martes, 20 de octubre de 2020

3ºA: Resumen de sesión del 20/10 con fotografías de la pizarra y planificación del día 21.

Hoy nos intentamos conectar a Google Meet para ver si se veía mejor que Jitsi y no me ha funcionado, por lo que seguiremos utilizando esta última plataforma como venimos haciendo desde el principio de la modalidad semipresencial. 

Os dejo el resumen de la clase de hoy con las fotos de la pizarra, ya que no conseguíais verla con nitidez los que estabais en casa.

  • Oraciones impersonales. 
  • Tipos de predicado: Predicado nominal y predicado verbal.
  • Los complementos del Predicado Nominal: El atributo. 
  • Algunos usos no copulativos de "ser", "estar" y "parecer". 






PLANIFICACIÓN DE LA CLASE DE MAÑANA (21/10/20)

  • Examen del tema 1 y de parte del 2 para el GRUPO 2. 
  • Los alumnos que estáis en casa, no tendréis que conectaros a Jitsi. Es importante que uséis la clase de mañana para repasar los últimos contenidos y así aprovechar la clase del jueves para preguntar dudas antes del examen del lunes. 




Ayuda para el examen de 3ºA

 Os dejo una pequeña ayuda para el examen. 

RECOMENDACIONES

Tanto en el blog, como en el aula virtual, tenéis materiales útiles para el estudio, como los APUNTES COMPLETOS DE MORFOLOGÍA y los APUNTES SOBRE EL SUJETO Y PREDICADO. 

Acabo de colgar también APUNTES SOBRE EL PREDICADO NOMINAL Y VERBAL, que es justo lo que hemos visto hoy en clase. 

Tanto aquí, como en el aula virtual os dejo unas oraciones para practicar el PN:

1) Mis vecinos están cansados del ruido.

2) Aquel niño de la esquina parece muy tímido.

3) No estábamos enfadadas hoy.

4) Instagram es la red social más popular.

5) Nuestros primos abogados eran demasiado serios. 

En este enlace podéis ver la SOLUCIÓN. (Os recomiendo verla después de hacer las oraciones y que así cotejéis los resultados; es la mejor manera de aprender). 

¿Qué entra en el examen? ¿Cómo podemos estudiar?

  • Tipos de texto: El reportaje. --> Recomiendo apuntes del libro. Tenéis que conocer bien las características y estructura de este tipo de textos. 
  • Formación de palabras--> Recomiendo mis apuntes de clase y los que os pasé completos de morfología. Por supuesto, sería bueno que hicieseis de nuevo los ejercicios que hicimos en clase y que los corrigieseis.
  • El SN, S. Adj. y S. Prep.--> Recomiendo mis apuntes de clase, aunque también está bastante claro en el libro y en mis apuntes completos de sintaxis. 
  • Elementos del SN: Sustantivo, adjetivo, determinantes y pronombres. --> Recomiendo mis apuntes de clase y los completos de morfología. También el libro. 
  • Origen del léxico: Recomiendo mis apuntes y los del libro. También que rehagáis los ejercicios del libro. 
  • Vocabulario: Recomiendo que repaséis las palabras en vuestro cuaderno. 
¡Mucha suerte!

lunes, 19 de octubre de 2020

Fotografías de la clase de 1º B (19/10/20)

Os dejo las fotografías de los esquemas de la pizarra para las alumnas que han seguido la clase de hoy de manera online desde casa, por si no se veía del todo bien.






Por cierto, en clase mañana toca lectura. Así que no es recomendable que os conectéis a la clase online porque, sin el libro delante, os vais a perder mucho. Si tenéis el libro de El señor del cero, podéis conectaros y leer con nosotros. 





3ºA. RESUMEN DEL 19 DE OCTUBRE E INDICACIONES PARA DÍA 20.

 LUNES 19 (grupo 2 en el aula/ grupo 1 en casa  con Jitsi)

  • Corrección de los ejercicios sobre léxico de la página 23. Si tenéis alguna duda, me escribís un correo. 
  • Comienzo del tema 2, el SV. Sujeto y predicado. Cómo hallar el sujeto.
  • En esta entrada del blog, podéis repasar lo que hemos dado hoy en clase: Ayuda para sintaxis: Sujeto y predicado. También iré colgando los materiales en el tema 2 del aula virtual. 




