viernes, 22 de julio de 2011

TODO EN LA PALABRA: Información nueva para las personas interesadas en el proyecto

Queridos Compañeros:
Lo primero que quiero hacer es daros las gracias por la enorme participación que habéis tenido en cuanto a informaros de mi iniciativa y, por supuesto, quiero felicitar por su arrojo y valentía a aquellos que se han "lanzado" a colaborar en un proyecto de una novatilla como yo, que llevo cuatro días en esto. Os agradezco enormemente la confianza y, sobre todo, que no hayáis pensado que soy una idealista medio cabra, jeje. Supongo que hay gente capaz de hacer tus sueños realidad y, quizá, entre todos, podamos dar un hueco a la poesía en un mundo donde el lirismo brilla por su ausencia.
En segundo lugar, quiero comunicaros que hoy es el último día para inscribiros en el proyecto. Aunque no podáis colaborar hasta septiembre (entiendo que en agosto ya nos merecemos todos unas verdaderas vacaciones), os podéis apuntar por si acaso, aunque intentaré, con las personas que puedan, ir dándole forma definitiva a "Todo en la palabra" para tenerlo fijado y claro cuando empiece el curso.
En tercer lugar (aunque lo he twitteado mis horas son extrañas) quiero decir que he ampliado el proyecto a todo el mundo: Infantil, primaria, secundaria e incluso adultos (puede que me toque hasta a mí) porque, aunque en un principio lo concibiera para secundaria -son los únicos con los que tengo experiencia- creo que cada nivel puede aportar cosas diferentes y maravillosas a los demás. Y como digo en el documento que he creado para el proyecto: "La poesía es para TODOS". Por otra parte, aclaro que no tenéis que ser de lengua española, sólo estar interesados en la lírica y en querer transmitir ese sentir de la palabra a vuestros alumnos.
Por último, he creado un documento en Google Docs para ir dando forma al proyecto. Se compone de las siguientes partes:
1) Proyecto original (como el que aparece en el Blog)
2) Cambios aceptados: Cambio sobre niveles de participación. Aceptación de profes que se incorporen en septiembre pero que se apunten ahora.
3) Participantes : He creado una ficha con cada participante. Por favor, rellenad los datos y pegad una foto, así nos iremos conociendo todos. Los que queráis inscribiros hoy, crearos una ficha en el documento según el modelo y, si alguien quiere desertar, pues lo sentiré mucho, snif, pero también puede hacerlo.
4) Sugerencias e ideas: He apuntado las buenas ideas que he recibido de Inés, Maru y Amparo. Espero todas las que tengáis y que deis opinión sobre lo que se va diciendo.
5) Dudas: Si algo no os ha quedado claro respecto al proyecto original, no dudéis en preguntármelo.
Por último propongo que nos creemos un círculo en Google+ para el grupo del proyecto, así será más fluida nuestra comunicación.

La dirección del documento es: https://docs.google.com/document/d/1zizniI5llDy9Btt-36BQL-Ohn_LVZyn4zaIb2-6AXJY/edit?hl=en_US
Lo he puesto público y editable, pero soy nueva con lo de Google Docs y no sé si lo he hecho bien, por favor, twitteadme lo antes posible si no podéis modificar el documento y lo arreglo ;)

Nada más, sólo decir que ya somos 12 y que podemos crear algo MUY, MUY, GRANDE uniendo poesía, creatividad y alumnado, GRACIAS A TODOS
¿Y los demás?¿No queréis formar parte de ello? Si la respuesta es SÍ, entrad en el Documento y rellenad una fichita antes de las 22h. del día de hoy, que es cuando daré por cerrada la inscripción.
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GRACIAS DE CORAZÓN A TODOS POR INTERESAROS, APUNTAROS Y DIFUNDIRLO

