jueves, 2 de abril de 2020

Plan de trabajo Covid-19. Jueves 2 de abril.

Buenos días:

Ha sido un largo trimestre. Y duro. Tras terminar la segunda evaluación, empezamos a trabajar rápidamente en la tercera y luego nos ha llegado esta situación que nadie esperábamos. Es momento de descansar, de coger aire y energía para ir afrontando los últimos meses de curso. Por ello, durante esta Semana Santa, no voy a mandar más tarea que la que ya tenéis programada o inacabada. Es bueno que en estos días os podáis dedicar a disfrutar de vuestras familias y a relajaros (aunque siempre sea bueno seguir repasando contenidos).

Aun así, os pido que leáis porque es una de las mejores formas de sentirse libre:

1º de ESO

  • Leer durante Semana Santa una de las lecturas de clase, preferiblemente La foto de los diez mil me gusta si lo tenéis. Si no es así,  podéis leer, en su lugar, El Principito, cuyo pdf. podéis obtener al pinchar sobre el título. 
2º de ESO
  • Leer durante Semana Santa Campos de fresas.
4º de ESO
  • Leer durante Semana Santa La edad de la ira.
Cuando regresemos de las vacaciones, fijaré fechas próximas para realizar las pruebas de lectura, ya sean presenciales u online. 

Os mando mucho ánimo para estos días y os pido que intentéis relajaros y llevarlos de la mejor manera posible. Apoyaos en vuestras familias y amistades y disfrutad de todos los ratitos de ocio que podáis. 

Un abrazo muy grande, nos vemos a la vuelta (de una forma u otra).

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Por supuesto, durante estos días, mi correo electrónico: begoroldanprofedelengua@gmail.com, está a vuestra completa disposición. Podéis mandarme tarea pendiente, consultar cualquier duda que tengáis, pedir orientación respecto a las lecturas o trabajos, etc. También me podéis escribir si os apetece mandarme algún escrito que hayáis hecho estos días, algún dibujo que hayáis pintado, alguna reflexión. Sabéis que podéis contar conmigo siempre dentro y fuera del aula. 

* RECORDAD QUE HABÍA TAREAS DE ESTA SEMANA PARA ENVIARME HOY.

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¡FUERZA! 
¡FELICES VACACIONES!





Como realizar un buena gestion de vacaciones de la plantilla - Lomaxim

miércoles, 1 de abril de 2020

Plan de trabajo Covid-19. Miércoles 1 de abril.

Buenos días a todos:
Aquí tenéis las indicaciones de lo que debéis hacer hoy:


1º de ESO


  • Realizad ejercicios 18 y 19 de la página 114. Son para entregar mañana jueves. 
  • Mañana mandaré los dos últimos ejercicios del tema y me enviaréis foto de los ejercicios de toda la semana. 

2º de ESO

  • Entregad el texto instructivo si no lo habéis hecho ya. Me he disgustado bastante viendo que algunos estáis copiando recetas de Internet. Esta semana precisamente no os he mandado casi tarea para que hicierais una actividad distinta y que os motivase y me encuentro este tipo de cosas... Menos mal que otros sí habéis realizado unos trabajos estupendos. 
  • Repasad relaciones entre sujeto y predicado y características del sujeto en el libro (páginas 140-142) y realizad los siguientes ejercicios: 
          - Pág. 140. 15 y 16. 
          - Pág. 141. 17 y 18. 
          - Pág. 142. 24. 
           Estas tareas son para enviar mañana jueves

4º de ESO

  • Terminad las oraciones que mandé el lunes. Todas son para entregar mañana jueves.
  • Recomiendo que vayáis haciendo un esquema de la estructura que tendrá vuestro trabajo del 27. 

martes, 31 de marzo de 2020

Plan de trabajo Covid-19. Martes 31 de marzo.

Buenos días:
Os dejo el trabajo de hoy.

1º de ESO

  • Leed y resumid en el cuaderno el punto 2 sobre el adjetivo (pág. 114).
  • Realizad ejercicios 15 y 16 de la página 114.
  • Comprobad en este solucionario los ejercicios de ayer y corregid vuestros errores. 
Hoy no tenéis que entregar ningún ejercicio. Pediré todos los de la semana el jueves 2 de abril. 

2º de ESO

  • Id terminando los trabajos sobre  textos instructivos (mañana fecha límite). 
  • Id a la página 139 y repasad las modalidades de los enunciados. Después haced el ejercicio 9 de la misma página. Mañana colgaré el solucionario. No son para entregar. 

4º de ESO

  • Seguid realizando las oraciones que os puse ayer. El jueves antes de vacaciones (2 de abril), tendréis que mandarme todas.

Saludos, pasad un buen día. 

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lunes, 30 de marzo de 2020

Plan de trabajo Covid-19. Lunes 30 de marzo.

Queridos alumnos:
Empezamos una nueva semana después de esta primera fase del Estado de Alarma. Quiero mandaros muchos ánimos y mis mejores deseos para vosotros y vuestras familias. Espero que sigáis todos bien.
Sé que muchos de vosotros estáis agobiados por las tareas. No os preocupéis, de verdad. Durante toda esta semana y Semana Santa, seguiré cogiendo todas las actividades que algunos, por unas circunstancias u otras, tenéis pendientes. Lógicamente, si no es por motivos razonables, no llevaréis la misma calificación que aquellos que las entregaron a tiempo, pero no os penalizaré.
Paso a comentaros el plan de trabajo de hoy:

1º de ESO

Pág. 112. Ejercicios 1, 4 y 5. 
Pág. 113. Ejercicio 10. 

No es necesario que las enviéis. Colgaré el solucionario mañana para que podáis comprobar si están bien. 

