Dónde vas triste de ti?
Voy en busca de Mercedes
que hace tiempo no la vi.

Ya Mercedes está muerta
muerta está que yo la vi
cuatro duques la llevaban
por las calles de Madrid.

Su carita era de cera
y sus manos de marfil
y el velo que la cubría
de color carmesí.

Sandalias bordadas de oro,
llevaba en sus lindos pies
que se las bordó la Infanta
la Infanta Doña Isabel.

El manto que la envolvía
era (de) rico terciopelo
y en (las) letras de oro decía:
«ha muerto cara de cielo».

Los caballos de palacio
ya no quieren pasear
porque se ha muerto Mercedes
y luto quieren llevar.

Los faroles de las calles
con gasas negras están
porque se ha muerto Mercedes
y luto quieren llevar.

Ya murió la flor de mayo
ya murió la flor de abril
ya murió la blanca rosa
rosa de todo Madrid.

Al entrar en el palacio,
una sombra negra vi,
cuanto más me retiraba
más se venía hacia mi.

No temas, Alfonso XII,
ni te asustes, ¡ay de mi!
que soy tu esposa Mercedes
que te viene a recibir.

Cásate buen caballero
cásate y no seas así
la primera hija que tengas
la llamarás como a mí.

-------------------------------

Enhorabuena Beatriz y Cristian, buen trabajo.

Trabajos del Romanticismo: Emilio Fuentes, 6ºD

2011-12-11T01:49:00.001+01:00

Cuelgo la presentación que ha hecho Emilio sobre Gustavo Adolfo Bécquer. Me ha gustado mucho, ya que se basa sobre todo en sus Rimas, de las que ofrece una gran variedad.

Béquer

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Trabajos del Romanticismo: Daniel Asenjo, 6ºD

2011-12-10T20:13:00.000+01:00

EL TEMA DEL DESTINO FATAL (FATUM) EN LA ACTUALIDAD

Daniel Asenjo, de 6ºD, ha decidido hacer su trabajo en busca de textos que tuvieran como tema el "Destino fatal" o "Fatum". Ha seleccionado para ello estos poemas:

Sangre por doquier, el futuro es incierto

postrado ante la frialdad:

desconcierto total, se escucha un llanto

cambio sufrimiento por crueldad.

Eterna oscuridad, acabose el día

opaco recuerdo de un día feliz

Permaneciendo la rabia con la vida,

al acudir a la perdición.

Almas derrotadas, como aves caídas

poseídos por la desgracia

en el subyugo más infernal.

Sentimientos extraviados, y colores

sin recuerdo, dominando lo

que llamamos mundo.

AUTOR: Petter.G.H.

Tiembla la hoja, el fin ha llegado
Se aferra, rasga la piel del tallo
Y quisiera que la vida fuera breve
Quisiera que la vida fuera eterna.

Por fuera se sabe marchita y seca
Por dentro su corazón aún tiembla
Y le aterra el pensar en la caída,
saber que el suelo será su condena.

Y piensa en lo que soñó ser y nunca fue
En el paraíso verde, ese que jamás llegó
En lo demás, ella no quiere pensar.

Pero hay algo que le duele aún más
Saber que al árbol al que estuvo aferrada
no le importe su destino fatal.

AUTORA: PRISCILLA ZADAD

Trabajos del Romanticismo: Jennifer Alonso y Kevin Rodríguez 6ºD

2011-12-10T19:04:00.002+01:00

Aquí tenéis dos nuevos Vokis: El realizado por Jennifer Alonso (6ºD), hija de nuestra famosa Julia y el de su compañero de clase Kevin Rodríguez. Jenny recita un fragmento de "Canto a Teresa", de Espronceda, mientras que Kevin se ha decantado por un poema de Béquer.

VOKI DE JENNY

VOKI DE KEVIN

Trabajos del Romanticismo: MªSoledad Gallego

2011-12-10T18:42:00.000+01:00

POEMAS SOBRE REBELDES
De nuevo Soledad ha demostrado su amor por la poesía eligiendo como trabajo componer un poema sobre un rebelde. Ha elegido, como en su momento Espronceda, la figura del pirata. Os dejo con ello:

En los mares fui Señor

no dejé que las tormentas, ni las olas

ni los vientos, me vencieran

fui audaz y pendenciero.

