Trabajamos con el refranero (2ºB)

Hola a todos:

Por fin saco un hueco para publicar los dos trabajos voluntarios más originales que habéis hecho con el refranero los alumnos de 2ºB.


TRABAJO DE ADRIÁN SANGRADOR Y AITOR NÁJERA
Estos dos alumnos de 2ºB han hecho un original trabajo sobre el refrán "Hasta el cuarenta de mayo, no te quites el sayo".

TRABAJO DE MARIO MARTÍNEZ

En este caso, el refrán elegido, ha sido "A quien madruga, Dios le ayuda".

Ayuda para el examen de 4º de lengua (T0,T1, T2) y literatura (T7).

Buenas noches a todos: Aquí tenéis la ayuda prometida.

Antes de nada, vamos a recordar que el examen, por su amplitud de contenidos, se divide en dos partes:

I. PARTE DE LENGUA- Lo haremos el día 21 de octubre.
II. PARTE DE LITERATURA- Lo haremos el día 22 de octubre.

Cada una de esas partes tiene un valor de cinco puntos que se sumarán entre sí. Recordad que, en cada bloque, como mínimo, debéis obtener dos puntos para poder aprobar.

Os explico cómo va a ser la estructura de cada examen:

PRUEBA DE LENGUA (21/10/1019)

• Texto con preguntas (1,5 puntos).

De tipología textual- Tendréis que decir qué tipo de texto es y  que sepáis localizar los principales rasgos lingüísticos que caracterizan el mismo. También tendréis que comprobar que se cumplan las propiedades del texto: Adecuación, coherencia y cohesión.

¿Dónde encontráis esto? Las propiedades del texto las podéis encontrar en mis apuntes de las primeras clases y en la Unidad 0 del libro de texto.

¿Cómo puedo hacer mejor esta pregunta? Tened en cuenta que, de momento, solo hemos visto textos expositivo-argumentativos. Podéis saber más de este tipo de textos aquí:

Unidades 1 y 2 del libro de texto.

APUNTES SOBRE TEXTOS EXPOSITIVO-ARGUMENTATIVOS  de http://www.apuntesdelengua.com

De comprensión y análisis del texto- Como siempre tendréis que decir cuál es el tema del texto. Con esto, os pedimos, la idea principal que se extrae del mismo. También hay que tener en cuenta cuál es la tesis que expone el autor y cuáles son los argumentos que se utilizan para apoyarla.

(Para esta parte, podéis usar los mismos materiales que para la anterior).

De creación- Hay al final de las preguntas sobre el texto, una en la que tendréis que redactar y expresar  vuestra propia opinión sobre el contenido del texto.

• Clasificación de palabras subrayadas en el texto en categorías gramaticales. (1 punto).

Esta pregunta es un clásico desde que empezasteis el instituto. Se trata de decir a qué categoría gramatical pertenecen ciertas palabras en un contexto determinado; en este caso, en el texto del examen.

¿Dónde encontráis esto? En mis apuntes de clase, en la unidad 1 del libro de texto y en mi blog, donde hay varios artículos y materiales como estos:

APUNTES COMPLETOS SOBRE CATEGORÍAS GRAMATICALES

ACTIVIDADES DE REPASO DE MORFOLOGÍA con SOLUCIONARIO

• Análisis sintáctico (1,5 puntos). 

Tendréis unas oraciones para practicar. Serán todas simples. Os dejo una entrada del blog que os llevará a varios materiales de sintaxis que tengo aquí y a ejercicios con solucionario. También, en cuanto pueda, colgaré las soluciones a las oraciones que nos han quedado por corregir en clase.

Unidad 2 del libro.

Entrada con TODOS LOS MATERIALES SOBRE SINTAXIS subidos al blog a lo largo de los años.

• Análisis morfológico y clasificación de la palabra según su formación. Podéis estudiar esta parte por mis apuntes de clase o, si lo preferís, por el libro (unidades 0 y 1).