2º de ESO

  • Echad un vistazo al vídeo que desde el instituto hemos hecho para vosotros y haced algún comentario en la entrada del blog donde lo he insertado si os apetece: Vídeo del IES Prado de Santo Domingo. Por y para vosotros.
  • Terminad las tareas pendientes de la semana pasada. Aunque la mayoría habéis realizado el formulario sobre sintaxis y la ficha de morfología, aún hay personas que no la habéis entregado.
  • Id terminando la actividad del texto instructivo (os recuerdo que la fecha de entrega es el miércoles 1 de abril). 
4º de ESO
  • Echad un vistazo al vídeo que desde el instituto hemos hecho para vosotros y haced algún comentario en la entrada del blog donde lo he insertado si os apetece: Vídeo del IES Prado de Santo Domingo. Por y para vosotros.
  • La mayoría ya me habéis dicho que proyecto sobre la Generación del 27 o Miguel Hernández queréis hacer, pero hay personas que aún no me lo habéis comentado. Id diciéndomelo durante el día de hoy. Mi recomendación es que, cuando tengáis ratitos libres, vayáis investigando y recopilando información. 
  • Durante esta semana no voy a avanzar materia, sino que vamos a aprovecharla para repasar sintaxis, que es lo que peor lleváis. Os dejo de nuevo una ficha con veinte oraciones para que vayáis haciendo cuatro al día. Aquí la tenéis: EJERCICIOS DE ORACIONES COMPUESTAS. He incluido varias perífrasis en ellas para que así también las repaséis. Mandádmelas TODAS JUNTAS el jueves 2 de abril. 

Vídeo del IES de Santo Domingo. Por y para vosotros.

Queridos alumnos:
Aunque estoy segura de que muchos ya lo habéis visto por redes, quiero dejaros también aquí el vídeo que algunos de los trabajadores del Prado, hemos realizado para vosotros.
Espero que os guste y que comentéis vuestras impresiones.
¡RESISTIREMOS!


viernes, 27 de marzo de 2020

Plan de trabajo Covid-19. Viernes 27 de marzo.

Buenos días a todos. Os dejo el plan del día:

1º de ESO


  • Hoy es el día en que tenéis que enviarme la ficha interactiva de tipos de palabras que colgué ayer. Cuando la terminéis, os dará la opción de mandármelo por correo. Tiene que ser, en esta ocasión, al correo begoaroldan@gmail.com, que es el que tengo registrado en la página. 
  • Después vais a ir a las páginas 112 y 113 y vais a resumir los apuntes que vienen sobre el adjetivo en vuestro cuaderno. (No me tenéis que mandar foto, de momento). 

2º de ESO
  • Hoy tenéis que realizar este cuestionario sobre sintaxis. Lo podéis hacer aquí mismo en el blog:



4º de ESO


  • Algunos que habéis coincidido con compañeros en los trabajos del 27, tenéis que cambiar el que habéis elegido. Hacédmelo saber. 
  • Os comento, por si queda alguna duda, que el trabajo del 27 consiste en una exposición oral. Podéis añadir presentaciones y otros artefactos digitales para acompañarlo, pero lo que tenéis que hacer es contármelo. 
  • Para los que vais un poquito peor con la sintaxis, os recomiendo que hagáis el cuestionario que les he puesto a los alumnos de 2º. Es sintaxis muy básica, pero si andáis perdidos, os puede ayudar. 
  • En este vídeo del canal "Un profesor", se explican muy bien las características del texto argumentativo. Así las repasáis. 

miércoles, 25 de marzo de 2020

Plan de trabajo Covid-19. Jueves 26 de marzo.

Estimados alumnos, espero que estéis llevando bien la semana. Ya no queda nada para acabarla. Os dejo las actividades de hoy:

1º de ESO

  • Envía a mi correo las actividades sobre el texto de "Yo  y el ladrón". 
  • Realiza la siguiente ficha interactiva creada por el profesor Víctor Gayol. Os servirá para repasar las categorías gramaticales de una manera divertida. Podéis trabajar sobre la misma ficha y, cuando la acabéis, dadle a "enviar". Os saldrá una opción a la derecha para mandármela al mail. Tenéis que mandármela a este correo, no al habitual: begoaroldan@gmail.com. No os olvidéis de decirme quiénes sois cuando lo hagáis. Esta tarea es para entregarla mañana viernes. 

Los tipos de palabras, una ficha interactiva de victor
liveworksheets.com
2º de ESO

  •  Seguid trabajando en vuestros textos instructivos (recordad que son para el miércoles que viene). 
  • Repasad contenidos de sintaxis que colgué ayer (mañana viernes, como os dije, colgaré una actividad interactiva). 
  • Realizad la ficha que he colgado para 1º y que os servirá para repasar morfología. Cuando la acabéis tenéis que darle a "enviar" y elegir la opción de mandármelo a mí, pero mandadlo a este correo: begoaroldan@gmail.com. , que es el que tengo registrado en la página. Sería, en vuestro caso, para entregar hoy. 