PLANIFICACIÓN MARTES 20
Como nos está yendo muy mal con Jitsi últimamente, los que estáis en casa os conectaréis por Google Meet en este enlace: ENLACE CLASE DE LENGUA
- Oraciones impersonales. 
- Tipos de predicado: Nominal y verbal. 
- El predicado nominal y sus complementos: el atributo. 


domingo, 18 de octubre de 2020

3ºA. Resumen y fotografías de las sesiones del 14/10 y del 15/10. Planificación de la sesión del 19/10.

 Buenos días:

Espero que estéis pasando un feliz domingo. 

Os dejo el resumen de las clases del 14 y 15 y el plan de mañana, 19 de octubre. 

DÍA 14-MIÉRCOLES (grupo 1 en clase, 2 desde casa).

  • El origen del léxico del español.
  • La evolución del latín en Hispania. Palabras cultas y patrimoniales. Dobletes, familias etimológicas y latinismos.
DÍA 15- JUEVES (grupo 2 en clase, 1 desde casa). 
  • Otros orígenes del léxico:
          - Sustrato prerromano.
          - Palabras del griego.
          - Germanismos y arabismos. 
          - Préstamos y extranjerismos.
  • Mando ejercicios para corregir el día 19. 6, 8 y 9, página 23. 



PLANIFICACIÓN LUNES 19 (grupo 2 en clase, 1 conectándose en casa).
  • Corrección de ejercicios sobre el léxico.
  • El SV. Su función de predicado. 

martes, 13 de octubre de 2020

3ºA. Resumen de la sesión del 13/10 e instrucciones para el reportaje. Programación de la clase de mañana.

 Estimados alumnos:

Siento el retraso de la publicación. Se ha ido la fibra en mi bloque y he estado toda la tarde sin poderme conectar por aquí y con el móvil no me resulta nada cómodo. 

Hoy, como os comenté, hemos estado leyendo el reportaje y les he explicado a los compañeros las instrucciones para realizar su propio reportaje (con fecha máxima del día 15). 

Ahora colgaré la tarea para que me mandéis el resumen de la teoría del reportaje en el aula virtual (si ya me la habéis mandado, no hace falta que lo hagáis). Os doy de plazo mañana también ya que no he podido colgar antes el enlace. 

Os cuento un poco lo que les he dicho:

  • El reportaje debe ser sobre un tema que sea de vuestro interés (preferiblemente, que no se trate del Covid-19)😰.
  • Debe ser completamente original. Un reportaje copiado de Internet supone una penalización importante que os puede costar la nota de la evaluación. 
  • La tarea debe entregarse en Word o PDF y debe ir acompañada de material gráfico (fotografías, dibujos, esquemas, diagramas, etc.).
  • El texto debe contener todas las partes propias de un reportaje: Titular, entradilla y cuerpo. Este último debe tener testimonios representativos y datos fiables.
  • Las características de claridad, exhaustividad y objetividad deben cumplirse. 
  • Se dará especial valor a la originalidad e implicación del alumno. El material gráfico puede ser vuestro también.
  • La tarea se evaluará en el aula virtual mediante una rúbrica donde tenéis todos los detalles. Podéis consultarla para optimizar la tarea antes de entregar. 
  • El plazo de entrega de la tarea se abre hoy y estará abierto hasta el día 15 a las 18h. 

Mañana, a séptima hora, haremos clase online y veremos por el libro la parte concerniente al léxico. Os dejaré el enlace a Jitsi en el aula virtual. Os pido un poco de paciencia, ya que, últimamente estamos tardando en conectar.

Saludos.

domingo, 11 de octubre de 2020

3ºA. Resumen de las sesiones presenciales del 7 y 8 de octubre y plan para el martes 13 de octubre.

 Buenos días a todos:

Espero que estéis pasando un feliz fin de semana largo. Os dejo el resumen de las sesiones de la semana pasada y la corrección de los ejercicios que hicimos el día 8. 

Miércoles 7 de octubre- Se deja en esta sesión realizar ejercicios en el aula y en casa. 

Jueves 8 de octubre- Nos conectamos mediante Jitsi para corregir los ejercicios sobre sintagmas y el pronombre. Como falla mucho la conexión, quedo en que colgaré las soluciones para los de casa. 