miércoles, 20 de julio de 2011

Partí de Educaparty

Lo primero que quiero hacer es dedicar esta entrada a César Poyatos, sin cuya intervención no hubiera podido asistir al evento Educaparty, que tuvo lugar los días 13, 14 y 15 de julio en la Ciudad de las Artes y las Ciencias de la preciosa ciudad de Valencia.
La verdad es que me han sorprendido gratamente este tipo de encuentros entre profesores interesados en las TIC. Aulablog y Educaparty son, tal y como pensaba, fuentes inestimables de aprendizaje, pero son, además, dos acontecimientos llenos de alma y calidez humanas. De hecho, con lo que me quedo de ambos, es con la GENTE que he conocido allí y con la que he compartido momentos inolvidables.
Soy esa chica que jamás estuvo en un campamento, que nunca fue de fin de curso y que ha hecho pocos viajes con los amigos y gracias a estas reuniones he recuperado algunas de las emociones que me faltaban y que creía perdidas para siempre en alguna cuneta del pasado.
Educaparty ha estado plagada de "momentazos": Subida a la guarida de las osas maleta en mano con Vanesa Marín, intentos de Antonio Omatos de fotografiarme espontáneamente, reencuentro breve pero bueno con Cristina y María Jesús, intercambio de palabras con todos aquellos que conocí en Aulablog pero con los que apenas había charlado: Raúl, Ginés, Angélica, Jorge, Antonio, Marcos, Charo, etc.; acampada de indignados-Cheste regada con calimocho y mojitos por cortesía de los pioneros: Julián y Luis, sesión de chistes hacia Cheste, bochorno cuando varios me gritasteis "¡Pizza!, charla de series con Antonio Omatos y el hermano de María Jesús (siento no recordar el nombre) y, por supuesto, la posibilidad de saludar a Ángel Puente y conocer nuevas personas: Miguel, Antonio (doble de Ginés, jeje), Javier, Isabel, Ismael...y de escuchar grandes ponencias como las de Domingo Méndez, Gregorio Toribio y Toni Solano, además de acudir al fantástico taller de Google de Charo (que aun sin Wifi) triunfó entre todos los que estábamos allí.

¿Y qué decir de los momentos vividos con José y Fernando, los mejores compañeros de viaje que alguien puede tener?
  • Comidas, cañas, cenas (la que compartimos con Miguel Hernáiz estuvo muy bien-el tío es la caña de España y de USA, jeje)
  • Asistencia en directo a la creación, exposición y triunfo de Educabot.
  • Rélax en la playa
  • Conversaciones mágicas a la luz de la luna valenciana en Las Áni+ del Puerto (terracita chulísima)
  • Vivir "El último superviente" una y otra vez cuando Fernando y yo nos perdíamos (buscando siempre a José) con parada en el barrio cheli de Valencia, jeje
  • Risas, muchas risas, Santo Grial, aplicaciones, software libre, androides, pelis,libros y confidencias a medianoche.
Tanto me ha llenado todo que he tenido que "descargarme" un poco y he escrito un poema (qué corte) para que lo guardéis en vuestro disco duro (si os place) He aquí:

Partí de Educaparty
con desaliento
como si me hubieran desahuciado el corazón
contento
con la congoja interna
de los que regresan a la soledad
y al aislamiento.

Partí de Educaparty
con sustento
como si me hubieran hinchado el corazón
de viento
con ese gozo inmenso
de los que saben que no caminan solos
un momento.

Partí de Educaparty
con la maleta llena de eventos
y de ganas
de veros, de escucharos y aprenderos
de ser el eco de vuestras risas
bajo el firmamento.

Partí de Educaparty
y no me he ido
El hombre vive en paradoja eterna
y la mujer que habla lo comparte:
gozo y nostalgia
ciencias y arte
playa y Madrid
Venus y Marte
euforia paz
oírte y hablarte
velar, dormir
ir y marcharte.

Partí de Educaparty
y  ahora siento
que cosas como estas
son las que ponen el reloj de la vida
en movimiento.