No temí jamás la muerte

mi espada me guiaba

mil piratas me retaron

y a todos, yo los vencí.

Pero el destino cruel

ya me tenía preparada otra batalla

más grande,

que yo no supe vencer.

Sólo fueron dos ojos azules

como ese cielo, al que yo miro

fue su inocencia ¡quizás!

la que me quitó mi libertad.

En sus brazos soñadores

ahora no vivo ni muero

pero, si no te veo,

quiero decirte "Te quiero".

Trabajos del Romanticismo: Ángel Cejudo 6ºF

2011-12-10T18:24:00.000+01:00

Os dejo con la presentación que ha hecho Ángel sobre los temas del Romanticismo. Está bastante bien y es muy amena para estudiar este punto:

Temas del Romanticismo

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Trabajos sobre el Romanticismo: Dolores Izquierdo y Miguel Carmona 6ºD

2011-12-10T03:37:00.001+01:00

Os dejo aquí a estos dos valientes alumnos, que, ni cortos ni perezosos se pusieron a recitar ante la cámara. En primer lugar, tenemos a Dolores leyendo un pasaje del Tenorio (aquel en que Doña Inés le confiesa a Brígida el amor que siente por Don Juan). En segundo lugar, Miguel nos recita un poema de Bécquer.

VÍDEO DE DOLORES

VÍDEO DE MIGUEL

Trabajos sobre el Romanticismo: Yolanda González, Javier Quintana, Belén Salcedo y David Troncoso (6ºF)

2011-12-10T02:59:00.003+01:00

Cuelgo aquí los primeros murales sobre el Romanticismo. Los alumnos podían elegir cualquier tema para crearlos.

Yolanda, ha creado un mural sobre Bécquer, e incluso ha puesto algunos poemas del autor:

Javier lo ha hecho sobre algunos autores románticos:

Belén ha escogido también autores, pero lo ha adornado con unas letras de goma muy originales:

Por último os dejo con el mural de David Troncoso, que está bastante trabajado y que habla de todos los autores románticos que hemos visto en el tema:

Trabajos del Romanticismo: Julia Rodríguez (6ºD) y Alejandro Martín (6ºD)

2011-12-10T02:13:00.001+01:00

Publico ahora lo que ha sido el plato fuerte de estas sesiones de Romanticismo en clase. Igual que en Halloween, debemos esta fantástica actividad a la desemesurada imaginación y capacidad de trabajo de la alumna Julia Rodríguez que, de nuevo, me dejó con la boca abierta.

Cuando llegué a clase el miércoles no me dejaron entrar y ya sabía yo que se estaba preparando una buena cuando vi el cartel en la puerta: "Clase de los poetas". Me fui a dar una vuelta y cuando volví no daba crédito a lo que veía. Tenía claro que Julia y Álex habían elegido la representación de guiñol que les había propuesto como una de las posibilidades de trabajar con el Romanticismo y que Julia había confeccionado dos muñequitos que representaban a Don Juan y Doña Inés, pero jamás pensé que me iba a encontrar con un teatrillo perfectamente montado en la mesa del profesor ¡avisé a los compañeros y a otros alumnos para que lo vieran!¡Impresionante!

Os dejo en primer lugar, para abrir boca, unas fotillos donde salen Julia y sus muñecos:

Y ahora viene lo bueno: Esto es lo que me encontré al entrar en clase:

Flipante, ¿no creéis? Pues os dejo disfrutando de las fotillos y, finalmente, de la representación que hizo de esta sesión de aula, algo mágico.

Julia y Alejandro (Doña Inés y Don Juan)

Y aquí tenéis el video:

¡Enhorabuena a los dos! y GRACIAS a Julia por su creatividad e ilusión, a su hija Jenny por ayudarla y cargar con los bártulos, jeje, y a Alejandro por ese Don Juan tan guay :)

Trabajos del Romanticismo: Raquel Martín, 6ºD

2011-12-09T21:46:00.001+01:00

VÍDEOS SOBRE EL ROMANTICISMO HECHOS POR LOS ALUMNOS

Os dejo a continuación el vídeo que ha hecho Raquel Martín Lopera de 6ºD sobre algunos poemas de Gustavo Adolfo Bécquer. Le ha quedado muy bonito. Esta vez, la imagen no es de Santiago Prieto (no lo voy a explotar tanto al pobre), sino que la he cogido del blog http://monaguillosdelaasuncion.wordpress.com, ya que la he encontrado en Google y me ha gustado bastante.