Aquí tenéis fotografías de la corrección de los sintagmas en la pizarra: 


Os dejo también la corrección de los ejercicios sobre los pronombres de la página 33:

Ej. 23

  • Nos: Personal de 1ª ps.pl. , átono.
  • Primero y segundo: Numerales ordinales, tónicos.
  • Ellas: Personal de 3ª ps.pl., tónico/ Les: Personal de 3ª ps.pl., átono. 
  • Mí: Personal de 1ª ps. sg. tónico. /Me: Personal de 1ª ps. sg., átono/ Ti: Personal, 2ªps. sg. tónico.
  • Nosotros: Personal de 1ª ps.pl., tónico. Te: Personal de 2ª ps.sg. átono. /Lo:  Personal de 3ª ps. sg. tónico/ Nos: Personal de 1ª pl. , átono. /Lo: Personal de 3ª ps. sg. átono. 

Ej. 24

  • Nosotros
  • Me
  • usted
  • él /le 
  • Te
  • les
Ej. 25
  • Tu (det.pos.), el (det.art.det.), mío (pron.pos.).
  • Ellos (pron.ps.), tres (det.num.card.), el (det.art.det.), nosotros (pron.ps.), seis (pron.num.card.).
  • Esta (det.dem.), tu (det.pos.), le (pron.ps.), él (pron.ps.).
  • Lo (det.art.det.), la (det.art.det.), él (pron.ps.), lo (pron.ps.)
  • Cuánta (det.int.), el (det.art.det.), te (pron.ps.), cuántos (pron.indef.)
En el ejemplo 3, "le" va unido al verbo:"verle". En el cinco, ocurre lo mismo con "te": "decirte".

Ej. 26
  • Que- El móvil nuevo. 
  • Que- La camisa estampada.
  • Que- El premio.
*Aunque en el ejercicio se señale todo el SN como antecedente del relativo, tenéis que tener en cuenta que el núcleo del SN, sustantivo, es el antecedente. 

PROGRAMA PARA EL MARTES 13 DE OCTUBRE

- Lectura del reportaje "El chocolate: Alimento de los dioses" de la página 20.
- Teoría sobre el reportaje y sus características. (págs. 20 y 21). 
- Escritura de un reportaje por cada uno de vosotros. El reportaje tiene que cumplir estas condiciones:

ESTRUCTURA. 
Titular.
Entradillas.
Introducción al tema. 
Desarrollo de las ideas con testimonios representativos y datos fiables y objetivos. 
Material gráfico de apoyo.
Cierre.
(el material gráfico puede aparecer dónde queráis).

CARACTERÍSTICAS.
  • Claridad. Con un lenguaje sencillo y preciso.
  • Exhaustividad. Extensión adecuada, datos fiables y relevantes, diversos puntos de vista, testimonios fiables...
  • Objetividad. Tenéis que ser imparciales. 
  • Estilo cuidado. Aunque el lenguaje sea sencillo, se busca que el reportaje sea agradable de leer, por lo que, es recomendable usar un estilo casi literario.
El reportaje tiene que ser entregado mediante el AULA VIRTUAL en una tarea que se abrirá para ello el día 13,  por todos los alumnos del grupo (estén presencialmente o no), como máximo el día 15 de octubre. 
El día 13, también, colgaré las instrucciones para la clase del día 14.
Este día, los alumnos de casa no os conectaréis, ya que son contenidos muy sencillos. Escribiréis en el cuaderno un resumen sobre el reportaje sacado del libro (tendréis que mandarme foto el día 13 mediante el aula virtual) y después os dedicaréis a escribir vuestro propio reportaje sobre un tema que os guste.

Agradecería comentarios sobre quién ha leído esta entrada y visto las correcciones.








martes, 6 de octubre de 2020

Resumen de la sesión presencial 6 de octubre y programación para la sesión de mañana.

Buenas tardes a todos:

Tras la accidentada sesión de hoy debido a los continuos fallos en la conexión, os dejo aquí las soluciones a los ejercicios sobre los determinantes que estábamos corrigiendo y os cuento lo que hemos hecho después.

Pág. 33.

