lunes, 21 de noviembre de 2011

Apuntes sobre El Romanticismo III: Poesía Romántica: José de Espronceda


La poesía romántica
El género lírico fue el preferido por los románticos, ya que les permitía expresar sus sentimientos y pensamientos con total libertad.
La poesía de este periodo se caracteriza por ser muy apasionada y sincera, pero no por la regularidad de sus versos, ya que los románticos dan más importancia al contenido que a la forma.

Temas de la poesía romántica
·       El amor; Suele aparecer como un sentimiento arrollador que anula toda voluntad del hombre. La amada aparece idealizada, al igual que el sentimiento amoroso, que suele ir asociado al dolor y al sufrimiento porque la amada no le corresponde, está casada, las familias se oponen…
·       El yo: La poesía sirve para que el poeta exprese su sentir, su intimidad.
·       Temas históricos y legendarios.
·       La religión: Aunque en ocasiones, sea en forma de rebeldía, exaltando incluso al diablo.
·       Rebeldía: Exaltación de personajes que van en contra de las normas sociales, como, por ejemplo, el mendigo,
·       Lugares misteriosos y lúgubres.
·       Sátira: Ligada a sucesos políticos o literarios.

José de Espronceda (Almendralejo 1808-Madrid 1842)
Perteneció a los románticos liberales o revolucionarios. Su lucha contra el absolutismo, encabezando la sociedad secreta de Los Numantinos, le llevó a exiliarse a Portugal y, posteriormente, a Londres. Regresa a España en 1833 y lleva una vida disipada, llena de lances amorosos y otras aventuras.

Obra
Aunque Espronceda cultivó otros géneros, como el narrativo, su labor literaria más destacada es la poética. Podríamos dividirla en las siguientes partes:
1) Poemas variados, en Poesías (1840) En esta obra se mezclan poemasm
de juventud, algunos con aire neoclásico, junto con otros del romanticismo más exaltado. Estos últimos, sobre todo los dedicados a personajes marginales: Canción del pirata, El verdugo, El mendigo, Canto del Cosaco,etc.
2) Grandes obras: El estudiante de Salamanca (1840) y El diablo mundo.
El estudiante de Salamanca
·       -1740 versos de diferente medida
·       -Argumento: Félix de Montemar abandona a su enamorada Elvira y, esta de amor, muere. Una noche, ve el espectro de esta y lo sigue. Elvira le enseña su propio entierro. En la casa de los muertos se casa con el cadáver de Elvira y después muere.
El diablo mundo: Esta obra inacabada de 8.100 versos de distinta medida, pretendía ser una epopeya de la vida humana, En esta  se incluye  el famoso “Canto a Teresa”, donde Espronceda llora la muerte de su amada.

Si quieres saber más:
Algunos poemas de Espronceda 

viernes, 18 de noviembre de 2011

Apuntes sobre El Romanticismo: Introducción

Muy buenas noches, alumnos: Os comunico que iré colgando los apuntes que vaya haciendo sobre El Romanticismo poco a poco, porque si no, me va a quedar una entrada tan larga que va a dar miedo. De momento os dejo lo que hemos visto en clase en estos días:
El Romanticismo
Introducción
El Romanticismo es un movimiento cultural  y literario que nace en el siglo XIX como oposición al estilo predominante en el siglo anterior: El Neoclásico.
Frente a las estrictas reglas clásicas del XVIII y la excesiva importancia de lo racional, el Romanticismo se erige como movimiento revolucionario, defendiendo la imaginación, la fantasía y el sentimiento humano.
Las siguientes palabras, ilustran a la perfección la esencia de este movimiento:
-LIBERTAD
-REBELDÍA
-SENTIMIENTO
-FANTASÍA
1. Algunos autores románticos de gran importancia.
- Alemania: Es donde surge este movimiento, impulsado por la corriente literaria llamada Sturm und Drang (Tormenta e ímpetu). Destaca Wolfgang Goethe, ya que fue una figura clave para impulsar el Romanticismo. Sus obras Werther y Fausto son las más famosas.
- Inglaterra: Después de Alemania, Inglaterra fue el país que con más prontitud e intensidad acogió el Romanticismo. Hay varios autores que conviene destacar, ya que son muy conocidos: Lord Byron, William Blake, Colleridge, Keats, Mary Shelley, Bram Stoker.
- Francia: En el Romanticismo francés destacan Chateaubriand y Víctor Hugo.
- Estados Unidos: Edgar Allan Poe.
- España: Aunque en nuestro país el Romanticismo fue tardío (Fernando VII no permitía la difusión de las ideas liberales y la mayoría de los románticos lo eran y tuvieron que exiliarse), fue también muy intenso y prolijo en obras de calidad indiscutible. Estudiaremos los siguientes autores:

·        Teatro: Duque de Rivas y José Zorrilla
·        Poesía: José de Espronceda
·        Prosa periodística: Mariano José de Larra
También veremos a dos autores posrománticos de gran importancia: G.Adolfo Bécquer y Rosalía de Castro.
Características del Romanticismo
·        Importancia del YO: El cosmopolitismo y la preocupación por todos los seres humanos que se daba en el XVIII deja paso a una visión de la existencia centrada en el propio yo del autor y en sus circunstancias personales.
·        Poeta Demiurgo: El poeta es un genio creador y, por tanto, se siente como una especie de dios de su propia obra. El artista es capaz de crear mundos y de decidir qué es lo que va a pasar en ellos.
·        Inspiración: Los Románticos van a considerar que la inspiración (escribir por impulsos) es la forma más válida de crear arte, ya que estos escritos rebosan la naturalidad de la inmediatez y, porque, además, se considera característica indispensable en el genio creador.
·        Creatividad/Originalidad: El Romántico busca distanciarse del resto de autores y obras. La originalidad es considerada un valor del individuo.
·        Obra imperfecta: La obra no ha de ser perfecta como en el XVIII ni estar acabada, lo más importante es que sea capaz de conmover al que la lea.
·        Valor del sentimiento: Se pone el sentimiento por encima de la razón.
Temas del Romanticismo
1.     Amor: Los Románticos ven el amor como un sentimiento sublime que es capaz de dominar al ser humano, pero también es una causa de sufrimiento para el amante. El amor romántico, normalmente es desgraciado. Puede ser por varias causas:
a) No es correspondido.
b) La muerte separa a los amantes.
c) La pareja no es posible porque la amada está casada, pertenece a distinta clase social o las familias se oponen.
d) Los caracteres de los amantes son incompatibles y su relación es tormentosa.
2.     Paisaje emocional: El paisaje se funde con el estado de ánimo del poeta. Por el talante melancólico de estos autores, no es extraño que sean frecuentes en el Romanticismo los parajes solitarios y yermos, los cementerios, los escenarios invernales, otoñales y tormentosos, el mar tempestuoso, etc.
3.     La noche y lo sobrenatural: La mayoría de las escenas de la literatura romántica se desarrollan por la noche. Por otra parte, tras la razón desmesurada de los dieciochescos, los románticos buscan el “lado mágico” de la existencia, fijando su atención en los elementos sobrenaturales. No es raro hallar en la obra romántica criaturas maravillosas, mitológicas y del Más Allá: espectros, vampiros, ondinas, demonios y monstruos habitan con frecuencia en la obra romántica.
4.     La religión: Respecto a la religión tenemos dos posturas: una tradicional, que defiende los antiguos valores de la religión católica, y otra revolucionaria que se rebela contra esta, llegando a veces incluso al satanismo.
5.     La rebeldía: El héroe romántico es rebelde por naturaleza y va en contra de lo establecido. De ahí que sean objeto de admiración los piratas, Prometeo, Lucifer , bandidos, seductores, etc.
6.     Lo nacional: En la obra romántica se suelen exaltar los valores nacionales y suelen estar ambientadas en el país de origen del autor.
7.     Tristeza, melancolía y frustración: La naturaleza idealista del romántico hace que el choque de este con la realidad sea duro. Es por eso por lo que las obras de este periodo se tiñen de melancolía. El poeta está frustrado por no poder cumplir sus sueños y, a menudo, cae en la desesperación. Esta puede ser tan grande que incluso puede llevar al suicidio (como en el caso de Larra).
8.     La Muerte: Aparece frecuentemente en la obra romántica. Puede verse desde distintas posturas:
·        Como fuerza cruel e inevitable a la que el hombre está sometido sin remedio.
·        Como causa de dolor del poeta cuando esta le arrebata a un ser querido.
·        Como vía de escape a la cruda realidad. La muerte, a veces, se convierte en liberación y es anhelada por el artista romántico.