Os dejo como material auxiliar unos ejercicios:

FICHA PARA TRABAJAR EL ANÁLISIS MORFOLÓGICO.
SOLUCIÓN DE ORACIONES DE CLASE 7-12
SOLUCIÓN ORACIONES DE CLASE 12-15

PRUEBA DE LITERATURA (22/10/2019)

RECORDAD QUE ENTRA LA ILUSTRACIÓN (S.XVIII) Y ROMANTICISMO (S.XIX)

• Dos textos con preguntas para comparar entre sí (3 puntos).

Las preguntas estarán relacionadas con los autores, época, género, movimiento literario, temas de los textos, etc.

Para preparar esta pregunta de forma adecuada, tenéis que conocer muy bien los contenidos del tema. Os dejo unos materiales para ello:

Tema 7 del libro.

Apuntes de clase.

ENTRADA SOBRE MATERIALES DEL ROMANTICISMO- En esta entrada de mi blog que usé hace tiempo para bachillerato tenéis apuntes, presentaciones, ejercicios y los textos románticos que entran en este examen (Espronceda y Zorrilla). También os dejo exámenes tipo para practicar.

• Una pregunta de relación (1 punto). 

Para realizar esta pregunta tenéis que preparar bien la teoría.

• Un tema a desarrollar (1 punto).

Para realizar esta pregunta de exposición, tenéis que conocer muy bien el temario del examen.

CONSEJO: Estudiad bien el tema. Si no, no se puede aprobar.

¡Ánimo!

Ayuda para el examen de 2º de ESO. Temas 1 y 2 de lengua.

Hola a todos:
Como os prometí, en cuanto he podido he creado esta entrada de ayuda para el primer examen que haréis conmigo y que tendrá lugar el próximo viernes.
Lo primero que tenéis que tener en cuenta para tener éxito en el mismo es qué es lo que entra en dicha prueba- ya que en este tiempo hemos visto muchas cosas diferentes- y por dónde lo podéis estudiar. Por otro lado, yo he añadido alguna ampliación a los temas.
Aquí os lo dejo todo explicado:

CONTENIDOS DE LOS TEMAS 1 Y 2 DE LENGUA

TEMA 1

• Propiedades del texto- Recordad que eran: Adecuación, coherencia y cohesión. Podéis estudiar este apartado tanto por el libro (pág. 10), como por los apuntes de clase.
• Conceptos de lengua, lenguaje, habla y dialecto- Esto es mucho mejor que lo estudiés por el cuaderno, ya que en mis esquemas está todo ampliado y está más claro y diferenciado que en libro. También os hablo de las variedades de la lengua (diatópicas, diastráticas y diafásicas) en el apartado del habla, que en el libro no viene.
• Conceptos de bilingüismo y diglosia- Podéis estudiarlos en el libro (pag. 11) o por lo apuntes indistintamente.
• Las lenguas de España- Podéis estudiarlo por el libro (pág.12, pág.14 y pág.15) o por mis esquemas según vuestras preferencias. 
• Evolución del latín a las lenguas románicas en España- Hay que estudiarlo por el libro (pág. 13). Recordad que en clase yo os amplié un poco este apartado explicando lo que era un cultismo y una palabra patrimonial (podéis mirarlo en el cuaderno).

TEMA 2

• La descripción-  Os recomiendo estudiarla entera por mis esquemas, ya que está todo resumido y unificado, pero os dejo aquí todo lo que es importante conocer y dónde lo podéis encontrar:

         - Concepto de descripción (libro, pág. 23 o cuaderno).

         - Tipos de descripción según el tema (libro pág. 23 o cuaderno).

         - Rasgos lingüísticos de la descripción (cuadro amarillo del libro, pág. 23 o cuaderno).

         - Tipos de descripción según el punto de vista del autor: Objetiva/subjetiva. (Págs. 24 y                 25 o cuaderno).