Ej. 19

  • varios- indefinido.
  • varias- indefinido.
  • qué- interrogativo.
  • la- artículo determinado/ primera- numeral ordinal/ una-artículo indeterminado.
  • tantos- indefinido/algunas-indefinido/ese-demostrativo.
  • cuánto-exclamativo/la-artículo determinado.
  • mis-posesivo/ la-artículo determinado/ sus-posesivo.
Ej. 20 (permite varias respuestas en algunas de las oraciones)
  • qué- exclamativo.
  • muchas-indefinido/ un-numeral cardinal/mi-posesivo.
  • el-artículo indeterminado.
  • cuatro-numeral cardinal.
  • ese-demostrativo/aquella-demostrativo
  • tu-posesivo.
Ej. 21 
  • Las: Va con "zapatillas", es artículo determinado / su: Va con "sitio", es posesivo.
  • Ese: Va con "comportamiento", es demostrativo/ su: Va con "amigo", es posesivo.
  • Qué: Va con "alegría", es exclamativo.
  • Varios: Va con "documentales", es indefinido.
  • Algunos: Va con "amigos", es indefinido/ La: Va con "inauguración", es artículo determinado/ mi: Va con "negocio" y es posesivo.
  • Varios: Va con "meses" y es indefinido/octava: Va con "posición" y es numeral ordinal. 
Ej. 22
  • Ese primer día. /Ese primer día en el trabajo, nunca se olvida.
  • Todos los vecinos. / Todos los vecinos estaban en la reunión de la comunidad.
  • Su segundo hijo./ Su segundo hijo es muy inteligente.
  • La quinta posición. / La quinta posición fue para el nadador portugués.

Después hemos estado repasando los pronombres. He incidido en la importancia de que los sepáis distinguir de los determinantes, ya que en muchas ocasiones, se parecen y he explicado en la pizarra el pronombre relativo porque, quizá es el que entraña mayor dificultad.

Como os dije ayer con los determinantes, aunque son conceptos que conocéis, es bueno que los tengáis en el cuaderno y, por ello, os voy a pedir que hagáis un resumen de los determinantes y pronombres a partir de mis apuntes de morfología: APUNTES COMPLETOS DE MORFOLOGÍA. Tenéis ambas categorías en las páginas (9-11). 

PROGRAMACIÓN DE MAÑANA, 7 DE OCTUBRE

  • Los alumnos que estáis en casa (G1), tenéis que mandarme foto de los apuntes de determinantes y pronombres de vuestro cuaderno mediante la tarea que habilitaré ahora en el aula virtual. Tendréis de plazo hasta el final de la clase de lengua de mañana (séptima hora).
  • En clase, vamos a realizar los siguientes ejercicios para practicar todo lo aprendido en el tema sobre los pronombres: 
Página 33:  23, 24, 25 y 26. 

Análisis de los siguientes sintagmas: 

a) Algunos hombres buenos.     
b) Poca sal de cocina.
c) Personas muy poco honradas.
d) El chico enamorado de mi prima Paula.
e) Las mejores vacaciones de nuestras hermosas vidas. 
f) Ese baile con mascarada. 
g) Postales desde aquel lejano país.
h) Los mejores amigos de la clase.
i)  Mi nuevo coche azul oscuro.
j) Los odiosos ocho. 

Estas tareas, las harán los compañeros en clase mañana, con lo cual no tendremos sesión virtual. Vosotros las haréis en casa y serán corregidas en la sesión del jueves 8 de octubre, que sí tendrá conexión online.

Saludos a todos, si tenéis dudas, me escribís por aquí o me mandáis un correo. 

lunes, 5 de octubre de 2020

3ºA. Resumen de la sesión presencial de 5 de octubre e instrucciones para mañana.

Buenas noches a todos:

Os dejo el resumen de la sesión de hoy con algunas recomendaciones: 

  • Corrección de los ejercicios que mandamos el jueves pasado. 
  • Los determinantes y sus tipos. Este apartado, aunque lo hemos repasado con el libro de texto, es conveniente que lo trasladéis como apuntes al cuaderno, ya que, aunque sea sobre conceptos que conocéis de sobra, es bueno para vosotros que los fijéis escribiendo. De esta forma también tendréis más completos los apuntes del cuaderno. Para ello, podéis usar:
          a) La teoría del libro: página 31.

          b) Mis apuntes de morfología. Los tenéis subidos también al aula virtual. Los determinantes están              en las páginas 8 y 9. 

  • Ejercicios sobre los determinantes para corregir y entregar mañana: Pág.33: 19, 20, 21, 22. Los alumnos que estáis en casa, tenéis que enviarlos mediante el aula virtual. Si no podéis es que a lo mejor os habéis desmatriculado (a algunos alumnos del grupo les ha pasado). Si no veis el botón para enviar la tarea, probad a hacer la matrícula en mi clase otra vez. 