9. Lo exótico: En ocasiones, los románticos sitúan su obra en lugares exóticos o lejanos  en el espacio o en el tiempo para evadirse de la realidad. Por ejemplo, no es  extraño que escriban sobre la Edad Media o El Barroco (épocas admiradas por ellos).

Para los que quieren más:
Podéis ver los textos que os he leído en clase pulsando sobre los enlaces:

Para los que aún quieren más:
. Canción "El camino del exceso" de Héroes del Silencio, con influencia de William Blake:


domingo, 13 de noviembre de 2011

Homenaje a Poe: Moisés Tabares recita "El Cuervo" de Edgar A. Poe

Por fin podéis disfrutar del magnífico recitado que el alumno Moisés Tabares de 6ºG hizo del poema "El Cuervo", de Edgar Allan Poe. Con esto cerramos Halloween. Disfrutadlo como merece...fue un momento sobrenatural para todos.



 

Ricardo y Elo interpretan Drácula en cine mudo

Espero que disfrutéis de este divertido momento que pasamos en la sesión de Halloween de 6ºF:




jueves, 10 de noviembre de 2011

Soledad recitando el poema dedicado a los muertos de Gustavo Adolfo Bécquer

¿Y cómo no íbamos a dejar un espacio en Halloween para nuestro Gustavo Adolfo?


Soledad hace que se te ponga la carne de gallina recitándolo. Disfrutadlo:


Homenaje a Poe: Soledad Gallego recita "Annabel Lee"

Esta vez, el tema no es el terror, pero consideré esencial, dedicarle a Poe (el gran maestro del género), unas sesiones.
"Annabel Lee" es uno de los más hermosos poemas del autor y he escogido para que la leyese Soledad, la traducción que también utilizó Radio Futura en su momento, para hacer la canción con el mismo título.
Os dejo con la lectura de Soledad ¡IMPRESIONANTE!

Y, como algunos alumnos me lo pedisteis, os dejo también el vídeo de Radio Futura con la canción:

También os pongo un vídeo con la versión que hizo Bunbury del tema de Radio Futura:

No he podido resistir la tentación de colgar para este poema la ilustración del castillo que me había mandado Santiago Prieto para ilustrar el tema del Amor Imposible en Todo en la Palabra, jeje. Tenía muchas ganas de ponerla, pero Poe lo vale :)

Cuentacuentos terrorífico: Jesús Rodríguez 6ºF

Muy buenas: Voy a ver si, a lo largo de hoy, consigo colgar vuestros vídeos recitando. En esta ocasión, tenemos a Jesús, de 6ºF, contándonos un cuento que conoce por tradición oral. La verdad es que el clima que conseguimos fue impresionante y la narración de Jesús fue muy entretenida y lúdica. Os dejo con ella y espero que os guste tanto como a mí:

miércoles, 9 de noviembre de 2011

EJERCICIOS DE REPASO PARA EL EXAMEN

Os dejo aquí (aunque la mayoría ya lo tenéis en mano), los ejercicios que os servirán de repaso para el examen. Como os comenté, son cuatro tipos distintos de examen con los contenidos más importantes.
La forma correcta de trabajar con ellos es hacerlos con los apuntes a mano y después cotejarlos con el solucionario.