4º de ESO

  • Continuad con los cuestionarios sobre Miguel Hernández (el plazo de entrega es el viernes). 
  • Realizad un trabajo sobre la Generación del 27. Os tengo que ir evaluando (recordad que tendríamos que haber hecho un examen mañana)  y, por ello, he pensado que lo mejor es que hagáis unos proyectos sobre la Generación del 27 y Miguel Hernández. 
  • Aquí tenéis las instrucciones:
PROYECTOS SOBRE LA GENERACIÓN DEL 27 Y SU EPÍGONO  MIGUEL HERNÁNDEZ
  • La actividad se realizará de manera individual. 
  • El trabajo consiste en investigar, preparar y exponer oralmente uno de los temas propuestos por la profesora acerca de la Generación del 27.
  • Los temas serán elegidos por vosotros y no se podrán repetir por grupo (excepto los de opinión personal, en cuyo caso se aceptarán dos exposiciones por clase). Por ello es importante que hoy, en los comentarios, me digáis qué tema queréis y que no lo haya elegido otro compañero o que sea un tema de los permitidos.
  • La fecha de entrega de los trabajos será el 15 de abril, tanto si volvemos a clase después de Semana Santa, como si no. Si volvemos, empezaremos a exponer en el aula. Si seguimos en casa, me tendréis que mandar vídeos con vuestras exposiciones, que no deben durar más de veinte minutos. 
  • Elegid un tema que os guste y/o despierte vuestra curiosidad. Se trata de crear un trabajo original, creativo y de interés para el resto de los compañeros (y para mí). Se valorará la imaginación usada en la exposición.
  • Podéis apoyaros en presentaciones multimedia para la exposición del trabajo, pero deben ser elaboradas por vosotros. Si estamos en clase, podéis proyectar con el cañón la presentación mientras exponéis. Si estáis en casa, podéis tenerla en el ordenador mientras os grabáis con el móvil. 
  • No se trata de leer, sino de exponer. Se permiten hojas de papel u ordenador para la lectura de poemas durante la presentación de la actividad, pero no con teoría sobre el tema.
  • Cualquier aportación de tipo decorativo, audiovisual, etc. será valorada positivamente, así como las relaciones que establezcáis entre lo trabajado y vuestro conocimiento del mundo. Podéis adjuntar al trabajo infografías, pósters, presentaciones, vídeos, etc. sobre lo que habéis trabajado. 
  • Se valorará el material utilizado. 
  • Los mejores trabajos se publicarán en este blog en formato vídeo. 
  • La actividad se valorará del 0 al 10, y hará media con el resto de exámenes del trimestre.
  • IMPORTANTE: El trabajo no consiste en exponer biografías y listados de obras sino en reflexionar acerca de la poesía del autor, disfrutarla y comprenderla en la faceta estudiada.
  • Al ser un trabajo exhaustivo y complejo, los alumnos que lo superen no tendrán que realizar el examen específico sobre Vanguardias y Generación del 27, sino que solo tendrán que conocer autores y obras de cara al examen final de curso (los famosos cuadros que pongo con autores, movimientos, etc. ). 
TEMAS PARA LOS PROYECTOS

Tenéis que elegir uno de estos temas para investigar. Los temas subrayados pueden ser elegidos por más de una persona, pues son de opinión personal y, lógicamente, cambiarán mucho de un alumno a otro. 

1) La amada cambiante de Pedro Salinas. 
2) La juventud perdida en Cernuda.
3) Alberti y el mar. 
4) La ciudad en los poetas del 27.
5) El gitano en la poesía de García Lorca. 
6) Nueva York según Lorca.
7) Pervivencia de la generación del 27 hoy en día.
8) El amor en Dámaso Alonso.
9) La alegría de vivir en Jorge Guillén.
10) El desengaño en Pedro Salinas.
11) Poemas que me conmueven de la generación del 27.
12) La poesía de  Vicente Aleixandre.
13) Sonetos magníficos del 27. 
14) Denuncia de la injusticia social en el 27.
15) Ángeles en la poesía de  Cernuda.
16) Lorca y los sonetos del amor oscuro.
17) La muerte en Lorca.
18) El amor lorquiano.
19) La poesía de Manuel Altolaguirre. (Aunque no lo hayamos dado, lo mismo os apetece conocerlo). 
20) La poesía vanguardista de Gerardo Diego.
21) Música sobre poemas del 27. 
22) Películas y series relacionadas con la Generación del 27. 
23) La mujer en el teatro de Lorca.
24) La desesperación en la poesía de Dámaso Alonso. 
25) La tradición literaria en los poetas del 27. 
26) Influencia de las Vanguardias en la Generación del 27. 
27) El uso de símbolos en Lorca. 
28) La elegía en los poetas del 27 (y Miguel Hernández). 
29) Poesía amorosa de Miguel Hernández. 
30) Poesía social de Miguel Hernández. 
31) Mujeres de la Generación del 27. 
32) La Residencia de Estudiantes de Madrid y su importancia para la Generación del 27. 
33) Sonetos del amor oscuro de Federico García Lorca. 
34) Mis poemas favoritos de Miguel Hernández.

IMPORTANTE: Si elegís un tema genérico sobre La Generación del 27 no tenéis que incluir a Miguel Hernández (no perteneció a ella). 

ENLACES QUE OS SERÁN ÚTILES
  • Información general:
Generación del 27 en Wikipedia
Apuntes Generación del 27: Enlace a un material muy útil y esquemático.
Los poetas de la Generación del 27 : Aquí hallarás muchísima información sobre los poetas y obras.

Vídeo educativo para secundaria sobre la Generación del 27
  • Poetas:
PEDRO SALINAS
Artículo sobre Salinas en Wikipedia
Biografía y selección de poemas
Algunos poemas
Links a varias páginas sobre Salinas
Estudio sobre La voz a ti debida
Sitio para descarga de La voz a ti debida y diversos estudios sobre esta obra
La voz a ti debida

RAFAEL ALBERTI
Artículo sobre Alberti en Wikipedia
Página oficial sobre Rafael Alberti
Selección de poemas de Alberti
Estudio sobre Alberti del Centro Virtual Cervantes
Marinero en tierra

LUIS CERNUDA
Artículo sobre Cernuda en Wikipedia
Biografía y selección de poemas de Cernuda
Selección de poemas de Cernuda
Algunos poemas
Estudio sobre Cernuda del Centro Virtual Cervantes
Poesías (casi completas) de Luis Cernuda

FEDERICO GARCÍA LORCA
Artículo sobre Lorca en Wikipedia
Biografía de Lorca y selección de poemas
Fundación Federico García Lorca
Romancero gitano
Poeta en Nueva York

DÁMASO ALONSO
Artículo sobre Dámaso Alonso en Wikipedia
Biografía y selección de poemas
Poesías Dámaso Alonso
Algunos poemas de amor de Dámaso Alonso
Amplia selección de poemas de Dámaso Alonso