VÍDEO DE RAQUEL(es muy bonito, no os lo perdáis)

Trabajos del Romanticismo: José Luis Gutiérrez, 6ºF

2011-12-09T21:31:00.000+01:00

PERVIVENCIA DE DON JUAN
Os dejo aquí la reflexión sobre vuestro compañero acerca de cómo pervive el mito de Don Juan hoy en día. Para ello, ha seleccionado una película llamada "Sin compromiso". Aquí tenéis lo que José Luis ha escrito:

SIN COMPROMISO

Película que trata sobre una pareja en la actualidad, en la cual los sentimientos no existen, solo existe el deseo físico en el momento de compartir la cama, sin ningún tipo de ataduras sentimentales, en plan pasarlo bien, sin echarse de menos, sin enamorarse, cada uno puede hacer lo que quiera, acostarse con otros o otras sin dar explicaciones y comentarlo con los amigos. Todo va bien hasta que uno rompe las reglas y surge el amor.

Creo que existe la pervivencia de Don Juan Tenorio en esta película, ya que si buscamos similitudes podemos encontrar bastantes, que es romántica y apasionada. Una carrera a vivir la vida sin desenfreno, cuantas más relaciones tengas mejor, aunque luego solo sea de palabra, esta podría ser la apuesta. También podría figurar el estar recluido, como el trabajo , al que dedicamos muchas horas encerrados diariamente y lo más importante, el amor prohibido por la amistad que tienen y que sin buscarlo surge perdiendo la razón.

Trabajos del Romanticismo: Virginia Álvarez 6ºF

2011-12-07T13:45:00.000+01:00

Os dejo aquí la magnífica presentación que ha hecho la alumna Virgina Álvarez. Es tan completa que podríais estudiarla para el examen, en vez de los apuntes. La única pena es que al subirla al servidor, se pierden los efectos y la música, que yo he podido disfrutar en mi ordenador. Es una pasada :)¡enhorabuena!

El romanticismo (Virgina Álvarez)

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Trabajos del Romanticismo: Félix Galán (6ºG), Julia Rodríguez (6ºD)

2011-12-07T03:43:00.020+01:00

Comienzo ya a publicar los primeros trabajos sobre el Romanticismo. En esta ocasión, podréis disfrutar de un Don Juan "chulito" contando sus hazañas con la voz de Félix Galán, que lo ha recitado de miedo, y con unas estrofas del poema dedicado al reo de Espronceda, con la emoción que le pone nuestra amiga Julia Rodríguez a todo lo que hace.

También, por supuesto descubriréis la nueva obra que le he encargado a Santiago Prieto: los Mupett Románticos, que seguro que os gustarán tanto como a mí, pues son geniales.
VOKI DE FÉLIX GALÁN

VOKI DE JULIA RODRÍGUEZ

Ayuda para los exámenes de literatura II

2011-12-07T03:03:00.001+01:00

Os dejo aquí unas cosillas que, sin duda, os van a ayudar para prepararos el examen de literatura:
1) Textos tipo examen con preguntas. Pincha en el link para acceder a ellos:Textos con cuestiones
2) Soluciones a las preguntas de los textos: Soluciones
3) Esquemas del tema del Romanticismo con los puntos más importantes: Esquemitas
Espero que os sirva ;)

Ayuda para los exámenes de literatura I

2011-12-06T01:20:00.000+01:00

Ya que os veo un poco "perdidos", os pongo unos consejos para que podáis preparar el examen de literatura en estos días de fiesta que llegan:

CÓMO HACER EL EXAMEN DE LITERATURA

· *El examen constará de dos textos y el alumno DEBERÁ HACER EL QUE PREFIERA.

· *Los exámenes en los que se contesten preguntas de los dos textos, no serán corregidos.

· * Habrá que leer el texto elegido varias veces, de forma concienzuda e intentar desentrañarlo poco a poco, atendiendo a cada una de las partes de las que se compone.

· *Cada texto irá acompañado de preguntas referentes al temario (Romanticismo), por lo cual, debéis estudiar la teoría del tema si no queréis tener sorpresas desagradables.

