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lunes, 14 de junio de 2021

Actividades voluntarias de los alumnos de 1º de ESO: Contamos historias, recitamos poemas.

En esta tercera evaluación, los alumnos de 1º de todos mis grupos han realizado voluntariamente estos trabajos donde hemos profundizado sobre la narración y la lírica. 

La tarea consistía en buscar una narración perteneciente a uno de los subgéneros narrativos breves (cuento, leyenda, mito, fábula, etc.) y en contarla mediante la realización de un vídeo. Otra opción era recitar un poema lírico.

El trabajo podía hacerse individualmente y en grupo. 

La calidad de los trabajos es increíble. Siento haberlos colgado tan tarde, pero por fin, podréis ver los trabajos de todos los compañeros y, por supuesto, de disfrutar de magníficas historias y poemas. 

Aquí los tenéis:

  • La leyenda del hilo rojo, por Alina y Ariadna, de 1ºB. Las alumnas han realizado un original vídeo, contado con sus propias ilustraciones.


  • La liebre y la tortuga, por Alí, de 1ºE. El alumno ha decidido hacer el vídeo acompañando su voz de ilustraciones encontradas en la red.

  • El mito de Medusa, por Carmen, Aitor, Sergio, Kevin y David de 1ºB, es una de las actividades que más gratamente me ha sorprendido, pues ha supuesto un enorme trabajo colaborativo entre todos y porque, además, han sido altamente creativos para trabajar en grupo cumpliendo toda la normativa Covid. No os lo perdáis, porque, además, tiene tomas falsas divertidísimas.

  • Romance de la Luna Luna, de Federico García Lorca, recitado de forma muy hermosa por Helena de 1ºE. 

  • Mito de la Creación, por Héctor, de 1ºE. En este caso, el alumno, ha grabado su narración en una presentación.


  • Esther, de 1ºE, nos lee una bonita reflexión. 

  • La caída de Ícaro. Elena, de 1ºC, nos cuenta el mito de Ícaro mientras lo acompaña magistralmente al piano.

  • Leire, de 1ºE, recita el poema "Amigos".

  • La leyenda del sol y la luna. Daria, de 1ºB y Lidia, de 1ºC, nos cuentan esta historia utilizando preciosas ilustraciones creadas por ellas mismas.

  • "Me gusta cuando callas", de Pablo Neruda; por Lucía, de 1ºC, que lo recita mientras lo acompaña de sus preciosos dibujos.


  • Mito de Narciso y Eco, por Luis, de 1ºE. Lo acompaña con imágenes de Internet y su voz.


  • Mito del Minotauro. Nerea, Iria y Sofía, de 1º B, nos cuentan esta historia de manera muy original.

  • Leyenda del hilo rojo, por Nuria, de 1ºC. La alumna nos cuenta esta historia de forma muy amena utilizando sus propias ilustraciones.
  • Fábula de los tres hermanos, por Pablo M., de 1ºC. El alumno nos cuenta de manera muy interesante una narración sobre el universo de Harry Potter.

  • "¿Cuándo llegará el verano?" de Rafael Alberti, por Violeta, de 1ºC, que lo recita acompañándolo de preciosas fotos familiares.
  • Poema "Ellos son así", por Achraft, de 1ºE.







14/6/21. Actividades 1º para el periodo extraordinario.

Queridos alumnos: 

Os hago varias propuestas para que hagáis estos días si estáis aprobados en lengua y en casa.

  • Visitad la entrada que he realizado recopilando todos los trabajos sobre narración y lírica que hicisteis voluntariamente. Sin duda pasaréis un buen rato escuchando interesantes historias y admirando los trabajos de compañeros de otros grupos. Una vez que lo hagáis, sería interesante que escribieseis un comentario en la entrada destacando las historias y/o trabajos que os han gustado.
  • Visitad los blogs que habéis realizado esta 3ª evaluación, de forma voluntaria. Aunque los hay de diversos temas, formas y tamaños; todos ellos son interesantes. Por ello, los he enlazado aquí en mi blog, en un gadget a la derecha de las entradas. Para no confundirlos con blogs de mis alumnos de otros cursos escolares, he señalado que son de 2021.
Saludos y ánimo, que ya no queda nada para las vacaciones.

14/6/21: Acude a la representación de la obra de algunos alumnos de teatro.

 Buenos días a todos:

Tal y como os prometí, estos últimos días de clase desde casa, os voy a colgar actividades en el blog a las que, simplemente, tenéis que contribuir aportando vuestros  comentarios. 