Dedicado a todos los que sois Educaparty y a todos los que sois Aulablog (aunque no hayáis estado todos aquí, formáis parte de un TODO de profesores maravillosos).
Educaparty, foto de grupo

Fernando, "Labego" y José frente al Ágora

Vanessa, José y Fernando

martes, 19 de julio de 2011

Proyecto de lengua y literatura curso 2011-2012

PROYECTO DE LENGUA Y LITERATURA ESPAÑOLA
BEGOÑA ROLDÁN JUEZ
Nombre y temática del proyecto:
El proyecto recibe el nombre de “Todo en la palabra” y la temática girará en torno al género lírico en todas sus vertientes y procedencias.
Objetivos del proyecto:
1. Fomentar la lectura de poesía, un género menos popular en nuestros días que la narrativa.
2. Utilizar las herramientas que  nos ofrece la red para investigar y encontrar materiales didácticos.
3. Incrementar la sensibilidad literaria de los alumnos.
4. Mejorar la comprensión lectora.
5. Propiciar el uso de recursos de la web 2.0. y de aplicaciones multimedia para la realización de trabajos.
6. Generar un ambiente colaborativo  y solidario entre los alumnos.
7. Intercambiar impresiones con alumnos de otros centros.
8. Comprender que todos podemos aprender mucho de los demás.
9. Generar nuestras propias obras líricas.
Niveles y áreas:
El proyecto está pensado para que participen en él alumnos de Infantil, Primaria, ESO, Bachillerato, Ciclos y Adultos (la poesía es para todos).
La materia ideal para trabajarlo es Lengua y Literatura española (aunque no sería mala idea que profesores de otras materias afines: inglés, latín, griego…, se animaran).
Duración del proyecto:
“Todo en la palabra” comenzaría en octubre y terminaría en mayo. Habría que hacer cuatro trabajos por evaluación.
Todos los detalles: 
Ante todo, muchísimas gracias por vuestro interés.
El motivo de que haya decidido lanzar este proyecto tan temprano es que deseo contar con vuestras opiniones y sugerencias antes de darle una forma definitiva, ya que es la primera vez que no camino sola y desearía que saliera bien. Por otra parte, creo que es esencial que todos nos conozcamos antes de comenzar y que sepamos bien cómo aplicarlo antes de que comience en octubre.
Lo que pretendo con este proyecto es que los alumnos comprendan la magia de la palabra para delimitar el mundo (los límites de nuestro lenguaje son los de nuestro conocimiento) y la capacidad de la lírica para sintetizar y comprender lo que rodea al ser humano (tangible o intangible). También deseo que los chicos comprendan la utilidad que tienen las nuevas tecnologías para el aprendizaje y, por último, quiero que sepan que ellos, mediante la creación de textos, tienen la posibilidad de expresar su visión de las cosas.
He concebido el proyecto de la siguiente manera:
- Cada profesor participante tendrá cuatro temas preparados por evaluación que se enunciarán mediante sustantivos: dos concretos y dos abstractos.
Ej. Primera evaluación: El mar y los animales (concretos) /el miedo y la esperanza (abstractos)
- Cada vez que tratemos un tema dividiremos la clase en cuatro grupos:
GRUPO 1: RECOLECTORES. Se encargarán de recopilar poemas de autores célebres (de cualquier época o nacionalidad) que versen sobre el tema elegido.
GRUPO 2: TROVADORES. Se encargarán de recitar (o cantar) los poemas que han seleccionado los compañeros (podemos grabarlos en vídeo o hacer un recitado colectivo con Voice Thread)
GRUPO 3: CREADORES. Tendrán que escribir sus propios poemas sobre el tema.
GRUPO 4: EDITORES. Se encargarán de hacer una presentación (Power Point, Prezi, Slide Rocket, etc.) con todas las actividades anteriores.