Ejercicios de repaso Tipo I
Ejercicios de repaso Tipo II
Ejercicios de repaso Tipo III
Ejercicios de repaso Tipo IV
Solucionario Tipo I
Solucionario Tipo II
Solucionario Tipo III
Solucionario Tipo IV





¡SUERTE!

Últimas publicaciones de Halloween

Como ya ha pasado tiempo desde Halloween, pero prometí publicar vuestra lectura de cuentos y poemas, he decidido crear unas últimas entradas con los vídeos del recitado de poemas.
Me vais a tener que perdonar, pero las lecturas de prosa se hacen muy pesadas al verlas en vídeo (ya que son cuentos largos) porque no tienen buen sonido, así que sólo subiré los poemas . Y, como el poema del Cuervo, lo recitamos en dos clases distintas, por no ser repetitivos, lo publicaré sólo una vez, de mano de un alumno que lo leyó con mucha emoción, ya lo veréis.
Espero que no moleste no ver vuestros vídeos aquí (a quien lo desee, se lo mando por correo), pero realmente es que es muchísimo trabajo y no quiero que esto de Halloween se eternice.
Gracias por vuestra comprensión :)

Sesión terrorífica I. 6ºD: Maestros del terror

Quiero dedicar estas últimas entradas sobre Halloween a exponer los cuentacuentos terroríficos que hemos realizado esta última semana.
Deseo agradecer a todo el grupo de 6ºD y, en especial, a Julia, lo que se han esforzado en ambientar el aula y lo divertida que han hecho esta sesión.
Imaginad un jueves tenebroso con la lluvia cayendo a raudales y golpeteando los cristales del edificio. La profesora se dirige al aula, como cada día, pero uno de sus alumnos le corta el paso. Se trata de Daniel Asenjo, que ha sido enviado por los organizadores del evento para detenerla. Un poco impaciente, la profesora consigue convencer a Daniel para subir las escaleras y, una vez en el piso de arriba, se ecuentra con otros tres alumnos: Emilio, Alejandro y José Antonio impidiéndole la entrada al aula.
Un rato después, ya se le permite la entrada y se encuentra con esto-->
Una vez en clase (a la que hay que pasar a través de una cortina), halla una decoración realmente escalofriante:



Después. Julia y Francisco, hicieron su puesta en escena de un exorcista muy particular que despertó la risa en todos nosotros. El vídeo, por desgracia, se me ha borrado, pero, al menos, tengo las fotos de ambos saludando:

                Por ser la clase más participativa, recibieron todos un diploma :)  y unas galletitas. También hubo premios individuales (diplomas y chuches) en todos los grupos.
Por último, os comento que subiré sólo algunos fragmentos de los vídeos con un montaje que he hecho, porque, si los pongo enteros, sobre todo las narraciones, puede resultar muy pesado,
Gracias por vuestra participación, abracitos
        

domingo, 6 de noviembre de 2011

Actividades de Halloween: Poema de la profe Begoña

Aunque sea la profe, no he podido resistirme a inventarme un poemilla como si fuese un monstruo. Para ello, me he inspirado en el Hombre Lobo y para ejercitar la versificación, he optado por la Cuaderna Vía. Santiago ha creado un fantástico Lobo-Muppet para la ocasión. Espero que os guste este trabajo.


CUADERNA VÍA DEL HOMBRE LOBO (Mester de Licantropía, jeje)



Una vez fui persona, no un animal en celo
perdí mi voluntad rendido a tus anhelos.
La tierna piel no arraiga, muda al hirsuto pelo
los dientes se me afilan como estacas de hielo.

Hermosa y peligrosa, dama de mi desvelo
cual amante celosa, me miras desde el cielo.
Eres tú, luna llena, fuente de desconsuelo
ardoroso, iracundo, te miro con recelo. 

La sangre se me antoja un dulce caramelo
me llena de congoja asesinar sin duelo
lunático declamo, a tu piedad apelo
con aullidos profundos que hacen temblar el suelo.