En esta ocasión, os dejo la obra que hemos realizado en la asignatura optativa de 3º "Taller de teatro" con uno de los subgrupos. Esta, titulada Una Navidad diferente, ha sido escrita por los alumnos y por mí de forma colaborativa. Es una pena que el sonido no se oiga del todo bien, por ello os dejo también el documento donde podéis leerla para enteraros mejor. 

Aprovecho para despedirme de todos mis alumnos de taller de teatro, una asignatura que hemos sabido sacar adelante pese a las dificultades que entrañaba su realización con las restricciones por coronavirus. En cada subgrupo hemos hecho cosas distintas, pero todas ellas muy enriquecedoras y divertidas.

También os pongo un vídeo donde los compañeros participantes comentan sus impresiones sobre la obra.

Esperamos que os guste mucho. 


 (introdujimos algunos cambios a medida que íbamos ensayando la obra). 

Saludos finales de la obra:


Impresiones de los alumnos:



miércoles, 15 de abril de 2020

Plan de trabajo Covid-19. Miércoles 15 de abril.

Buenos días a todos:
Os dejo el plan de hoy.

1º de ESO
Ayer estuvisteis trabajando sobre la entrevista a Rafa Nadal y voy a aprovechar para que aprendáis un poco cuáles son las partes y características de este tipo de textos periodísticos mediante una actividad que creo que os resultará divertida. Aquí tenéis las instrucciones:

ACTIVIDAD: HACEMOS ENTREVISTAS

  • Los alumnos tendréis que poneros en la piel de un periodista y realizar una entrevista a alguien de vuestro entorno. 
  • El tema hacia el que tiene que enfocarse la entrevista tiene que estar relacionado con el momento que estamos viviendo actualmente con la crisis del Covid-19 desde el enfoque que os apetezca. 
  • La entrevista tiene que constar de las siguientes partes:
      1. Titular: Se cita en letra un poco más grande que el cuerpo de la entrevista, en negrita y entre comillas una respuesta que nos haya parecido interesante de la persona entrevistada.  Ej. Rafa Nadal: "Me gusta superarme a mí mismo más que a los demás". 

      2. Entradilla: Se describe al personaje con cierto estilo literario. Brevemente tenemos que decir quién es la persona a la que estamos entrevistando.
      3. Apertura: El periodista saluda a la persona entrevistada (a veces no se produce).
      4. Cuerpo: Reproduce las preguntas y respuestas de forma literal.
      5. Cierre: Despedida (a veces no se produce).

  • Os dejo aquí una RÚBRICA que os orientará de cómo voy a evaluaros. Es muy útil seguirla para obtener una buena calificación. 
  • El trabajo puede consistir en un texto escrito, un audio o un vídeo (como más os apetezca). Si es escrito, tiene que ser con ordenador y contener una foto del entrevistado o del tema. Si es un vídeo o audio, el titular no es necesario. 
  • Se admiten todo tipo de propuestas originales del alumno, como entrevistar a alguien por videollamada o por teléfono, etc. 
  • El cuerpo del trabajo debe contener al menos seis preguntas, aunque admito un máximo de diez. 
  • Podréis entregar esta tarea a lo largo de esta semana, fin de semana incluido, pues tengo en cuenta que también tenéis que realizar el trabajo de lectura para el lunes que viene. 
Tv entrevista vector ilustración de dibujos animados. | Vector Premium

Como tenéis esta tarea y la de lectura, esta semana no voy a mandaros más actividades, pero entrad al blog porque colgaré apuntes e indicaciones. Aprovechad para preguntarme todas las dudas que tengáis.

2º de ESO

En esta evaluación, vamos a empezar a ver el género dramático. Estoy preparando una clase con mis esquemas para que podáis aprender de un modo parecido al de siempre. 
Mientras tanto, es importante que esta semana repaséis los géneros anteriores. Hoy vuestra tarea es ver esta presentación que hice sobre los géneros literarios y que profundiza en la narrativa y en la lírica:



Mirad también los apuntes y volved a hacer, por ejemplo, el  KAHOOT DE LÍRICA.

El viernes haremos un cuestionario online sobre narrativa y lírica.

4º de ESO

Como hoy tenéis que entregar vuestro proyecto sobre la Generación del 27, no os pongo más tarea. Podéis preguntar dudas a lo largo del día. 

martes, 24 de marzo de 2020

Plan de trabajo Covid-19. Martes 24 de marzo.