· * Se dará mucha importancia a las preguntas de comprensión lectora, ya que lo esencial, en el estudio de la literatura, es comprender y disfrutar los textos.

· * Se valorarán la limpieza, el orden y la ortografía, así como la redacción fluida en las respuestas (no contestar con esquemas).

· *Habrá que justificar por qué decimos las cosas. Por ejemplo, si decimos que el texto tiene el tema romántico del amor imposible, tendremos que explicar por qué, es decir, de que fragmentos o estrofas lo hemos extraído.

· * Para hacer un buen examen, tenemos que tener clara la división de la literatura en tres grandes géneros: narrativo, lírico y dramático, ya que habrá que utilizar diferentes terminologías al comentarlos.

- Si comentamos narrativa: Hablaremos de “narrador” y no de “autor” para referirnos a la “voz” del texto. Respecto a las partes en la que se divide, hablaremos de párrafos o fragmentos.

- Si comentamos poesía: Hablaremos de “poeta” o “yo-poético”, pero nunca usaremos el nombre del autor para referirnos al emisor del poema (aunque intuyamos que se trata de él). Debéis referiros a las partes del poema como versos o estrofas (según el fragmento sobre el que trabajéis).

- Si comentamos teatro: Hablaremos de “personajes” y usaremos su nombre propio. Para hablar de las partes, diremos “escenas”, ya que un acto completo, es demasiado largo para examinaros sobre él.

* Por cierto: Os recuerdo las fechas de los exámenes a los "olvidadizos" y a los que no habéis podido venir estos días:

NIVEL II-D--Jueves 15 de diciembre

NIVEL II-E--Lunes 12 de diciembre

NIVEL II-F--Jueves 15 de diciembre

NIVEL II-G--Martes 13 de diciembre

¡¡Llueve en La Arcadia es blog del mes en Educared!!

2011-12-03T09:02:00.001+01:00

Queridos alumnos y lectores del blog:
Escribo esta entrada para comunicaros que "Llueve en La Arcadia" ha sido elegido blog del mes de diciembre en Educared para su sección dedicada a la web 2.0. y al sotware libre. Esto me hace muy feliz, pues, poco a poco, nuestro pequeño sitio, va creciendo y lo van conociendo más personas. Hay muchas horas de trabajo detrás de este blog y también muchos alumnos que me han estado ayudando para que cobre vida. De este modo, no me queda otra opción que sentirme orgullosa de que esta labor sea valorada por otros compañeros de profesión, preocupados todos por mejorar la educación.
Quiero aprovechar este escrito para agradecer a César Poyatos y a Jon Hernández que se hayan fijado en "Llueve en La Arcadia" para este reconocimiento. A César, además, quiero expresarle mi infinita gratitud por el artículo tan vistoso que ha creado con lo que yo le he contado sobre el blog y por su facilidad para la comunicación, además de por su enorme capacidad de trabajo. Podéis ver el artículo en el siguiente enlace:
Llueve en La Arcadia en Educared
Por supuesto, no quiero finalizar la entrada sin dar las gracias a mis siempre queridos y entrañables alumnos (de todas partes, de cualquier tiempo) porque, al fin y al cabo, este blog fue creado pensando en ellos, es para ellos y será para todos los que vengan después. Un profesor no existe si no hay a quien enseñar.
Un abrazo a Todos: César, Jon y Alumnos-de-Begoña.
P.D. Un abrazo también a Santiago por sus ilustraciones, que hacen más acogedor este sitio.

¡Vivamos el Romanticismo!

2011-11-29T02:01:00.001+01:00

Hemos estado viendo teoría y textos del Romanticismo estos últimos días. Ahora es tiempo de pasar a la acción y de disfrutar de las actividades que he pensado que podríais hacer para profundizar en el tema y repasarlo.

Os recuerdo las tareas que podéis hacer y las condiciones para realizarlas y entregarlas:

1) Ser la voz de uno de los personajes de Don Juan Tenorio en alguna de las escenas de la obra.

2) Buscar la pervivencia del mito de Don Juan hoy en día y entregarlo a modo de trabajo. Podéis buscar en películas, libros, cómics, canciones, etc.

3) Escribir un breve drama romántico en verso.

4) Buscar textos, canciones, películas, etc. donde el destino fatal o fatum, sea el tema principal.