Bella cazas mis ojos con tu sutil anzuelo
despliegas tu elegancia como suave flabelo
mis pies enamorados quieren alzar el vuelo
soy tu lobo ¡ámame!¡Cúbreme con tu velo!

Actividades de Halloween: Eva Mª Cecilia 6ºF

Como han sido muy poquitos los que han hecho poemas de monstruos, me apetece mucho dedicarle esta entrada a la alumna Eva de 6ºF, que ha escrito unos versos sobre un monstruo muy majete:
                                                      Yo soy un monstruo
que vaga por la oscuridad
pero no tiene maldad.


Me gusta asustar
y a los niños hacer llorar
en la oscuridad,
puedo brillar.


Búscame debajo de tu cama
o dentro de tu armario
pero si quieres verme
no lo hagas, insensato.


Me puedes llamar Tom
me puedes llamar Sam
pero, si me llamas
te tendré para desayunar.


Salgo de noche
pues temo el día
y para comer
me gusta la sandía.

Yo soy un monstruo.

Actividades de Halloween:Enhorabuena a los Creadores de cuentos.

Por falta de tiempo os quería dedicar una entrada para felicitaros por vuestros relatos inventados: Borja 6ºF, José Luis Gutiérrez 6ºF, Ana 6ºD, Dolores 6ºD, Mónica 6ºE, Javier 6ºF...
Siento no publicarlos, pero pasarlos a ordenador todos y pasarlos aquí, es bastante agotador. Además no quiero que Halloween se alargue más de lo necesario ¡Que al final se nos junta con Navidad!

jueves, 3 de noviembre de 2011

Actividades de Halloween: Christian Rodríguez 6ºE y Laura Carrillo 6ºE



Os dejo dos nuevos murales de escritores y monstruos famosos:
El primero es de Chistian Rodríguez y es bastante completo. Me ha sorprendido porque incluso ha puesto al creador de Gotzilla y de Freddy.
Y este otro es de Laura Carrillo, también de 6ºE. También bastante documentado y trabajado.

martes, 1 de noviembre de 2011

Actividades de Halloween: Carmen Lucena (6ºD), Antonio Jiménez (6ºD), Yenia Alcolea (6ºE), Laura Carrillo (6ºE), David Espinosa (6ºD), Belén Salcedo (6ºF),Somía Boudorova (6ºF), Natalia Benito (6ºE), Alejandro Sánchez (6ºG), Hugo Pulgar (6ºF), Samuel López (6ºG) y Raquel Martín (6ºD)


Voy  a poner fin al apartado de microcuentos con esta entrada, espero que os guste, ya que presentaré en ella los trabajos de muchos compañeros:
  • En primer lugar quiero destacar el trabajo de Carmen Lucena, de 6ºD. Ella ha entregado los microcuentos en un formato muy "cuco", con purpurina y todo.
          Inaugura su colección con el siguiente poemita pirata:
Gran fiesta tiene el infierno
con todas sus calaveras
tanto el viejo
como el tierno
van a dar a las calderas.
Ha escogido varios microcuentos interesantes, pero el que más me ha gustado es el siguiente, por todo lo que dice en tan breve espacio:
Dicen que en las casas viejas habitan fantasmas. Mentira, llevo quinientos años sin ver ninguno.
Lo hemos encontrado en el blog de Franzstephen. Si quieres verlo en su sitio original, pusa  aquí.
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  • Antonio Jiménez, de 6ºD, esconde sus microcuentos bajo la sábana de este simpático fantasma:
El que más me ha gustado, ha sido uno bastante aterrador llamado "Juego de niños":
Las dos niñas cantaban abrazadas por la cintura mientras buscaban alguien más que quisiera apuntarse a jugar junto a ellas.


JUEGO DE NIÑOS
-¿Quién quiere jugaaarrrr a saltar a la cooombaaaa…???.....
-¿Quién quiere jugaaarrrr con nosotrassss….???....