-Una vez que tengamos todo recopilado los profesores lo subiremos a Slideshare y lo colgaremos en el blog del proyecto.
- Los alumnos deben ver las presentaciones y trabajos de los compañeros de otros centros y hacer comentarios en el blog.
- Una vez que todo esto esté realizado, haremos un debate en Google+ donde cada alumno deberá colgar sus impresiones sobre el proyecto.
- Los profesores nos reuniremos en Twitter y evaluaremos los resultados haciendo una puesta en común.
* Los grupos irán rotando en cada tema, de esta forma, todos los alumnos aprenderán a buscar, recitar, crear y editar (de ahí que haya elegido cuatro temas por evaluación)
* Lo bonito del trabajo es que el resultado al final de curso será un blog creado por ellos que será un banco de datos sobre todas las facetas que la poesía es capaz de representar.
* Cada profesor hará una entrada introductoria en cada tema que trabajen los alumnos.
* Los alumnos que recopilen no sólo tienen que recoger material escrito, sino que pueden recomendar canciones, vídeos, escenas de películas que hablen del tema en cuestión…
La forma de trabajar sería la siguiente:
JULIO y AGOSTO: Configuración del equipo de profesores participantes y sugerencias, cambios o aportaciones de cada uno de los docentes respecto al proyecto original.
SEPTIEMBRE: Delimitación de los temas por evaluación (cada profesor ha de trabajar temas distintos a los otros)
Ej. Temas de Begoña
Primera evaluación:
  • ·        Concretos: El mar/ los animales en la poesía
  • ·        Abstractos: El miedo/la esperanza en la poesía
Segunda evaluación:
  • ·        Concretos: Las flores/la casa
  • ·        Abstractos: La pasión/los celos
Tercera evaluación:
  • ·        Concretos: El rostro humano/los astros
  • ·        Abstractos: La locura/la soledad
Recogeremos los temas de cada profe en un documento de Google y haremos las modificaciones necesarias para no coincidir.
OCTUBRE: Comienzo del proyecto.
1ª semana. Presentación de profes y grupos en el blog creado para tal fin.
2ª semana:
Lunes-Trabajo de los recolectores (individual)
Martes- Trabajo de los recitadores (individual)
Miércoles- Los creadores han de traer sus poemas a clase (individual)
Jueves y viernes- Hacer las presentaciones y mandarlas al profesor, como mucho, el viernes tarde-noche (colectivo)
Sábado y domingo- Los profes hacemos la entrada en el blog y colgamos los trabajos de nuestros alumnos (las presentaciones han de contener los recitales) o, quizá, podríamos colgar los poemas recitados aparte –espero vuestra opinión al respecto
3ª semana:
-Los alumnos deben hacer comentarios en el blog a las entradas de los compañeros de otros institutos.
- Deben colgar en Google+ (o cualquier otra red social) las impresiones sobre el proyecto
- Los profes quedamos en Twitter para charlar acerca de él.
En realidad, aunque pueda parecer muy complejo, los alumnos trabajarían en el proyecto tan sólo una semana por mes (quizá dos) y la mayoría de las tareas las realizarían en casa y, por tanto, no influiría en el cumplimiento del temario.
¿Qué os parece? Pienso que puede quedar muy bonito y yo lo voy a llevar a cabo con mis alumnos, pero con vosotros, puede ser mucho mejor. Os espero, pero sí deseo que si adquirimos el compromiso, no nos echemos atrás a no ser por causa mayor.
Los que estéis interesados en participar, mandadme un “Sí, quiero” a mi correo: briseida_1978@yahoo.es antes del viernes 22 de julio.