PROGRAMACIÓN DE LA CLASE DE MAÑANA
  • Los alumnos que están en casa se conectarán a la clase mediante Jitsi en el enlace habitual. 
  • Corregiremos las tareas. 
  • Daremos el pronombre y haremos actividades sobre el mismo. 
Saludos.

TALLER DE TEATRO- RESUMEN DE TODAS LAS SESIONES Y TAREA DEL POEMA PARA EL GRUPO 1.

Buenos días, os dejo a los dos grupos, 1 y 2, el resumen de las primeras sesiones y la tarea que he mandado para casa esta semana para los integrantes del grupo 1, que van un poco más adelantados. De momento, he duplicado sesiones en todos los grupos porque creo que es fundamental la presencialidad para una materia de estas características, aunque, como sabéis, tenéis que hacer varias tareas a lo largo de la evaluación los días que os encontréis en casa. 

SESIÓN 1 

- Presentación de la profesora y los alumnos.

- Presentación de la asignatura y programa de las distintas sesiones de la 1ª evaluación (sujeto a posibles modificaciones).

- Criterios de evaluación de la asignatura.

SESIÓN 2

- Sesión teórica sobre varios aspectos del teatro: 

a. Orígenes del teatro. El teatro griego y los grandes géneros. El coro.

b. Evolución de los espacios teatrales a través de la historia.

c. El texto teatral: Diálogos y acotaciones. 

d. El personaje: Tipos según su importancia y evolución. Los actores y la caracterización de personajes.

SESIÓN 3

- La importancia de la comunicación no verbal gestual en la interpretación. 

- Práctica individual de mímica.

- Práctica grupal: Juego de adivinar películas. 

SESIÓN 4

- Recitado y dicción. 

- Práctica de recitado individual y por parejas del poema de Bécquer "Volverán las oscuras golondrinas". 

- Mando primera práctica para casa: Vídeo con el recitado de un poema

INSTRUCCIONES PARA EL VÍDEO.

  • El próximo día de clase, el alumno, ha de recitar de memoria el poema que haya elegido de los propuestos por la profesora. 
  • A continuación, nos mostrará el vídeo que ha realizado durante las sesiones no presenciales proyectándolo en el cañón de clase. Para ello, debe traerlo en un pen drive.
  • La imagen del alumno puede o no aparecer en el vídeo (a su elección), pero su voz recitando el poema, sí debe aparecer. 
  • Se admiten todo tipo de propuestas originales que se os ocurran: Crear un vídeo con fotografías que apoyen el contenido del poema, con vuestros dibujos, en exteriores, poner música de fondo, etc. 
  • Si el alumno tiene dudas o quiere hacerme una sugerencia, puede escribirme un mail a begoroldanprofedelengua@gmail.com.
  • El vídeo será evaluable (recordad que una parte de las prácticas, serán los trabajos que os mande para los días que estéis en casa). 
El día de entrega será cuando el grupo regrese para la SESIÓN 5



domingo, 4 de octubre de 2020

INFORMACIÓN 1º DE ESO

Estimados alumnos de 1º:

Como esta vez os expliqué en clase cómo teníais que preparar el examen de mañana y he tenido poco tiempo el fin de semana, no estimo necesario hacer una entrada de ayuda en el blog. 

Si tenéis cualquier duda mientras estudiáis, como ya sabéis, podéis escribirme a begoroldanprofedelengua@gmail.com.

Saludos y suerte.



3ºA. Resumen de la sesión presencial del 1 de octubre e instrucciones para mañana, lunes 5 de octubre.

Aunque todos los que no estabais en clase, las seguisteis por Jitsi, os dejo un resumen de la sesión del jueves para que lo recordéis y la planificación de la clase de mañana.

SESIÓN DEL JUEVES 2 de octubre

  • Explicación del S. Preposicional. 
  • Explicación del determinante: Características y usos.
          - Tipos de determinantes: 

          a) Los artículos y sus tipos: Determinados e indeterminados.

  • Mando los siguientes ejercicios para repasar lo dado hasta ahora para hacerlos en casa durante el fin de semana.
          - Pág. 28: 3 y 5.

          - Pág. 29: 11, 12, 13, 15.

          - Pág. 33: 18

IMPORTANTE: Los alumnos que están en casa, deben enviarme una fotografía con los ejercicios realizados a través de una actividad que se habilitará hoy domingo en el aula virtual. Deben mandármelos antes de la clase de mañana para que pueda ver que los han realizado.