VICENTE ALEIXANDRE
Artículo sobre Vicente Aleixandre en Wikipedia
Página oficial de Vicente Aleixandre
Asociación de Amigos de Vicente Aleixandre
Amplia selección de poemas
Poemas

JORGE GUILLÉN
Artículo sobre Jorge Guillén en Wikipedia
Biografía y selección de poemas
Estudio sobre el optimismo vital de Jorge Guillén
Enlaces a varias páginas sobre J.Guillén
Poemas

GERARDO DIEGO
Artículo sobre Gerardo Diego en Wikipedia
Fundación Gerardo Diego
Biografía de Gerardo Diego y selección de poemas
Poemas vanguardistas y tradicionales de G.Diego
Fragmento de Manual de Espumas

MANUEL ALTOLAGUIRRE
Artículo sobre Manuel Altolaguirre en Wikipedia
Poemas
Poemas de M.Altolaguirre
Selección de poemas de Manuel Altolaguirre

MIGUEL HERNÁNDEZ
Artículo sobre Miguel Hernández en Wikipedia
Documental RTVE sobre Miguel Hernández (el que habéis visto). 
Selección de poemas de Miguel Hernández
El rayo que no cesa
Viento del pueblo
Cancionero y romancero de ausencias

Para que os centréis plenamente en vuestros proyectos, no voy a mandaros más tarea para entregar durante estos días ni para Semana Santa porque os estoy pidiendo un trabajo de envergadura. Podéis pedirme ayuda y preguntarme dudas en cualquier momento en mi correo: begoroldanprofedelengua@gmail.com 
Durante estos días seguiré publicando materiales de repaso o de teoría sobre sintaxis, tipología textual, etc. Seguid pendientes al blog porque aunque no os sature con más tarea, tenemos clase diariamente. 

Plan de trabajo Covid-19. Miércoles 25 de marzo.

¡Buenos días! Os dejo las indicaciones para el día de hoy:

1º de ESO

  • Id terminando las actividades de comprensión lectora de "Yo y el ladrón" para entregar mañana jueves mediante fotografías del cuaderno a mi correo. 
  • Repasad las categorías gramaticales variables que hemos estudiado en profundidad hasta ahora. Podéis hacerlo mediante estos apuntes míos: Apuntes completos de morfología - Tenéis que mirar los  apuntes relativos al sustantivo, determinante, pronombre y adjetivo. *El adjetivo es la que estudiaremos en este tema 6, pero así os vais familiarizando con ella. 
  • El jueves publicaré unas actividades interactivas o un formulario para que practiquéis con estos tipo de palabras. Saludos.
2º de ESO
  • Trabajad en vuestra tarea sobre textos instructivos y me comentáis en un comentario si ya habéis pensado sobre qué lo vais a hacer y cómo.  
  • Repasad estos conceptos en mi blog, que son los que hemos dado durante el curso y que se repasan en el tema 7 del libro:
       Ayuda para sintaxis: Sintagmas, sujeto y predicado. 
       Predicado verbal, nominal. La función de atributo.
       Complementos dentro de un SN
       Ayuda para sintaxis IV: Complementos dentro del S.Adj., S.Adv. y S. Preposicional
  • El viernes colgaré unas actividades interactivas/formulario/test para repasar lo dado en sintaxis durante el curso. 

4º de ESO
  • Realizad el cuestionario de Miguel Hernández si aún no lo habéis hecho. 
  • Contadme a modo de comentario cómo lleváis el libro de La edad de la ira, de Nando López, pues os haré el examen tras Semana Santa, ya sea presencial o telemáticamente. 
¡¡ÁNIMO!!


martes, 24 de marzo de 2020

Plan de trabajo Covid-19. Martes 24 de marzo.

Os dejo el plan para hoy las actividades que se me van ocurriendo para evaluaros. De momento, ya he creado materiales un poco distintos para 2º (actividad y rúbrica) y para 4º (cuestionario online), pero pronto también lo haré para 1º:

1º de ESO
  • Seguid trabajando en los ejercicios del texto de "Yo y el ladrón" que mandé para el jueves.
  • Escribidme en los comentarios a esta entrada, por favor, quiénes estáis leyendo ya La foto de los diez mil me gusta  y quiénes no disponéis del libro para mandaros una lectura alternativa. Me importa mucho que leáis en Semana Santa y después de las vacaciones os haré un control de lectura (ya sea presencial o por aquí). 

2º de ESO

TAREA CREATIVA SOBRE TEXTOS INSTRUCTIVOS ¡CREAMOS NUESTROS PROPIOS TUTORIALES!
  • Se me ha ocurrido plantearos una actividad divertida y amena para que podáis hacerla en casa estos días a la vez que aprendéis a conocer los textos instructivos. Aquí os dejo las instrucciones de la tarea y la rúbrica que usaré para evaluarla. 
1) Leed los apuntes del libro de texto sobre textos instructivos (páginas 131 y 132). 

2) Tenéis que elaborar un texto instructivo que cumpla las características lingüísticas de dichos textos usando alguna herramienta tecnológica. 

3) El texto instructivo puede ser de carácter audiovisual (tutorial) o por escrito, siempre acompañado de elementos gráficos (una infografía, presentación, póster, etc. ). 

4) La temática puede ser variada. Os doy algunas ideas: Recetas de cocina, manualidades, instrucciones para poner en funcionamiento algún artefacto, tutoriales de un videojuego que os guste, de belleza, de moda, de cómo hacer un cubo de Rubik... Las posibilidades son infinitas. 
Para que la actividad sea significativa e interesante, estaría bien que hicieseis el texto instructivo sobre algo que os guste hacer. Podéis aprovechar también para hacer esta actividad en familia (si estáis montando un mueble, jugando a un juego de mesa o cocinando juntos). Os dejo TOTAL LIBERTAD.