Muchas gracias por vuestra colaboración
Begoña. 

miércoles, 13 de julio de 2011

Chicos: ¡somos casi famosos!

Queridos alumnos:
Supongo que con los dones que ofrece el bendito verano os habréis olvidado de mí y que estaréis nadando en una playa calma o en una acogedora piscina. Pero, como sé que algunos seguís pegados al pc y tenéis mono de insti (uséase Toni o Sheyla -os adoro), os quiero dedicar esta entrada porque sin vuestra ayuda y vuestro trabajo, este blog no existiría.
Ahora mismo me encuentro en Valencia, sin poder dormir porque mañana empieza el Encuentro Educaparty, donde nos reunimos un montón de profes de toda España interesados en las nuevas tecnologías. Si estoy aquí es gracias a Aulablog, si estuve en Aulablog fue gracias a Ángel Puente, al que conocí en las Jornadas Itic, a las que fui por Amparo Toral, con la que contacté a través del curso Web 2.0. , en el que tuve como tutor a Héctor Acevedo, que también me ayudo muchísimo. Y el curso, lo hice por vosotros y por mí. Para buscar nuevas vías que nos agradasen a todos. El caso es que mi blog no hubiera significado nada sin vuestra colaboración activa en él, al igual que el Wiki. Así que os doy las GRACIAS porque hoy por hoy me siento mucho más realizada desde un punto de vista laboral.
Toni ponía un icono de pena porque ya no cuelgo muchas cosas en este blog. No importa que no escriba entradas como durante el curso, siempre estoy aquí para vosotros y acepto cualquier tipo de actividad o sugerencia para verano si os apetece. Decidme qué os parece si empezamos por esta: Me gustaría que me contaseis con un breve poema cómo os está yendo el verano. Si no os motiva demasiado, pues no pasa nada. Podeis contarme cualquier cosa a modo de comentario.
Por otra parte os comento que no me he olvidado de publicar el resto de las exposiciones de Bachillerato sobre Cervantes, sólo que tardan mucho en subir a Youtube y no he tenido tiempo de pasarlas todas. Y lo mismo digo respecto a la entrada sobre los ganadores del Concurso de Lírica y la foto de final de curso con mi tutoría. Es sólo que he estado a muchas cosas y aún no he podido colgarlas, pero prometo que antes de agosto, veréis todo ese material aquí.
Por último quiero recordaros que el Wiki sigue abierto (al fin y al cabo es vuestro sitio). Allí podéis publicar directamente y podemos continuar nuestros días de la luna y nuestros domingos de "juerga". Es vuestra decisión.
¡Ah, se me olvidaba! Si alguno de los que escribís queréis ver publicado alguno de vuestros textos aquí, sólo tenéis que mandármelo al correo de profe: begoroldan@hotmail.com.
Pues bueno, aquí va el motivo del título del blog:
-Aparecemos en el  Diario de Jesús Serrano en portada con un artículo que escribí sobre Aulablog (GRACIAS DE NUEVO, JESÚS)
- Aparecemos en la página de Aulablog: Soy Aulablog GRACIAS A ALEJANDRO VALERO.
- Aparecemos nombrados en Twitter y Facebook ¿y en Tuenti? Eso ya es vuestro terreno...
- Tenemos cerca de 17.000 visitas
Un abrazo a todos y sabed que aquí está siempre la profe, tras la pantalla :)
(espero, como siempre, ansiosa, vuestros comentarios)

lunes, 11 de julio de 2011

Mesa de Principiantes de Aulablog

Aquí os dejo mi actuación en la mesa de principiantes en Aulablog. Soy la 3ª ;)

Watch live streaming video from aulablog11 at livestream.com
Espero que os guste, un abrazo a mis compis de mesa y a Todos los que sois Aulablog.

jueves, 7 de julio de 2011

Aulablog S.I.