Era una agradable tarde primaveral, hora punta de salida de los colegios y por lo tanto el parque, como cada día, se convertía en un hervidero de gentes variopintas que iban y venían.

Timbres de bicicletas, el ruido de ruedas de patines y monopatines, el balanceo de columpios y los gritos de los niños corriendo y jugando, eran los sonidos inconfundibles que lo llenaban de vida cada tarde.

La pequeña jugaba con su cochecito de muñecas, sus manitas arreglaban el vestidito al diminuto muñeco, para después colocarlo amorosamente en el carrito, y así continuar su paseo.

Llamó su atención la cancioncilla que cantaban las dos niñas y su vestimenta. Las vio aproximarse con sus vestidos de amplias faldas con enaguas, que les llegaban hasta los tobillos y unos enormes lazos que recogían sus cabellos con coletas. La miraban fijamente mientras iban canturreando…

-¿Quién quiere jugaaarrrr a saltar a la cooombaaaa…???...
-¿Quién quiere jugaaarrrr con nosotrassss…???...

Los sonidos de la tarde fueron desvaneciéndose hasta quedar anulados por las voces blancas de las pequeñas, que la fueron envolviendo arrinconándola hasta el borde de la acera. Notó como la empujaban debajo de las ruedas del coche, que fué incapaz de frenar a tiempo, y a continuación, sólo pudo sentir un deseo irrefrenable de jugar a la comba.
Autor: Taber. Web:Los mejores cuentos
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Yenia Alcolea, de 6ºE, nos entrega sus cuentos también en un divertido fantasma. Muchos de los cuentos que aparecen se los ha inventado la propia Yenia:
1.En la lejanía del bosque oscuro escuchó unos pasos, sin pensarlo, huyó. Ya era tarde, sus pies estaban cortados. 

2. Sobre la tumba de su amado una flor arrojó
el día de los muertos
y  lo resucitó. 

3. Sólo necesitaba algo dulce y, sin más, cortó sus venas. 
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 Laura Carrillo, de 6ºE, nos entrega su colección con un cuidado diseño de gorro y calabaza. Los cuentos seleccionados son de Internet.









 David Espinosa de 6ºD nos entrega esta calabaza con un fondo negro. Muy chula.









Por último, quiero publicar el original y sorprendente formato que ha usado Belén Salcedo, de 6ºF. Ella se ha inventado el cuento del interior



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El resto de los cuentos entregados tienen forma de calabaza y son muy parecidos, por lo tanto, no voy a publicar las fotos. Sin embargo, haré mención de los alumnos que han trabajado en ellas:
Somía Boudarova 6ºF, Natalia Benito 6ºE, Alejandro Sánchez 6ºG, Samuel López 6ºG y Hugo Pulgar 6ºF.
La alumna Raquel Martín 6ºD los ha entregado en un folio con dibujos de Internet. 
He elegido algunos de los cuentos de Internet más escalofriantes de los que habéis seleccionado:

El descarrilamiento del tren fantasma (seleccionado por Hugo Pulgar)
No sé cómo fue que se salió de las vías. Los rieles vencidos, las ruedas
gastadas; falta de mantenimiento en los parques de diversiones
no es cosa rara... Lo extraño fue el modo en que los decapitados
salían despedidos para los cuatro costados, como volaban guadañas,
cabezas de hombres lobo, tarántulas arrastrando telarañas de nylon, hachas,
vampiros de alambre, verdes ojos desorbitados, calderos de brujas, babas
infernales. La gente vomitaba a su antojo, se orinaba en los asientos, se aferraba
a su hermana, se bajaba y se caía rodando como todo lo que el tren
arrasaba. Era un bólido, una masa rugiente de pernos y resortes en
danza, un tren descarrilado y con nosotros adentro, y gritando,
gimiendo, gritando... Y sin embargo, algo lo frenó a la salida,
un impulso neumático, un pedazo de fierro. Entonces nos bajamos
temblando, alisando nuestros cabellos parados. Y todos,
al mismo tiempo, corrimos a formar una larga fila en la entrada.
Publicado por Titi en la web: http://titi.lacoctelera.net/