• Diferencias entre denotación y connotación. Podéis estudiarlas por el libro (pág.27) o por mis apuntes. En este aspecto añado los conceptos de palabra tabú y eufemismo, que debéis conocer..
• Diferencias entre campo semántico, campo asociativo y familia léxica. Os recomiendo estudiarlo por el cuadro que hice en clase, que está todo resumido y bien diferenciado. 
• El SN (Sintagma Nominal) En este apartado también hay varias partes y cada una es recomendable estudiarla de distinta manera.

          - Concepto y estructura de los sintagmas (mis esquemas).
          - Análisis y estructura del sintagma nominal (mis esquemas).

          - El sustantivo como palabra variable: El género (recomiendo pág. 33 del libro y mi                        esquema  aclaratorio de los géneros especiales) y el número (págs. 34 y 35).

          - Clasificación del sustantivo. Podéis repasarlo por el libro (pág. 37) o por mi                                   esquema.

OTROS CONTENIDOS DEL EXAMEN

ORTOGRAFÍA

• Reglas de la B y la V. Libro (págs. 175 hasta la 179). Podéis repasarlo en vuestro apartado de ortografía del cuaderno.
• Reglas de la G y la J. Libro (págs. 180, 181). Podéis repasarlo también en el cuaderno.

VOCABULARIO

• Entrará el vocabulario que hemos ido recopilando a lo largo del curso. 

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

MATERIALES DE APOYO

En segundo lugar, os dejo unos materiales de apoyo que os pueden venir muy bien para repasar:

• KAHOOT DE 1º DE ESO. Aunque no todos los contenidos de 1º son compartidos con vosotros, hay algunas preguntas sobre comunicación o las lenguas de España que os pueden venir bien para repasar lo de vuestro curso.
• KAHOOT DE 2º DE ESO. Este es el que hicimos en clase y que es un repaso de todos los contenidos del tema 1. 
• APARTADO DE ORTOGRAFÍA DEL BLOG- En él hay un cuadernillo de ortografía realizado por mí con las reglas y  con ejercicios de la B/V y G/J que os pueden servir para repasar. También están las presentaciones hechas por los compañeros.
• ENTRADA SOBRE EL SUSTANTIVO EN MI BLOG. En ella encontraréis teoría sobre esta categoría gramatical. 
• EJERCICIOS DE REPASO  con SOLUCIONARIO y FOTO SINTAGMAS NOMINALES. Recomiendo hacerlos después de estudiar sin mirar la solución y luego corregirlos con ella. 

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Por último os dejo la teoría del examen para que no sea una sorpresa. El examen se va a dividir en seis apartados:

I. PREGUNTAS SOBRE MODALIDADES TEXTUALES (2,5 puntos).

II. PREGUNTAS DE VOCABULARIO (1 punto).

III. PREGUNTAS DE LAS VARIEDADES DE LA LENGUA (2 puntos)

IV. PREGUNTAS DE LÉXICO (1 punto).

V. PREGUNTAS DE GRAMÁTICA (2,5).

VI. PREGUNTAS DE ORTOGRAFÍA (1 punto). 

Ahora os comento cómo se va a preguntar cada apartado:

I. PREGUNTAS SOBRE MODALIDADES TEXTUALES (2,5 puntos).

En el examen habrá un TEXTO que corresponderá a la modalidad textual estudiada en los temas correspondientes. En este caso, parece claro, que será una descripción y tendréis que explicar por qué teniendo en cuenta su contenido y los rasgos lingüísticos propios de este tipo de texto. A partir de ese texto tendréis que delimitar de la forma más completa posible el tipo de descripción que es teniendo en cuenta si es de persona, animal, cosa o paisaje; así como si es objetiva o subjetiva.

Por otra parte, no os olvidéis de las propiedades del texto: Adecuación, coherencia y cohesión y de ver si el que tenéis en el examen las cumple. 

II. PREGUNTAS SOBRE VOCABULARIO (1 punto).

También lo trabajaréis a través del TEXTO. En este, habrá varias palabras de las estudiadas y tendréis que identificar algunas de ellas y definirlas. El contexto os ayudará bastante.