5) Hacer un cómic sobre Don Juan Tenorio o Don Álvaro o la fuerza del sino: puede ser un resumen de la obra con varias viñetas que resuman las diferentes partes, también podéis coger una escena de la obra con el texto literal e ilustrarla en distintas imágenes.

Imagen sacada del blog de Abraham Pérez:http:// ab-abraham.blogspot.com

6) Hacer un mural sobre cualquiera de los temas del Romanticismo: características, autores, obras de un determinado autor, poemas, etc. Lo más importante es que seáis originales y que el mural contenga información valiosa y que sea decorativo. Podéis usar "Glogster" si queréis hacer un mural interactivo:

7) Inventar un poema romántico. Debe girar en torno a tres ejes temáticos: amor imposible, muerte y rebeldía

8) Hacer una película en Xtranormal donde los personajes reciten, como la del siguiente ejemplo:

DON JUAN TENORIO
by: begoroldan

9) Hacer un Voki que recite algo relacionado con el Romanticismo: fragmento de obra teatral, poema de Bécquer/Espronceda, etc. Tenéis que grabarlo con vuestra voz, como en el ejemplo:

10) Recitar un poema de Bécquer/Espronceda para los compañeros (se grabará en vídeo)

11) Hacer una presentación Power Point o Prezi sobre cualquier punto que deseéis del tema del Romanticismo: Características, temas, autores, resúmenes de obras, poemas, etc.

12) Hacer un poema sobre un rebelde.

13) Crear muñecos de guiñol y luego representar una escena de drama romántico con ellos.

14) Representar de memoria una escena de drama romántico.

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NORMAS:
• Todas las actividades excepto la 1, la 10 y la 13, serán entregadas como máximo el lunes 5 de diciembre (no recojo tareas después).
• Las actividades de recitado se harán entre los días 5 y 7 de diciembre. La obra de guiñol se hará el día 7.
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AYUDA:
- Direcciones para realizar las actividades multimedia:
Xtranormal
Voki
Prezi
Glogster

Apuntes sobre el Romanticismo V: Posromanticismo. Bécquer

2011-11-21T01:58:00.001+01:00

Romanticismo tardío: Posromanticismo

En la segunda mitad del s.XIX, la poesía grandilocuente de los románticos, da paso a una poesía basada en la sinceridad del sentimiento humano (poesía intimista), con influencias del poeta alemán Heine.

Destacan como escritores en esta época Rosalía de Castro y, sobre todo, Gustavo Adolfo Bécquer, en quien centraremos nuestro estudio.

Gustavo Adolfo Bécquer

Gustavo Adolfo Domínguez Bastida nació en Sevilla en 1836. Cogió el apellido Bécquer de unos antepasados suyos procedentes de Flandes, como ya había hecho su padre, pintor costumbrista.

Su padre fallece cuando él sólo tiene cinco años y su madre, cuatro años después. Su repentina orfandad, imprimirá un carácter melancólico en el poeta desde su más tierna infancia. Afortunadamente, su tío se hizo cargo de él y se encargó de que se preparase para ser marino, pero como al joven no le gustaba esta profesión, su tío le permitió estudiar pintura para que siguiera los pasos de su padre. Aunque no se le daba mal, Gustavo Adolfo siempre se había sentido inclinado hacia la creación literaria. Desde los doce años, escribía poemas de mucha calidad.

A los dieciocho años, Bécquer viaja a Madrid para abrirse paso en el mundo literario y, tras mucho esfuerzo y grandes penurias económicas, consigue tener éxito con sus artículos periodísticos. Es en periódicos y revistas donde consigue publicar algunas de sus rimas. El poeta reúne estas con las demás en un manuscrito que se pierde y que tiene que rehacer. El resultado es el Libro de los Gorriones , que nunca fue publicado en vida del poeta. Cuando muere, sus amigos cumplen la última voluntad del poeta y lo publican ordenadas por temas con el nombre de Rimas.

Las leyendas de Bécquer, inspiradas en la tradición popular española, son su otra obra más importante.

Amores:

Bécquer se enamoró fervientemente de Elisa Guillén, con quien rompió de forma amarga. Esta relación marcó bastante al poeta.

En 1861 se casa con Casta Esteban, con quien tuvo problemas, ya que esta no era fiel. Se separan pero se reconcilian cuando muere el hermano del poeta (a quien estaba muy unido) en 1870. Unos meses después, morirá el propio Bécquer debido a su enfermedad.