PROGRAMACIÓN SESIÓN DEL LUNES 5 de octubre

LOS ALUMNOS DE CASA OS CONECTARÉIS MEDIANTE JITSI A LA HORA DE CLASE MEDIANTE EL ENLACE QUE HABÉIS USADO ESTOS DÍAS EN EL AULA VIRTUAL.

  • Corrección de ejercicios mandados el jueves 2.
  • Continuación con los tipos de determinantes: Posesivos, numerales, demostrativos e indefinidos (hasta donde nos dé tiempo).
Saludos.

miércoles, 30 de septiembre de 2020

Resumen de la sesión presencial del 29/9 y plan del 30/9 y de octubre.

 Buenos días a todos:

Ayer fue el primer día que nos conectamos mediante Jitsi y nos fue bien, con lo que, a partir de ahora, vamos a utilizar esta plataforma de forma rutinaria en el horario habitual de lengua. Como ayer, podéis acceder, mediante el enlace a Jitsi ubicado en el aula virtual y que será permanente.

El blog lo seguiré usando para dar informaciones, pero los ejercicios, me los tenéis que enviar a través del aula virtual. 

En cualquier caso, dejo registrado lo que hicimos ayer por si se os pasó algo:

- Corrección de los ejercicios del género y número del sustantivo.

- Fijar fechas de los exámenes de la evaluación que serán las siguientes:

GRUPO 1

26 de octubre- Examen 1 de la evaluación.

5 de noviembre- Examen de lectura.

23 de noviembre- Examen 2 de la evaluación.


GRUPO 2

21 de octubre- Examen 1 de evaluación.

4 de noviembre- Examen de lectura.

17 de noviembre- Examen 2 de evaluación. 


Os recuerdo que la lectura era Finis Mundi, de Laura Gallego.


lunes, 28 de septiembre de 2020

Resumen sesión presencial del 28/9 e instrucciones para mañana (29/9/20)

Hola a todos:

Perdonad que no os haya contactado antes. He intentado en varias ocasiones a lo largo del día corregir vuestras actividades del aula virtual y luego ya daros las instrucciones para mañana, pero el aula se ha caído varías veces y no me lo ha permitido. 

De todas formas no os preocupéis porque aunque no me permita calificar, he visto que me habéis mandado la tarea.

Hoy hemos visto lo que estaba planeado para la sesión:

-Género del sustantivo: Formación y casos especiales.

-Número del sustantivo: Formación y casos especiales.

-He mandado para mañana las actividades que había programado de la página 29. 

PROGRAMACIÓN MARTES 30 de septiembre 

- Vamos a intentar una clase en Jitsi. Tenéis el enlace preparado en él aula virtual. Os tendréis que conectar a la hora habitual. Si no funcionase os informaría mediante email de una posible alternativa. Finalmente, si no fuese posible conectar, os pondría lo que hay que hacer en el blog.

Lo que haremos mañana será lo siguiente:

- Corrección ejercicios sobre el género y número.

- El S.Adjetival. Partes y funciones.

- El adjetivo calificativo: Características, usos y tipos. El grado del adjetivo.

Saludos


sábado, 26 de septiembre de 2020

Programación sesión del lunes 28/9/20 (3ºA)

Hola a todos:

Os dejo a los que estáis en casa (grupo 2), lo que vamos a hacer en la sesión del lunes y lo que tenéis que hacer vosotros a distancia.

  • Resolución de dudas de lo dado días anteriores.
  • El género en el sustantivo.
  • El número en el sustantivo.
  • Ejercicios prácticos.
Desde casa, tenéis que copiar en el cuaderno los apuntes correspondientes a la clase. Los tenéis en el libro en las páginas 25 (género) y 26 (número). Es muy importante que tengáis en cuenta los cuadros que aparecen en dichas páginas con los "casos especiales de género" y "casos especiales de número". Si aún no tenéis el libro de 3º, podéis preparar el tema con los libros del curso pasado. 

Después tenéis que realizar los siguientes ejercicios:
Página 29. 9, 10 y 16. 

Tendréis que mandar fotografía de los apuntes y los ejercicios realizados en el cuaderno a través la tarea que he habilitado para ello en el aula virtual. El plazo acabará a las 11 porque entiendo que para hacer las actividades necesitaréis más tiempo que el de la clase ordinaria.