5) El trabajo ha de ser individual (aunque podéis participar con vuestras familias si lo deseáis). 

6) La fecha de entrega será el miércoles 1 de abril para que tengáis tiempo de hacerla tranquilamente.

7) Los trabajos se mandarán a mi correo: begoroldanprofedelengua@gmail.com. 

8) Los mejores trabajos serán publicados (siempre con vuestro permiso), en el blog. 

9) La tarea será evaluada mediante esta RÚBRICA DE EVALUACIÓN PARA EL TEXTO INSTRUCTIVO. Si la seguís, será más fácil para vosotros obtener una buena nota.
10) La tarea es obligatoria. No entregarla, supone un cero en la calificación. 

Durante el resto de los días, no mandaré tarea porque me interesa que hagáis buenos trabajos, pero estad pendientes del blog porque os explicaré en estos días algunos conceptos de sintaxis. 

4º de ESO

  • Contestar al siguiente cuestionario que he preparado sobre Miguel Hernández. Todas las respuestas, se pueden encontrar en el documental de RTVE sobre el poeta que os recomendé ayer: Documental Miguel Hernández.
  • Tenéis de plazo para completarlo hasta el viernes 27 y debéis hacerlo aquí y darle a "enviar" una vez completado. 
  • El cuestionario llevará una nota de 0 a 10. Se pueden obtener treinta puntos en total (las preguntas largas valen más) que se dividen entre tres. No os olvidéis de poner vuestro nombre cuando lo completéis. 

lunes, 23 de marzo de 2020

Plan de trabajo Covid-19. Lunes 23 de marzo.

Buenos días, espero que sigáis todos bien. Comenzamos la semana.
Voy a intentar que cambiemos poco a poco la forma de trabajar teniendo en cuenta que esto va a durar una temporada.
Me gustaría crear materiales interesantes, pero si me paso los días corrigiendo tareas, es imposible. De momento, es importante que entreguéis tareas pendientes para ir cambiando la dinámica de trabajo. Aún os mando alguna cosilla porque no he podido preparar nada. Hay muchos materiales buenos en la red, pero me gusta usar los míos, como bien sabéis. Puede que algunos días no os mande nada, pero seguid estando pendientes del blog porque mi intención es ir publicando aquellos recursos y tareas que considere buenos para el aprendizaje. No pienso limitarme a un libro de texto y voy a intentar que mis clases sean lo más parecido posible a las presenciales, pero necesito tiempo, un tiempo que no hemos tenido para organizarlo todo.
¡Mucho ánimo!

1º de ESO

  • Enviarme a mi correo begoaroldan@gmail.com tareas que tengáis pendientes de otros días
  • Corregir los ejercicios que mandé el viernes mediante este SOLUCIONARIO
  • Empezamos tema 6. Leemos el texto de "Yo y el ladrón" de la página 104 y hacemos para el jueves todas  las actividades de la página 106, EXCEPTO 7, 9 y 10. 
(hasta el jueves ya no os voy a mandar tarea, que sé por vuestras redacciones que estáis muy saturados, pero seguid entrando porque colgaré materiales interesantes). 

2º de ESO

  • Enviar actividades del texto de  Don Quijote HOY a mi correo. Mañana colgaré un solucionario para que las podáis corregir. 
  • Ir a los apuntes de sintaxis del libro y leer páginas 137, 138 y 139. Hacer un esquema o resumen de ellas (no enviar). 
(No os mando más tarea, pero estad pendientes del blog porque estoy preparando materiales para explicar sujeto y predicado que publicaré en cuanto pueda esta semana. Aunque lo hayamos dado, creo que conviene repasarlo, pues en sintaxis es en lo que más "flojillos" estáis.). 

4º de ESO
  • Entregar el comentario voluntario de texto de Luis Cernuda
  • Ver este documental sobre Miguel Hernández (esta semana os haré alguna tarea/cuestionario sobre el poeta): Documental Miguel Hernández (RTVE)
Os digo lo mismo que en los otros grupos. Voy a intentar no saturaros con tareas y que esta forma de trabajar sea lo más interesante posible, pero tengo que ir preparando materiales. Os pido paciencia y que sigáis el blog atentamente estos días.
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Un abrazo para todos y para vuestras familias.  Seguid siendo fuertes, campeones. 
Me he emocionado mucho leyendo vuestras redacciones llenas de conciencia social, sentido común, sensibilidad y responsabilidad. Me ha apenado ver que muchos, aparte de por la situación, estáis desbordados por los deberes que os mandamos. Por mi parte, voy a intentar cambiar eso y aligerar vuestra carga, aunque sigamos aprendiendo día a día,  que es lo que tenemos que hacer. 

¡PRONTO LO SUPERAREMOS Y VOLVERÉ A PONEROS POSITIVOS EN LA CARTILLA CON MIS SELLITOS DEL CHINO ;)!
Resultado de imagen de alegria

viernes, 20 de marzo de 2020

Plan de trabajo Covid-19. Viernes 20 de marzo.

Buenos días:
¿Qué tal estáis? Espero que vosotros y vuestras familias estéis bien.
Os dejo las instrucciones para hoy:

1º de ESO


  • Mandarme por correo la redacción sobre el Covid-19.
  • Realizar los siguientes ejercicios (solucionario el lunes):
- Pág. 96. 7 y 8.
- Pág. 97. 12. 

2º de ESO
  • Corregir ejercicios del miércoles 18 de marzo con este solucionario
  • Seguir haciendo los ejercicios del texto de Don Quijote (como eran bastantes hoy no os mando nada).
  • Avanzar en la lectura de Campos de fresas el fin de semana. 
4º de ESO
  • Repasar todos los contenidos de Vanguardias y Generación del 27 viendo este vídeo del profesor Antonio García Megía:




  • Leer este documento de la UNAM (Universidad Nacional Autónoma de México), donde se repasan las oraciones compuestas (coordinadas, subordinadas y yuxtapuestas). *Las únicas que nos faltan por ver son las subordinadas adverbiales: Oraciones.
  • Los que vayáis a hacer el comentario de texto voluntario de Cernuda, recordad que lo tenéis que entregar el lunes 23

jueves, 19 de marzo de 2020

Plan de trabajo Covid-19. Jueves 19 de marzo.