El error (seleccionado por Raquel Martín)
Era la hora, todo estaba oscuro. En cualquie
r momento esos ojos iban a aparecer en la oscuridad de
mi habitación y se iban a acercar lentamente a mí,
sin hacer nada más que observarme en mi profundo sueño.
Pero esta vez iba a ser diferente, todo estaba preparado
, el objeto metálico en mis manos y mis ojos buscando
a esos redondos y penetrantes ojos.
Como cada noche los ojos se me acercaron y se quedaron
a mi lado. Era el momento, apreté con fuerza el objeto en mi 
mano y en un segundo que me pareció eterno, el objeto color
plata hacía en uno de sus ojos.
Se estremeció, chilló y luego no dijo nada. Me levanté de
la cama y encendí la luz, estaba horrorizado.
Mis padres se suponía que iban a salir, pero me había 
olvidado de algo, mamá decidió no ir.
Y ahora yacía tendida en suelo sin señales de vida.
Autora: Francisca Arias (Chile)
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En el espejo (seleccionado por Alejandro Sánchez)
Normalmente dormís profundamente. Pero la tormenta eléctrica que se está desatando fuera no permite que concilies el sueño. Cuando estás quedándote dormido otro trueno te despierta. Este ciclo se repite toda la noche. Entonces sigues así, con tus ojos abiertos y atentos, observando tu cuarto que se ilumina antes,que nuevamente las sombras lo invadan. Tus ojos se mueven de objeto desconocido, a objeto, hasta que llegas a tu espejo, adyacente a través de la habitación.
De repente un destello de luz, y el espejo se ilumina.
Durante un escaso segundo el espejo te revelauna docena de caras.Siluetas dentro de su marco, bocas abiertas y ojos ennegrecidos. Ellos miran fijamente hacia dondeestás, sus pupilas negras fijas sobre tu cara.
Luego se termina. ¿Estás seguro de lo que viste?
Todavía en shock no lográs dormir por el resto de la noche. A la mañana siguiente quitás el espejo de la pared y lo tirás a la basura. No importa si la visión que tuviste es verdad o mentira, pero querés librarte de ese espejo. De hecho, tedeshaces de cada espejo de la casa.
Las semanas pasan y el acontecimiento de aquellas
noches queda en un rincón de tu memoria pasiva. Estás pasando el día en la casa de un amigo y es hora de usar el baño. Mientras estás ahí la canilla se abre y  comienza a correr sin que la toques. Desconcertado por esto, aún no actuas, tratando de convencerte que es causa de una paranoia en tu mente. El agua comienza a echar vapor y una capa de humedad cubre el espejo. Mirás atentamente mientras se forman las palabras: "Por favor devuelve los espejos. Extrañamos verlo mientras duerme por la noche."

Las fotografías (seleccionado por Alejandro Sánchez)
Hace unos meses una amiga mía, que es una fotógrafa por naturaleza y con mucho futuro, decidió pasar un día y la noche sola en los bosques fuera de nuestra ciudad. Ella quiso conseguir las fotos de los bosques y la fauna tan naturalmente como ellapodría para su portfolio. No tuvo miedo de estar sola, porque ya había acampado por su cuenta muchas veces antes. Estableció una tienda en medio de un pequeño claro y pasó el día tomando fotos. Se llenó cuatro rollos de la película por aquel viaje, pero algo era extraño sobre ellos. Lo que vio en aquellas fotografías se ha quedado con ella desde entonces, y todavía trata de reponerse del trauma le han causado.
Casi todas las imágenes fueron normales, salvo una imagen 
en cada rollo de la película. Estas fotos eran de ella, dormida en su tienda en medio de la noche.Alejandro ha sacado sus cuentos de www.taringa.net -------------------------------------------------------Espero que os hayan gustado los microcuentos y que hayáis pasado ¡MUCHOO MIEDO!