Os recuerdo también que me tenéis que escribir todos un correo a mi cuenta de Educamadrid para tener todas vuestras cuentas de esta plataforma: begona.roldan@educa.madrid.org
Buen fin de semana a todos.

jueves, 24 de septiembre de 2020

SOLUCIONES EJERCICIOS SESIÓN 24/9

Perdonad el retraso de la entrada, la había dejado sin querer en borrador y al ir a publicar las instrucciones del lunes, me he dado cuenta de que no se había publicado. 

Buenas tardes, os dejo las correcciones que hemos hecho hoy en clase sobre los ejercicios del SN y el sustantivo. 

SOLUCIONES SINTAGMAS




SOLUCIONES EJERCICIOS

Pág. 28

Ej. 2

  • Mañana acabaré el libro.
  • Iremos a visitar a Juan.
  • Mi microondas de ha estropeado.
  • La tristeza no me gusta.
  • Compraré champiñones para la cena.
  • Necesitamos el aire para respirar.
  • Ayer leí un cómic.
  • Me gustaría ver alguna vez una bandada. 
Pág. 29

Ej. 6
Bondad, palidez, riqueza, habilidad, justicia, amargura.

Ej. 7
Camiseta- Común, concreto, contable, individual.
azúcar- Común, concreto, incontable.
ensalada- Común, concreto, contable, colectivo.
Gloria- Propio, antropónimo.
arboleda- Común, concreto, contable, colectivo.
lealtad- Común, abstracto.
estantería- Común, concreto, contable, individual.
Toledo- Propio, topónimo.
cañaveral- Común, concreto, contable, colectivo.

Ej. 8
Cerdos-Piara; peces- cardumen/banco; perros-jauría; abejas-enjambre; ovejas-rebaño; barcos-flota; 
islas-archipiélago; músicos-orquesta/banda; aviones-flota/escuadrón. 


miércoles, 23 de septiembre de 2020

Resumen de la sesión de hoy (23/9/20) y planificación de la sesión de mañana (24/9/20).

Hoy en clase, los alumnos del grupo 2 han realizado los ejercicios que mandé el día 23 para practicar el SN y el sustantivo y que corregiremos mañana. 

También les he estado mostrando en el ordenador cómo os podéis matricular en el aula virtual de lengua de 3ºA (aunque el año pasado estuvieseis matriculados, tenéis que hacerlo en mi aula en concreto) y he aprovechado para matricular a varios alumnos. 

El plan para la sesión de mañana con el grupo 1 es el siguiente: 

  1. Dudas sobre los contenidos de la asignatura vistos desde casa estos días y sobre el aula virtual.
  2. Corrección de los ejercicios del día 23: Análisis de sintagmas y tareas del libro de texto (pág. 28, ej. 2; pág.29, ejs. 6,7 y 8). 
Los alumnos del grupo 1 y que han estado haciendo las tareas hoy en clase, deben enviarlas por una actividad que he diseñado en el aula virtual para tal fin. Recordad que hay que hacerlo en el horario de la sesión de lengua. 

Por la tarde-noche, subiré al blog la corrección de estas tareas para que desde casa podáis revisarlas. 

Saludos.

martes, 22 de septiembre de 2020

Resumen de la sesión de hoy (22/9) y planificación de la sesión de mañana (23/9)

Buenas noches a todos:

Os dejo un resumen de lo que hemos hecho hoy en clase, aunque se corresponde totalmente con lo que tenía programado y os anuncié ayer. 

Hemos estado viendo:

- El SN: Concepto de sintagma, tipos, características y estructura del SN.

- El Sustantivo: Definición y tipos de sustantivo. 

He mandado los siguientes ejercicios, que debéis traer el jueves a clase para que sean corregidos. Los alumnos del grupo 2, que mañana están conmigo, me los mandarán a través del aula virtual el jueves también. 

EJERCICIOS PARA REALIZAR EL DÍA 23/9/20 (en casa o en clase)

1º) Analiza los siguientes SN: 

a) Mi tío del pueblo.  b) Mi amiga Noelia.  c) El monstruo del armario.  d) El pino puente. 

e) Una casa muy bonita.  f) Aquel segundo curso.  g) Todo sobre mi madre. h) El fantasma de la ópera.  

i) La tortuga Torcuata.  j) Garfield, el gato goloso. 