Las Rimas

Para Bécquer, la poesía es la expresión de los propios sentimientos y pensamientos, sin adornos ni florituras. Busca una poesía sencilla y breve, de reminiscencias tradicionales.

Rimas contiene 76 poemas (tres menos que el Libro de los Gorriones), agrupados en distintas temáticas por los amigos del poeta:

1) Poemas acerca de la poesía (rimas 1-8): La poesía para Bécquer supone inspiración, magia, y es fruto de una luz, de una manera de ver el mundo que sólo tiene el poeta.

2) Poemas de enamoramiento (rimas 9-29): El poeta describe en estas rimas, el gozo de sentirse enamorado y de ser correspondido en ocasiones. Son poemas apasionados y llenos de optimismo.

3) Poemas de desamor (rimas 30-51): Tras el amor, viene el desengaño amoroso y a este tema dedica Bécquer numerosas rimas llenas de dolor, desesperación, melancolía y abatimiento.

4) Poemas metafísicos (rimas 52 a 76): En estas últimas rimas el poeta reflexiona sobra la fugacidad de la vida y sobre la muerte, además de sobre el sentido de esta, el dolor y las penurias del ser humano.

Estilo de las Rimas

El lenguaje poético de Bécquer es sencillo, breve y preciso. Son rasgos típicos de su poesía:

- Utilización de rasgos de la poesía tradicional: Rima asonante en versos pares, brevedad, paralelismo…

- Intimismo y sinceridad

Las Leyendas

Son veintiocho relatos inspirados por los viajes que el poeta hizo por España recopilando historias de la tradición, aunque también es cierto que, algunos de ellos, fueron inventados por el propio Bécquer siguiendo las técnicas de la leyenda tradicional.

Características de las leyendas:

- Se suelen ambientar en lugares de España.

- Casi siempre la acción sucede en tiempos remotos (sobre todo Edad Media).

- Gran lirismo. Podrían considerarse prosa poética.

Temas de las leyendas:

- El amor: Suele aparecer en su vertiente más amarga (amada cruel, amor imposible o truncado por el Destino, etc.)

- Lo sobrenatural: En casi todas las leyendas hay elementos que escapan a la razón: espectros, seres mágicos, maldiciones, etc.

- La religión: Bécquer se posiciona a favor de la religión cristiana en muchas de sus leyendas.

- El héroe romántico: Muchas veces, los protagonistas de las leyendas corresponden al prototipo del hombre romántico: soñador, iluso y rebelde.
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Gustavo Adolfo Bécquer es considerado el primer poeta contemporáneo por la enorme influencia que tendrá en autores posteriores de la talla de Antonio Machado o Juan Ramón Jiménez y otros grandes autores del siglo XX.
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Puedes y debes leer a Bécquer en:
Rimas
Leyendas
Si quieres saber más:
Artículo en Wikipedia sobre Bécquer

En el siguiente vídeo podrás ver una amena biografía del autor:

Pincha en el siguiente enlace si quieres ver:
Vídeos de Youtube sobre Bécquer y su obra (algunos muy interesantes)

Apuntes sobre el Romanticismo IV: La prosa periodística. Mariano José de Larra

2011-11-21T00:49:00.001+01:00

El periodismo: Larra

Entre 1845 y 1855 triunfa el periodismo en España. Este surge fiel al modelo europeo, que habían traído consigo los escritores exiliados durante el reinado de Fernando VII cuando fallece el monarca.

Mariano José de Larra (Madrid 1809-1837)

Larra enseguida triunfó como articulista, debido a su mordacidad, pese a que esto le consiguiera bastantes antipatías entre sus coetáneos.

Escribió más de doscientos artículos con diferentes seudónimos: “El pobrecito hablador”, “Andrés Niporesas” y, sobre todo, “Fígaro”.

Sus artículos pueden dividirse en tres grupos:

a) Artículos de costumbres: Critican las costumbres de los españoles, a quien Larra consideraba poco cultivados y avanzados respecto al resto de los europeos.

b) Artículos literarios: Criticaba algunas de las obras románticas de la época (sentía cierto gusto por lo neoclásico porque se había educado en Francia).

c) Políticos: Defiende una ideología liberal y progresista.