Sociedad Ilimitada, Inteligente, Interactiva, Increíble, Imaginativa. Eso es Aulablog y yo ya me siento parte de este grupo que ya lleva 6 encuentros. Este año ha sido cerquita de casa, pero viendo lo visto, iré donde tenga que ir para poder vivir de nuevo esta experiencia. Ahora estoy aquí para que la viváis aquellos que no habéis podido estar y para que la reviváis todos los que la habéis disfrutado tanto como yo.
Podría contaros mi periplo completo por estos lares, pero no os quiero saturar con lo meramente anecdótico, así que resumiré en 10 puntos lo que para mí ha supuesto esta vivencia:
1. AULABLOG me ha enseñado Madrid: Soy madrileña, pero apenas salgo de mi ciudad  (Fuenlabrada) y cuando piso Madrid, siempre voy a "hacer algo". Pocas veces he ido allí, simplemente para admirar sus monumentos, sus tejados o sus intrincadas callejuelas. Gracias al Maratón Fotográfico se ha abierto ante mí la posibilidad de contemplar la gran ciudad con ojos nuevos y sedientos de belleza. No vi el tráfico, ni las olas de gente, ni los taimados carteristas, ni el estrés en los rostros. Rodeada de gente feliz contemplaba la urbe con sosiego, dejando que mi mirada se posara en las alturas y no sólo en mis pies sobre el asfalto. Vi historia, tradición, belleza y grandeza en todo. Y eso se lo debo a aquel grupo de personas que en un principio (excepto los maravillosos Alejandro Valero y Ángel Puente), me eran desconocidos. Y esto, tiene algo de magia en sí mismo. Yo, que me conozco tan sumamente bien, no he sabido buscar el arte dentro de mi alma y he necesitado de aquellos que no me habían visto en su vida para extraer lo mejor de mí como turista de mi ciudad de nacimiento: Madrid, esa gran ex-conocida.

2. AULABLOG me ha enseñado que "No estamos locos, que sabemos lo que queremos". Es una experiencia increíble ver que hay más gente como tú que sueña una educación mejor, que no siente zozobra ante los cambios y que está dispuesta a aprender y compartir con los demás. En Aulablog no hay bichos raros, hay calor y calidad humana. Hay manos ayudándote a caminar por nuevas sendas que creías solitarias.

3. AULABLOG me ha enseñado Twitter al aire libre. Angélica, Isabel y Ana, me dijeron que era una herramienta de comunicación INCREÍBLE, y yo lo tenía bajado desde las Joranadas ITIC 2011, pero no lo sabía manejar. Inés (@lajaines) improvisó un completísimo tutorial con TweetDeck incluido mientras nos echábamos un cigarrito en el césped.Después me promocionaron Isabel, Angélica, Inés y Ana para que entrase en contacto con mucha gente. Ahora paso el tiempo viendo lo que tenéis que decir, que, por supuesto, es mucho.

4. AULABLOG me ha enseñado que no hay fronteras: Personas de la otra punta de España pueden ser mucho más parecidos a ti en tu forma de ver el mundo que los mismos compañeros de instituto. Me ha parecido preciosa la oportunidad de conocer a profes que están tan lejos geográficamente y tan cerca espiritualmente y pienso que, sin este encuentro, hubiera sido imposible encontrarlos.

5. AULABLOG me ha enseñado que no hay que tener miedo a hablar en público: Cierto es que, como profe, estoy acostumbrada a ello, pero claro, no es lo mismo hacer el teatrillo delante de los alumnos que soltar un discurso con un montón de profes escuchándote. No sé si es síndrome de "Petra Pan" o locura, pero todavía no me acostumbro a ser profesora. Hay veces en que me sigo sintiendo alumna (no sé si será por la cantidad de años estudiando). Incluso cuando estoy en la Sala de Profes me resulta un poco raro. Begoña la alumna, la que siempre ha idolatrado la figura del profesor, se convirtió en docente por eso, pero todavía le cuesta no sentirse pequeñita ante los profes. Aunque ya había hablado en ITIC 2011, sentí mucha vergüenza cuando me tocó hacerlo aquí: no tenía un pc a la altura de los ojos para resguardarme, ni un manifiesto que leer antes de mi exposición para entrar en calor, ni a mi mamá viéndome a través de la tele de Educamadrid como en la anterior ocasión y me sentí "Sola ante el peligro" cuando el micrófono fue abrazado por mi mano. No obstante, sentía el apoyo constante de mis compañeros "Principiantes" que, estaban también algo nerviosos (excepto Inés, ¡qué aplomo tiene la tía) y también de la presentadora del evento, que empatizaba con nuestra situación porque había estado en esa mesa el año anterior. Una vez que comencé a hablar vi las caras: amables, risueñas, comprensivas y tranquilizadoramente humanas. Observé los gestos de apoyo de @Lamunix (Ana), @vanesa_marin, @musicavila (María Jesús) y @titinatitina (Cristina), vi la simpatía en los rostro de Ángel Puente, José Luis Cabello, Isidro y Alejandro Valero y la atención en todos los demás. Después, vinieron a felicitarme varios compañeros y, eso, no tiene precio cuando amas tu trabajo y ves que alguien lo valora.