Os dejo el plan para hoy las actividades que se me van ocurriendo para evaluaros. De momento, ya he creado materiales un poco distintos para 2º (actividad y rúbrica) y para 4º (cuestionario online), pero pronto también lo haré para 1º:

1º de ESO
  • Seguid trabajando en los ejercicios del texto de "Yo y el ladrón" que mandé para el jueves.
  • Escribidme en los comentarios a esta entrada, por favor, quiénes estáis leyendo ya La foto de los diez mil me gusta  y quiénes no disponéis del libro para mandaros una lectura alternativa. Me importa mucho que leáis en Semana Santa y después de las vacaciones os haré un control de lectura (ya sea presencial o por aquí). 

2º de ESO

TAREA CREATIVA SOBRE TEXTOS INSTRUCTIVOS ¡CREAMOS NUESTROS PROPIOS TUTORIALES!
  • Se me ha ocurrido plantearos una actividad divertida y amena para que podáis hacerla en casa estos días a la vez que aprendéis a conocer los textos instructivos. Aquí os dejo las instrucciones de la tarea y la rúbrica que usaré para evaluarla. 
1) Leed los apuntes del libro de texto sobre textos instructivos (páginas 131 y 132). 

2) Tenéis que elaborar un texto instructivo que cumpla las características lingüísticas de dichos textos usando alguna herramienta tecnológica. 

3) El texto instructivo puede ser de carácter audiovisual (tutorial) o por escrito, siempre acompañado de elementos gráficos (una infografía, presentación, póster, etc. ). 

4) La temática puede ser variada. Os doy algunas ideas: Recetas de cocina, manualidades, instrucciones para poner en funcionamiento algún artefacto, tutoriales de un videojuego que os guste, de belleza, de moda, de cómo hacer un cubo de Rubik... Las posibilidades son infinitas. 
Para que la actividad sea significativa e interesante, estaría bien que hicieseis el texto instructivo sobre algo que os guste hacer. Podéis aprovechar también para hacer esta actividad en familia (si estáis montando un mueble, jugando a un juego de mesa o cocinando juntos). Os dejo TOTAL LIBERTAD.

5) El trabajo ha de ser individual (aunque podéis participar con vuestras familias si lo deseáis). 

6) La fecha de entrega será el miércoles 1 de abril para que tengáis tiempo de hacerla tranquilamente.

7) Los trabajos se mandarán a mi correo: begoroldanprofedelengua@gmail.com. 

8) Los mejores trabajos serán publicados (siempre con vuestro permiso), en el blog. 

9) La tarea será evaluada mediante esta RÚBRICA DE EVALUACIÓN PARA EL TEXTO INSTRUCTIVO. Si la seguís, será más fácil para vosotros obtener una buena nota.
10) La tarea es obligatoria. No entregarla, supone un cero en la calificación. 

Durante el resto de los días, no mandaré tarea porque me interesa que hagáis buenos trabajos, pero estad pendientes del blog porque os explicaré en estos días algunos conceptos de sintaxis. 

4º de ESO

  • Contestar al siguiente cuestionario que he preparado sobre Miguel Hernández. Todas las respuestas, se pueden encontrar en el documental de RTVE sobre el poeta que os recomendé ayer: Documental Miguel Hernández.
  • Tenéis de plazo para completarlo hasta el viernes 27 y debéis hacerlo aquí y darle a "enviar" una vez completado. 
  • El cuestionario llevará una nota de 0 a 10. Se pueden obtener treinta puntos en total (las preguntas largas valen más) que se dividen entre tres. No os olvidéis de poner vuestro nombre cuando lo completéis. 

domingo, 5 de enero de 2020

Resultados del Concurso de Navidad

Hola a todos:
Antes de nada, quiero dar las gracias a todos los que, con ilusión, habéis participado en estas actividades.
Supongo que la espera ha sido larga. Todos los premios son compartidos porque ha sido muy complicado decidir para el Jurado, sobre todo en el caso de los relatos. Hay algunos que están escritos de forma impecable y otros cuyas historias nos han cautivado más. No ha sido sencillo.
Poco a poco, publicaré en estos días vuestras actividades para que todo el mundo pueda disfrutarlas.

He aquí los resultados por categorías:

CATEGORÍA I: NARRACIÓN.

a) Relato corto sobre la Navidad.
  • Primer premio: María López, de 2ºB, con su  relato y Elena Berraco, de 1ºE.
  • Segundo premio: Candela Gallardo 2ºB y Julia García 2ºB.
  • Tercer premio: María Isabel Alcántara 1ºE y grupo de Aitor Nájera con Sofía Angelina 2ºB.
b) Microcuentos navideños- DESIERTO (no se ha presentado nadie).