III. PREGUNTAS DE LAS VARIEDADES DE LA LENGUA (2 puntos)

Para evaluar este apartado os haré distintos tipos de preguntas: Verdadero/falso, completar huecos, definiciones, completar cuadros, etc. También puede haber una pregunta de teoría a desarrollar. Recordad que en este apartado entran todos los contenidos del tema 1 menos las propiedades del texto. 

IV. PREGUNTAS DE LÉXICO (1 punto).

Aquí os preguntaré sobre las diferencias entre campo semántico, léxico y asociativo. Será una pregunta de carácter práctico muy posiblemente relacionada con el contenido del TEXTO. 

V. PREGUNTAS DE GRAMÁTICA (2,5 puntos).

Habrá varias preguntas en las que tendréis que clasificar sustantivos y reflexionar sobre su género y número. 

También habrá una pregunta para analizar SN del TEXTO. 

VI. PREGUNTAS DE ORTOGRAFÍA (1 punto).

Os haré un breve dictado de palabras sueltas para valorar la ortografía. 

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

OTROS CONSEJOS

EL EXAMEN NO ES CORTO. Para poder empezar a hacerlo lo antes posible, debéis seguir las siguientes normas: 

• Cuando llegue, tendréis que estar con las mesas separadas, sentados en vuestro orden habitual de clase.
• En las cajoneras no puede haber nada y tampoco podéis tener al lado mochilas u otros utensilios. 
• En la mesa debéis dejar solo un par de bolígrafos (no borrables) o Pilot (por si uno falla) y el tipex si lo vais a usar. NO SE PUEDE PEDIR TIPEX AL COMPAÑERO. 
• Estaremos en MODO EXAMEN (en silencio, con todo guardado y sentados tranquilamente) para que la profesora pueda empezar a repartir. 
• Escucharemos ATENTAMENTE la lectura y explicación de las preguntas del examen y cuando la profesora acabe, preguntaremos lo que no entendamos, pero NO PREGUNTAREMOS DURANTE EL DESARROLLO DE LA PRUEBA porque distrae mucho a los compañeros y ralentiza la ejecución de los ejercicios. 

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

¡ÁNIMO! No os agobiéis. Habéis hecho este tipo de pruebas muchas veces en la vida y si trabajáis en clase y estudiáis no vais a tener ninguna dificultad para obtener buenos resultados.

¡¡MUCHA SUERTE!! ¡¡PODÉIS CON ELLO!!

-------------------------------------------------------------------------------

Por favor, los que uséis esta entrada a modo de apoyo, dejadme un comentario y decidme si os ha servido de ayuda. Me viene muy bien saber qué personas las utilizan y quiénes no y valorar la eficacia del blog con los resultados del examen. 

Presentación para la reunión de padres de alumnos.

Estimados padres y alumnos:

Os dejo aquí y en el apartado de diario de tutoría la presentación que he utilizado hoy durante la reunión de padres de 2º B para posibles consultas:

Ayuda para el examen de lengua y literatura (1º de ESO)

Estimados alumnos: Como os he comentado hoy en clase, os voy a dejar aquí una ayuda para que os hagáis una idea de cómo va a ser el primer examen que vamos a hacer.
Antes de nada, voy a dejaros unos consejos para que todo vaya bien:

1. Estudia con los esquemas que hemos hecho hoy resumiendo todo al lado y ve subrayando en colores los apartados que ya te sepas. Así no te dejarás ningún punto importante sin asimilar.

2.  Repasa el tema en voz alta o cuéntaselo a algún amigo o familiar. Escucharnos a nosotros mismo, siempre nos ayuda.

3. Vuelve a realizar el Kahoot de repaso del tema 1 de lengua. Te lo dejo aquí por si lo quieres hacer: KAHOOT TEMA 1. Ten en cuenta que en él, hay muchas preguntas importantes.

4. Realiza las actividades que voy a poner aquí para ver si te acuerdas de todo. Después, mira la solución a ver si las has hecho bien.