6. AULABLOG me ha enseñado que BAILAR ME DIVIERTE MUCHÍSIMO. Y la verdad es que llevaba muchísimo tiempo sin hacerlo. Veros a todos tan desinhibidos, tan naturales, me lanzó a la pista improvisada de Kruegger y lo pasé realmente genial.

7. AULABLOG me ha enseñado más sobre mí misma. Gracias al taller de emociones de @Isabel_Ruiz me di un paseo introspectivo que llevaba pendiente desde hacía mucho tiempo.

8. AULABLOG me ha enseñado a llorar sin importarme que haya gente delante. Y es que la emoción desbordada no se puede contener. El momento que viví en el homenaje a Carlos viendo el vídeo de Ángel Puente es una experiencia que no olvidaré en mi vida. La fuerza de la música y los silencios, me atenazaron el corazón, y cuando vi los versos de Hernández tan bien traídos y tan sentidos y hermosos, no pude contener más mis emociones y me deshice en lágrimas de una forma natural, purificadora y sincera.

9. AULABLOG me ha enseñado a BAILAR LA POLKA. Y me he divertido mucho con mi pareja de baile @jfrutosesteban y también mirando a las otras parejas que bailaban al unísono. Es impresionante ver el poder de sincronización que tenemos las personas siempre que haya predisposición al aprendizaje. Y también, por qué no, ver a un montón de "Super-Profes" con una actitud festiva envidiable hasta para los adolescentes.

10. AULABLOG ha encerrado este alfabeto en su esencia:
AMISTAD
BELLEZA
COORDINACIÓN
DOCENCIA
ENTUSIASMO
FRATERNIDAD
GANAS
HUMANIDAD
IMAGINACIÓN
JUERGA
KIOSKO (de chuches)
LIBERTAD
METODOLOGÍA
NO ESTAMOS SOLOS
ÑOÑA QUE SOY PARA LAS DESPEDIDAS
ORGANIZACIÓN
POLKA
QUIERO VOLVER
REDES SOCIALES
SIMPATÍA
TWITTER
UNIÓN
VALORES
WINDOWS AL MUNDO ABIERTAS PARA NOSOTROS
XXL (DE LO GRANDÍSIMOS QUE SOIS TODOS)
YO NO SOY UN BICHO RARO
ZARPEMOS HACIA EL FUTURO
Hoy puedo decir orgullosamente:
¡¡SOY DE AULABLOG!!
UN BESO ENORME A TODOS LOS QUE HABÉIS FORMADO PARTE DE ELLO.

lunes, 4 de julio de 2011

Arte en el instituto

Aunque esta entrada no tenga que ver directamente con mi asignatura, he sentido la necesidad de crearla porque me han sorprendido muy gratamente las maquetas y esculturas que han hecho algunos de los alumnos del Centro, guiados por Santiago (profe de plástica).Es verdaderamente curioso ver qué grandes cosas pueden hacer los chicos siempre y cuando sean motivados y asesorados por un buen profesor.
Como este no es sólo un blog de aula, sino también un blog profesional, quiero compartir con todos los lectores (compañeros, alumnos y personas que no están relacionadas con la enseñanza), estas obras de arte del alumnado, que, sin duda, serán motivo de disfrute para todos vosotros.

Arte en el ies