Hola a todos:
Hoy, a partir de las 14,30 no corregiré, pues es el cumple de mi peque y, ya que lo tenemos que celebrar en extrañas circunstancias (nosotros solos), requiere toda mi atención. Así que, si me mandáis un correo después de esa hora o un comentario, no os preocupéis si no recibís retroalimentación, no es porque no me haya llegado. Mañana lo miro tranquilamente. 

1º de ESO

  • Trabajar en la redacción sobre cómo estáis viviendo las medidas tomadas por el Covid-19 y que tenéis que entregar por correo mañana viernes, 20 de marzo. 
  • Leer página 96 sobre los pronombres numerales y hacer un resumen en el cuaderno (no enviar).
2º de ESO
  • Entregar la redacción sobre el Covid-19 si no lo habéis hecho ya (tuve una confusión con las fechas). 
  • Leer el texto "Los consejos de Don Quijote" (empezamos tema 7) y hacéis todos los ejercicios de la página 130 menos el apartado d) del 4 y el ejercicio 8. Estos ejercicios serán para entregar el lunes 23 de marzo mediante fotografía del cuaderno. 
4º de ESO
  • Realizar una redacción sobre cómo estáis viviendo estos días que tenga, al menos, diez líneas. La tenéis que hacer a ordenador y enviar a lo largo de esta tarde a mi correo.
  • Corregir las oraciones que faltaban mediante este SOLUCIONARIO


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POR ESO, QUÉDATE EN CASA :)

miércoles, 18 de marzo de 2020

Plan de trabajo Covid-19. Miércoles 18 de marzo.

Buenos días a todos:

Os dejo el plan para hoy.
Os prometo que en cuanto me organice, si esto dura más, vamos a cambiar el modo de trabajar. Sabéis que no me gusta mandar actividades por doquier y también que las clases sean creativas, pero estoy con mis dos peques en casa y, además, la carga de corrección y llevar un control de lo que estáis haciendo todos vosotros diariamente es muy complicado (me lleva muchísimas horas).
Estoy barajando la posibilidad de hacer algunos cuestionarios o actividades interactivas. También podemos intentar la clase online e incluso, si esto se alarga, trabajar por proyectos- sabéis que imparto cursos a profesores sobre AbP (Aprendizaje Basado en Proyectos). Estad atentos y a la espera. Veremos qué pasa en los próximos días y os iré informando.
De momento, continuamos con el plan trazado, aunque ya os voy poniendo algunos retos.

1º de ESO


  • Corregir las actividades que os mandé ayer de las páginas 94 y 95 con este SOLUCIONARIO y decirme a modo de comentario del blog que lo habéis hecho. NO TENÉIS QUE MANDAR FOTO. 
  • Realizar una redacción sobre cómo estáis viviendo estos días que tenga, al menos, 10 líneas. La tenéis que hacer a ordenador y entregarla el viernes 20 de marzo mediante el correo electrónico. 

2º de ESO

  • Enviar HOY la redacción que os mandé ayer a mi correo electrónico. 
  • Hacer un resumen de la conjunción (pág. 122) y la interjección (pág. 123) y hacer los ejercicios siguientes:
         - Pág. 122, ej. 26.
         - Pág. 123, ejs. del 30 al 36.
         Estos ejercicios no los tenéis que enviar de momento. El solucionario estará disponible el viernes 20 para  que podáis corregirlos y ya os pediré la foto con la corrección más adelante.

4º de ESO
  • Corregir las oraciones de ayer con este SOLUCIONARIO. 
  • Hacer cuatro oraciones más (no enviar, solucionario mañana). 
  • Leer los poemas de Cernuda: Si el hombre pudiera decir lo que ama. y Donde habite el olvido y hacer, como cada día, una pequeña interpretación a modo de comentario en el blog (ayer se me olvidó deshabilitar los comentarios, ya sabéis lo despistada que soy, pero hoy no se me olvidará).
  • Os planteo una tarea voluntaria que dará positivos a quien la haga: Un comentario de texto completo y pormenorizado de: Bajo el anochecer inmenso; uno de mis poemas favoritos. Por supuesto, al ser una tarea voluntaria, si veo el más ligero plagio de la red en el comentario, os quitaré todos los positivos que hayáis conseguido hasta ahora por trabajar diariamente desde casa. Hacedlo solo si tenéis ganas, de verdad. No me hagáis corregir trabajos sin entusiasmo o sin chispa, por favor. El comentario tenéis que entregarlo el lunes 23 de marzo, escrito a ordenador, por correo electrónico. 
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martes, 17 de marzo de 2020

Plan de trabajo Covid-19. Martes 17 de marzo.

Buenos días a todos:
Os dejo el plan para hoy. Estoy barajando la posibilidad de crear algunas actividades interactivas y de hacer algún tutorial en algún momento. Estad pendientes.

1º de ESO

  • Enviar las fotografías de las tareas de los días 13 y 16. a mi correo: begoroldanprofedelengua@gmail.com.
  • Realizar las siguientes tareas para mañana (no enviar)
         - Pág. 94, Ejs. 1 y 2.
         - Pág. 95, Ejs. 4 y 5. *En el 5, cuando habla de "adjetivos", se refiere a determinantes (recordad que el libro los llaman "adjetivos determinativos"). 