Larra murió suicidándose por un desengaño amoroso.
. Para saber más:
Artículos de costumbres de Larra (son los que vamos a ver en clase)

Apuntes sobre El Romanticismo III: Poesía Romántica: José de Espronceda

2011-11-21T00:24:00.000+01:00

La poesía romántica

El género lírico fue el preferido por los románticos, ya que les permitía expresar sus sentimientos y pensamientos con total libertad.

La poesía de este periodo se caracteriza por ser muy apasionada y sincera, pero no por la regularidad de sus versos, ya que los románticos dan más importancia al contenido que a la forma.

Temas de la poesía romántica

· El amor; Suele aparecer como un sentimiento arrollador que anula toda voluntad del hombre. La amada aparece idealizada, al igual que el sentimiento amoroso, que suele ir asociado al dolor y al sufrimiento porque la amada no le corresponde, está casada, las familias se oponen…

· El yo: La poesía sirve para que el poeta exprese su sentir, su intimidad.

· Temas históricos y legendarios.

· La religión: Aunque en ocasiones, sea en forma de rebeldía, exaltando incluso al diablo.

· Rebeldía: Exaltación de personajes que van en contra de las normas sociales, como, por ejemplo, el mendigo,

· Lugares misteriosos y lúgubres.

· Sátira: Ligada a sucesos políticos o literarios.

José de Espronceda (Almendralejo 1808-Madrid 1842)

Perteneció a los románticos liberales o revolucionarios. Su lucha contra el absolutismo, encabezando la sociedad secreta de Los Numantinos, le llevó a exiliarse a Portugal y, posteriormente, a Londres. Regresa a España en 1833 y lleva una vida disipada, llena de lances amorosos y otras aventuras.

Obra

Aunque Espronceda cultivó otros géneros, como el narrativo, su labor literaria más destacada es la poética. Podríamos dividirla en las siguientes partes:

1) Poemas variados, en Poesías (1840) En esta obra se mezclan poemasm

de juventud, algunos con aire neoclásico, junto con otros del romanticismo más exaltado. Estos últimos, sobre todo los dedicados a personajes marginales: Canción del pirata, El verdugo, El mendigo, Canto del Cosaco,etc.

2) Grandes obras: El estudiante de Salamanca (1840) y El diablo mundo.

El estudiante de Salamanca

· -1740 versos de diferente medida

· -Argumento: Félix de Montemar abandona a su enamorada Elvira y, esta de amor, muere. Una noche, ve el espectro de esta y lo sigue. Elvira le enseña su propio entierro. En la casa de los muertos se casa con el cadáver de Elvira y después muere.

El diablo mundo: Esta obra inacabada de 8.100 versos de distinta medida, pretendía ser una epopeya de la vida humana, En esta se incluye el famoso “Canto a Teresa”, donde Espronceda llora la muerte de su amada.

Si quieres saber más:
Algunos poemas de Espronceda

El estudiante de Salamanca (obra completa)

Vídeo de Tierra Santa: Canción del Pirata

Llueve en La Arcadia

Apuntes y lecturas sobre El Realismo

Homenaje a Dickens: Presentación de Emilio Fuentes, 6ºD

Votaciones de San Valentín ¡VOTA AQUÍ!

Actividades de San Valentín: Microcuentos

Actividades de San Valentín: Poema ganador de 6ºD

Actividad de San Valentín: Poema ganador 6ºF

Actividades de San Valentín: Carta ganadora de 6ºG

Actividades de San Valentín: Teatro en 6ºD

Actividades de San Valentín: Reflexiones sobre el amor de Laura Carrillo 6ºE

Actividades de San Valentín: Fernando Guisado 6ºF

Actividades de San Valentín: Cristina Collado 6ºD

Actividad de San Valentín: Natalia Babiano 6ºD y Soraya Indiano 6ºE

Actividades de San Valentín: Presentación de Jenny Alonso 6ºD y Presentación de Kevin Rodríguez 6ºD

Actividades de San Valentín: Cartas ganadoras de 6ºF

Actividades de San Valentín: Poemas ganadores 6ºG

Actividades de San Valentín:Cartas ganadoras de 6ºE

Actividades de San Valentín: Cartas ganadoras de 6ºD

Actividades de San Valentín: José Luis Martín

Actividades de San Valentín: Raquel Martín 6ºD

Trabajo de San Valentín de Belén Salcedo 6ºF

Concurso de San Valentín. Poemas seleccionados de 6ºE

Actividades de San Valentín: Emilio Fuentes 6ºD

Feliz San Valentín

Homenaje a Dickens: Noelia Moreno-Cid retrata al escritor.