5. Recuerda que el tema 1 de lengua entra entero y que el 1 de literatura lo hace parcialmente.

6. No te olvides de la ortografía y del vocabulario.

En segundo lugar, os voy a dejar unas actividades de repaso de los temas y un solucionario. Como os he puesto en el punto anterior, lo ideal es que las hagáis después de estudiar y sin leer los apuntes y que luego las corrijáis.

ACTIVIDADES DE REPASO
SOLUCIONARIO DE ACTIVIDADES DE REPASO

IMPORTANTE: Es posible que en el examen haya un texto con preguntas del tipo de las actividades de repaso.
Saludos y suerte.

Diario de tutoría: 10 de octubre de 2019

Hoy hemos estado hablando sobre lo dicho en la junta de Evaluación Inicial por los profesores del grupo. He incidido en:

• Necesidad de que los alumnos no interrumpan el curso de la clase. Aunque 2ºB es un grupo que trabaja bien, en ocasiones, se habla bastante. 
• Contento general de todos los profesores con el grupo, que muestra interés académico y capacidad de trabajo.
• Obligatoriedad de traer los materiales de cada asignatura a clase.
• Obligatoriedad de realizar las tareas de cada materia. La tutora llamará a los padres de los alumnos que no estén trabajando para tener una entrevista con ellos.
• Recordatorio de que hay que traer justificante médico en caso de exámenes. 
• Consejos individuales a algunos alumnos. 
• Cambio de sitio de algunos alumnos.

También nos hemos estado encargando de la decoración del aula, ya que participaremos en el concurso.

Inauguramos nuevas secciones del blog: Ortografía, vocabulario del curso y diario de tutoría.

Este año, como novedad, vamos a incluir en el blog algunas páginas estáticas con diversos contenidos:

• ORTOGRAFÍA- Aunque siempre he colgado el cuadernillo, hemos decidido realizar un apartado donde durante todo el curso, se pueda encontrar ayuda sobre ortografía. En este vais a encontrar las tradicionales reglas (que los alumnos han puesto en presentaciones que han creado), cuadernillos, enlaces y ayudas. Las reglas se irán publicando paulatinamente, según las vayamos trabajando en clase. 
• VOCABULARIO- Aunque no sea un apartado específico del temario, creo que es primordial en mi materia, tener como objetivo que los alumnos aumenten su léxico. Todos los años y en todos los grupos (especialmente en primer ciclo), vamos elaborando un glosario con aquellas palabras que resultan extrañas para el alumnado. Este año también los alumnos traen voluntariamente palabras que les parecen interesantes para anotarlas allí. Se me ha ocurrido, de este modo, que podemos hacer una página donde vayamos recopilando estas palabras, para así aprovechar este trabajo en cursos venideros. 
• DIARIO DE TUTORÍA- Muchas veces realizamos actividades interesantes en tutoría que cabría destacar. También hay documentos, procedimientos o normas que conviene recordar a lo largo del curso. En la página "DIARIO DE TUTORÍA" vamos a reflejar lo que vamos haciendo en las sesiones y vamos a incluir algunos materiales que pueden ser útiles, como la presentación utilizada en la reunión de padres y demás. 

Espero que, de este modo, el blog crezca y se vaya convirtiendo cada vez en un sitio más completo.

Imagen obtenida de distritoescolar10g.wixsite.com

Diario de tutoría: Jueves 3 de octubre

Hoy nos hemos centrado en dos asuntos:
1) Preparación de la evaluación inicial por parte de la tutora- Hemos ido completando datos de los alumnos que faltaban en sus fichas de tutoría y he recogido las impresiones que los alumnos están teniendo en este comienzo de curso.

2) Ordenación del aula. Hemos vuelto a alinear a los alumnos y a colocar las mesas. También nos hemos preocupado de que todo esté limpio y ordenado.

3) Decoración de aulas. Algunas alumnas han estado preparando un mural para la clase y otros alumnos han estado colgando trabajos.