2º de ESO

  • Corregir las tareas 21 y 25 mediante este SOLUCIONARIO que he hecho para vosotros y comentar en el blog qué tal os han salido. Esta será la tarea de hoy. 
  • Realizar una redacción sobre cómo estáis viviendo estos días que tenga, al menos, diez líneas. La tenéis que hacer a ordenador y entregarla el jueves, 19 de marzo mediante el correo electrónico. Publicaré las más interesantes más adelante. 

4º de ESO

         - Tema del poema.
         - Interpretación.
         - Opinión personal.

IMPORTANTE: PARA QUE NO OS INSPIREN LOS COMENTARIOS DE OTROS COMPAÑEROS, HE INHABILITADO LA PUBLICACIÓN DIRECTA DE COMENTARIOS. YO LOS VERÉ TODOS Y LOS EVALUARÉ. LOS PUBLICARÉ DESPUÉS, CUANDO ACABE EL DÍA. 

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imagen extraída de la página regiondigital.org.

lunes, 16 de marzo de 2020

Plan de trabajo Covid-19. Lunes 16 de marzo

Estimados alumnos:
Antes de nada quiero deciros que espero que vosotros y vuestras familias estéis en perfecto estado de salud.
Nos enfrentamos a días complicados y por ello quiero mandaros mucho ánimo y un fuerte abrazo. También quiero felicitaros por lo bien que estáis trabajando y haciendo que la vida de todos se mantenga, dentro de lo posible, en la normalidad. UN APLAUSO PARA VOSOTROS.

Ya ha pasado el fin de semana y tenemos que empezar a organizar las tareas de esta nueva semana que empieza. Aquí tenéis lo que tenéis que hacer hoy:

1º de ESO

  • Comentarme en esta entrada del blog si habéis conseguido leer algo de las lecturas de la 3ª evaluación. Podéis encontrar el libro de Nando López (la lectura de casa) en Amazon este enlace: La foto de los diez mil me gusta. Os lo pueden enviar a casa, pues su servicio de venta sigue activo. 
  • Resumir los apuntes del libro acerca del pronombre (páginas 94, 95 y 96). El martes (NO HOY), me tendréis que mandar una foto con estos resúmenes y con los ejercicios del viernes 13. 

2º de ESO

  • CORREGIR las tareas que os encomendé para el pasado viernes 13 de marzo con el siguiente SOLUCIONARIO que os he preparado. 
  • Una vez que las hayáis corregido, quiero que hagáis un comentario en el blog diciéndome que ya os habéis autoevaluado y qué tal os han salido las tareas.  
  • Tenéis que hacer en el cuaderno el resumen del S: Preposicional (pág. 121) y hacer las tareas 21 y 25. Estas tareas NO TENÉIS QUE ENTREGARLAS. Mañana, publicaré un solucionario para hacer lo mismo que hoy. 
4º de ESO
  • CORREGIR las tres oraciones que os mandé la semana anterior con este SOLUCIONARIO.  y decirme a modo de comentario en  el blog si lo habéis hecho y qué tal os han salido. 
  • Resumir vida, obras y etapas de los poetas Jorge Guillén y Luis Cernuda (no enviar hoy). 
  • Realizar las tres oraciones siguientes.
¡ÁNIMO A TODOS!

Imagen extraída del blog: https://ereselcarpediemensumejorverso.wordpress.com/

viernes, 13 de marzo de 2020

Plan de trabajo COVID-19. Viernes 13 de marzo.

Buenos días:
Os dejo el plan del día. Por favor, leed bien las indicaciones referentes a cada tarea.

1ºde ESO

  • Tenéis que enviarme hoy a mi correo: begoroldanprofedelengua@gmail.com las tareas que os mandé ayer si no lo habéis hecho ya. Os recuerdo que eran: 16, 18 y 19 de la página 200. 
  • Tenéis que realizar las tareas 21, 22, 23, 24 ,25 y 26 de la página 201, para así finalizar el tema de las figuras literarias. NO ME LAS TENÉIS QUE ENVIAR. LAS CORREGIREMOS EN CLASE A LA VUELTA. Eso sí, cuando las hagáis, escribid un comentario en esta entrada del blog, avisando de que las habéis finalizado. 
  • Para el fin de semana, os recomiendo que empecéis con el libro de lectura de esta evaluación: La foto de los diez mil me gusta de Nando López. Si aún no lo tenéis, podéis ir leyendo Maribel y la extraña familia, de Miguel Mihura, que es libro que leeremos entre todos en clase. Como vamos a perder al menos dos sesiones, también es bueno que vayáis adelantando. 
2º de ESO
  • Enviadme una fotografía de vuestros cuadernos con  las tareas obligatorias que os mandé ayer, día 12 de marzo al email: begoroldanprofedelengua@gmail.com Si ya lo hicisteis ayer no es necesario que las volváis a enviar, pues ya las he comprobado. 
  • Contadme en esta entrada del blog si habéis visto la presentación del blog de Carmen Andreu que os recomendé ayer. 
  • Realizar las siguientes actividades:
         - Pág. 118, Ej. 6
         - Resumir en el cuaderno la página 119 y realizar las actividades 12 y 13. 

         ESTAS TAREAS, DE MOMENTO, NO TENÉIS QUE ENVIÁRMELAS. 

El lunes, pondré la corrección en el blog y os tendréis que autoevaluar vosotros. Que no os pida foto de los ejercicios todos los días, no significa que no los tengáis que hacer el día previsto y pensad que, en cualquier momento, os la puedo pedir. 