  • Realizar también los siguientes ejercicios del libro de texto: 
Pág. 28. 2
Pág. 29. 6, 7 y 8.

INFORMACIONES IMPORTANTES

Me habéis comentado varios que habéis tenido problemas con el aula virtual. Cuando entro en ella, solo veo a cinco alumnos matriculados. 
Por favor, intentad matricularos mañana jueves en el aula. Probad a varias horas del día y con diferentes navegadores. 
A los que no os ha dejado mandar los ejercicios es porque no os habéis matriculado en mi aula en concreto. No tiene contraseña, pero requiere vuestro registro.
Es muy probable que pronto intente dar clases online con Jitsi. Para ello, es fundamental que yo tenga vuestros correos de Educamadrid y que vosotros tengáis el mío. 
Os he pedido hoy a los que estabais en clase que me enviarais correo y no he recibido ninguno (es importante saber si hay errores). 
Así que, por favor, mandadme un correo a begona.roldan@educa.madrid.org desde vuestros correos de Educamadrid. 

lunes, 21 de septiembre de 2020

Planificación de la clase de 3º A del 22/9/20

Buenas tardes: 

Para que podáis organizaros bien en casa, os dejo la programación de lo que vamos a hacer mañana en clase. 

Vamos a empezar a ver el SN y sus partes, con lo que nos vamos a centrar, sobre todo, en su palabra más importante, que es el SUSTANTIVO. 

Mañana los contenidos serán los siguientes:

1. El Sintagma Nominal.

    - Concepto de sintagma y tipos. 

    - Estructura del SN: Núcleo y complementos. 

2. El sustantivo (suele ser núcleo del SN junto al pronombre). 

    - Concepto y funciones.

    - Tipos de sustantivo. 

*Hay más sobre el sustantivo, pero continuaremos el 23. 

Vuestra función en casa, es que el día 22 (mañana) tengáis estos contenidos en el cuaderno al finalizar la clase de lengua. Para ello, podéis usar los siguientes  materiales:

- Libro de texto: Páginas 24 y 25. 

- Apuntes de morfología sobre el sustantivo hechos por mí en el blog: El sustantivo

- Apuntes completos de morfología en un documento (también míos): Apuntes completos sobre categorías gramaticales. Aquí os tendríais que centrar solo en el sustantivo esta vez, pero tenéis todo lo que vimos el otro día sobre formación de palabras, con lo que el tema os puede resultar bastante útil. 

En esta ocasión, en vez de usar el correo, me tendréis que mandar una foto por una tarea que os he habilitado en el aula virtual. Os dejaré un margen hasta las 13h. para que os organicéis y podáis pasar a limpio los apuntes, además de matricularos y moveros por el aula virtual. 

Saludos y ánimo. 

Modalidad semipresencial 3ºA: Sesión del 21/9/20. Corrección de ejercicios de morfología (ficha 1).

Buenas tardes a todos: 

En la clase de hoy he estado revisando cuadernos para comprobar que tenían todos los apartados que se habían pedido y las tareas que había programadas para hoy. Después, hemos corregido todas las tareas, de las que os dejaré ahora la solución para que podáis corregirlas los que estabais en casa.

He revisado vuestros emails con las tareas y estoy muy contenta porque ha habido pleno y todos las habéis entregado, si bien quiero dejar un recordatorio para que podáis mejorarlas en algunos casos:

- Tenéis que entregar la tarea en la hora asignada a lengua, aunque yo revise el correo, lógicamente, cuando no esté dando clase. Algunos me comentáis que habéis tenido problemas técnicos y otros tenéis causas más que justificadas, pero no puede convertirse en tónica general que haya un retraso en la entrega. Como os dije, es importante que mantengáis un horario y una rutina para seguir las clases, pues cinco días en casa, son muchos. 

- Los enunciados de las tareas hay que copiarlos en el cuaderno. Las tareas sin saber lo que se pide en ellas, no tienen lógica y el cuaderno es un instrumento de estudio. 

- Intentad que las fotografías sean nítidas, por favor.

Os dejo ahora las soluciones a las tareas:

TAREAS CORREGIDAS HOY EN CLASE (21/9/20)

* En la tarea tres, por su complejidad, he preferido sacar varias fotos de la pizarra. Espero que os sirva. 

Si tenéis dudas cuando corrijáis, mandadme un correo o ponerlas por aquí a modo de comentario.

Saludos.