Cuentos online

Homenaje a Dickens

Introducción al Realismo

Test de autoevaluación de sintaxis

Ejercicios de sintaxis

LISTA DE DOCUMENTOS DE AYUDA PARA EL EXAMEN DE SINTAXIS

Ayuda para sintaxis IV: Complementos dentro de un S.Adj, un S.Adv. y un S.Prep.

Artículo en Tres Tizas

Arrancamos con Todo en La Palabra 2012

Ayuda para sintaxis III: Complementos dentro de un SN

Ayuda para sintaxis II: Predicado Verbal y Nominal. La función de Atributo.

Artículo para el CITA

Ayuda para sintaxis I: Sintagmas, sujeto y predicado

Ponencia Jornadas ITIC 1-6-2011

Concurso de Navidad: Carta de los Reyes Magos a los niños.

En este día:

Trabajos del Tomanticismo: Carmen Lucena y Feli Arrogante 6ºD

Lectura de la segunda evaluación

El amor imposible para "Todo en la Palabra"

Trabajos del Romanticismo: José Antonio Ortega 6ºG

Trabajos del Romanticismo: Cristina Collado, 6ºD

Trabajos del Romanticismo: Borja Rivero 6ºF

Trabajos del Romanticismo: Beatriz Rivadulla y Cristian Nora 6ºG

Trabajos del Romanticismo: Emilio Fuentes, 6ºD

Trabajos del Romanticismo: Daniel Asenjo, 6ºD

Tiembla la hoja, el fin ha llegado Se aferra, rasga la piel del tallo Y quisiera que la vida fuera breve Quisiera que la vida fuera eterna.

Por fuera se sabe marchita y seca Por dentro su corazón aún tiembla Y le aterra el pensar en la caída, saber que el suelo será su condena.

Y piensa en lo que soñó ser y nunca fue En el paraíso verde, ese que jamás llegó En lo demás, ella no quiere pensar.

Pero hay algo que le duele aún más Saber que al árbol al que estuvo aferrada no le importe su destino fatal.

AUTORA: PRISCILLA ZADAD

Trabajos del Romanticismo: Jennifer Alonso y Kevin Rodríguez 6ºD

Trabajos del Romanticismo: MªSoledad Gallego

Trabajos del Romanticismo: Ángel Cejudo 6ºF

Trabajos sobre el Romanticismo: Dolores Izquierdo y Miguel Carmona 6ºD

Trabajos sobre el Romanticismo: Yolanda González, Javier Quintana, Belén Salcedo y David Troncoso (6ºF)

Trabajos del Romanticismo: Julia Rodríguez (6ºD) y Alejandro Martín (6ºD)

Trabajos del Romanticismo: Raquel Martín, 6ºD

Trabajos del Romanticismo: José Luis Gutiérrez, 6ºF

Trabajos del Romanticismo: Virginia Álvarez 6ºF

Trabajos del Romanticismo: Félix Galán (6ºG), Julia Rodríguez (6ºD)

Ayuda para los exámenes de literatura II

Ayuda para los exámenes de literatura I

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¡Vivamos el Romanticismo!

Apuntes sobre el Romanticismo V: Posromanticismo. Bécquer

Apuntes sobre el Romanticismo IV: La prosa periodística. Mariano José de Larra

Apuntes sobre El Romanticismo III: Poesía Romántica: José de Espronceda

Tiembla la hoja, el fin ha llegado
Se aferra, rasga la piel del tallo
Y quisiera que la vida fuera breve
Quisiera que la vida fuera eterna.

Por fuera se sabe marchita y seca
Por dentro su corazón aún tiembla
Y le aterra el pensar en la caída,
saber que el suelo será su condena.

Y piensa en lo que soñó ser y nunca fue
En el paraíso verde, ese que jamás llegó
En lo demás, ella no quiere pensar.

Pero hay algo que le duele aún más
Saber que al árbol al que estuvo aferrada
no le importe su destino fatal.