4º de ESO
  • Leer y pasar al cuaderno los apuntes sobre la vida y obra de Rafael Alberti que os facilito en el tema completo de VANGUARDIAS Y GENERACIÓN DEL 27. DE MOMENTO NO ME TENÉIS QUE ENVIAR FOTO DEL CUADERNO, PERO OS LA PEDIRÉ TARDE O TEMPRANO. 
  • Leer los poemas de Alberti: Si mi voz muriera en tierra y Lo que dejé por ti. y escribir hoy un comentario en esta entrada del blog donde escribáis:
          a) Título del poema.
          b) Análisis de la métrica. 
          c) Interpretación de cada poema.
          d) Inclusión de los poemas en las distintas etapas del autor. 
  • Realizar las oraciones 2 y 3 y corregir la oración 1, cuya solución tenéis en esta misma entrada. 
IMPORTANTE: EL FIN DE SEMANA DESCANSO Y NO ATENDERÉ EL CORREO HASTA EL LUNES. 

jueves, 12 de marzo de 2020

Plan de trabajo COVID-19. Tareas e indicaciones para el jueves 12 DE MARZO.

Buenos días a todos:
Os dejo el plan  de trabajo para hoy, pero antes es importante que leáis la información que he publicado en la siguiente entrada: Aclaración sobre el envío de actividades plan de trabajo COVID-19.

1º de ESO

  • Enviadme una fotografía de vuestros cuadernos con  las tareas que os mandé ayer, día 11 de marzo al email: begoroldanprofedelengua@gmail.com Si ya lo hicisteis ayer no es necesario que las volváis a enviar, pues ya las he comprobado. Es importantísimo que me digáis quiénes sois en el correo electrónico (a veces se os pasa y con solo la dirección, me cuesta mucho saber quiénes sois). 
  • Realizar las siguientes actividades hoy (para enviarlas mañana mediante una fotografía del cuaderno): 
         - Pág. 200. Ejs. 16, 18 y  19.
  • HACER UN COMENTARIO EN ESTA ENTRADA PARA QUE SEPA QUE ESTÁIS SIGUIENDO LA CLASE. 
2º de ESO
  • Enviadme una fotografía de vuestros cuadernos con  las tareas obligatorias que os mandé ayer, día 11 de marzo al email: begoroldanprofedelengua@gmail.com Si ya lo hicisteis ayer no es necesario que las volváis a enviar, pues ya las he comprobado. 
         * La tarea voluntaria del texto expositivo del Día de la Mujer Trabajadora, ya no se puede enviar, pues ha concluido el plazo (tuvisteis una semana entera para hacerla).
  • Resumir en el cuaderno el Sintagma Adverbial (pág. 117) y realizar los ejercicios 2 y 5 de esa misma página. Tendréis que enviarme las fotografías del cuaderno con ello hecho este viernes, día 13
  • Entrar en el magnífico blog de Carmen Andreu Gisbert de Lengua castellana y literatura del IES Miguel Catalán de Zaragoza y ver la presentación sobre categorías invariables para repasar adverbios, preposiciones y conjunciones. 
  • HACER UN COMENTARIO A ESTA ENTRADA PARA QUE SEPA QUE ESTÁIS SIGUIENDO LA CLASE Y PARA QUE ME INDIQUÉIS QUIÉNES HABÉIS VISTO LA PRESENTACIÓN. 
4º de ESO
  • Enviadme una fotografía de vuestros cuadernos con  las tareas que os mandé ayer, día 11 de marzo  (apuntes en el cuaderno sobre Aleixandre y la primera de las oraciones) al email: begoroldanprofedelengua@gmail.com Si ya lo hicisteis ayer no es necesario que las volváis a enviar, pues ya las he comprobado. 
  • Escribir a modo de comentario en esta entrada una breve impresión sobre los tres poemas leídos ayer, indicando: 
         a) Nombre del alumno.
         b) Título y autor de cada poema. 
         c) Interpretación breve de los mismos. 
         d) Opinión personal y sensaciones que os han causado los distintivos textos. 

ESTOS COMENTARIOS SERÁN LA PRUEBA DE QUE SEGUISTEIS LAS INDICACIONES DE AYER Y DE QUE ESTÁIS ATENTOS A LA ENTRADA DE HOY. 

Si tenéis alguna duda, ya sabéis cómo contactar conmigo. 
Saludos. 

ACLARACIÓN SOBRE ENVÍO DE ACTIVIDADES PLAN DE TRABAJO COVID-19

Hola a todos:
Antes de nada, gracias por estar atentos al blog y al correo y por haber demostrado tanto interés por llevar vuestras tareas al día.
Os quiero aclarar que no es necesario que me enviéis todas las tareas diarias, que cuando yo quiera que me enviéis alguna, seré clara y lo pondré en esa actividad, como, por ejemplo, ayer en la del texto expositivo del día de la mujer.
Es cierto que quiero llevar un control para saber quién está realizando las tareas y siguiendo el blog de manera precisa, pero no tiene que ser todos los días el envío de actividades por correo, sino solo cuando lo indique.
Por supuesto, todos estos trabajos cuentan como trabajo de clase y se evaluarán dentro de el porcentaje de 20% que destinamos siempre a este tipo de actividades (positivos).
Es IMPORTANTÍSIMO que TODOS LOS DÍAS entréis al blog y que sigáis las recomendaciones e indicaciones, pues, aunque estemos en casa por nuestra seguridad, vamos a continuar con el temario con total normalidad, como si estuviéramos en el aula. Lo que os pongo cada día, es lo que haríamos en esa clase.
A partir de hoy, en cada entrada de blog, quiero que todos los que entréis me hagáis un comentario, diciendo que habéis leído esa entrada y que estáis enterados del trabajo del día (es la mejor forma que se me ocurre de "pasar lista"), ya que  no todas las tareas son para enviar en el momento, pero es FUNDAMENTAL saber que estáis siguiendo las clases con normalidad desde vuestros domicilios. 
Por favor, aunque reiteré muchas veces en clase que entraseis aquí todos los días, siempre hay algún despistado, así que pasadlo por los grupos de Whatsapp que tenéis para que a nadie se le olvide firmar.
Si tenéis alguna duda sabéis que podéis escribirme por aquí o por el correo.
Saludos y ánimo para estos días,
Begoña.