CATEGORÍA II: LÍRICA.

a) Poema navideño o villancico inventado. 
  • Segundo premio: María Isabel Alcántara 1ºE
  • Primer premio: El grupo formado por Isaac López, Mario García , Mikael Bryyosvski y David Queipo 2ºB.
b) Convertimos un villancico en una canción conocida- DESIERTO (no se ha presentado nadie).

CATEGORÍA III: TEATRO.

a) Monólogo de humor navideño- DESIERTO.

b) Escena navideña de teatro.
  • Primer premio: Grupo formado por María Isabel Alcántara y Carmen Bindang (1ºE).
c) Interpretación de un villancico: Grupo formado por Isaac López, Mario García, Mikael Bryyovski y David Queipo. 

CATEGORÍA IV: GÉNERO EPISTOLAR.

a) Tarjetas de navidad:
  • Tercer premio: Alexandru Suma (2ºB). 
  • Segundo premio: Mª Isabel Alcántara (1ºE)
  • Primer premio: Elena Berraco (1ºE).
OTRAS CATEGORÍAS: VÍDEO.
  • Primer premio: Grupo formado por Ángel Baquero, Jorge Baquero y Adrián Sangrador (2ºB). 
¡¡ENHORABUENA A TODOS!!
Y, por supuesto, ¡¡FELICES REYES MAGOS!!

jueves, 12 de diciembre de 2019

¡¡Gran concurso de Navidad!!

Se acerca la Navidad y con ella llega un fantástico concurso de trabajos que tengan como motivo principal el tema navideño. Nos divertiremos a la vez que repasamos los géneros literarios  principales.

Os pongo aquí las bases del concurso:
  • Este es un trabajo totalmente voluntario con lo que no hacerlo no llevará ninguna penalización. 
  • Se podrán presentar al concurso los alumnos de cualquiera de mis grupos, independientemente del curso al que pertenezcan. 
  • Los trabajos deben ser completamente originales. Si encuentro que un trabajo está copiado parcial o totalmente de Internet, se penalizará al alumno quitándole todos los positivos y no dejando que adquiera ninguno más en la segunda evaluación. Es un trabajo voluntario y, por tanto, no tiene sentido intentar presentarlo de cualquier forma. Si no os apetece trabajar, no lo hagáis. 
  • Podréis trabajar de forma individual o en grupos (cuatro alumnos como máximo). 
  • Todos los alumnos que participen obtendrán tres positivos de clase como mínimo. Si el trabajo está bien realizado y hay un esfuerzo importante detrás, la bonificación será de cinco positivos.
  • Habrá tres premios por categoría:
          - Un primer premio de 12 positivos.
          - Un segundo premio de 10 positivos.
          - Un tercer premio de 8 positivos. 
  • No se separaran los premios por curso, con lo que todos los alumnos de cualquiera de mis grupos pueden optar a un mismo premio. 
  • Un alumno se puede presentar a todas las categorías que quiera, pero solo obtendrá los positivos de presentación una vez. La ventaja de hacer esto es que tendrá más posibilidades de ganar un premio. 
  • Se admiten sugerencias de trabajos o ideas diferentes a las que yo propongo, siempre y cuando resulten interesantes desde un punto de vista didáctico y para la asignatura. 
  • Se valorarán la presentación, ortografía, creatividad, corrección, capacidad de trabajo y redacción de los alumnos. He realizado una rúbrica donde podéis ver cómo va a trabajar el Jurado. 
  • Si el alumno gana un premio, se le sumarán a los de presentación los positivos que le hagan falta para obtener la puntuación total del premio. 
  • Los trabajos podrán ser entregados y/o representados en clase. El día elegido para las representaciones es el día 19 de diciembre, jueves. En 4º, por falta de tiempo, las representaciones deben presentarse en vídeo. También podéis enviar vuestros trabajos al correo electrónico: begoroldanprofedelengua@gmail.com. 
  • El plazo de presentación concluye el día 20 de diciembre a las 23:59 h. Cualquier trabajo entregado con posterioridad no será aceptado. 
  • Se publicarán en el blog los trabajos finalistas y los ganadores. 
  • El fallo del Jurado, que estará formado por personas que designe la profesora y que quieran participar como miembros del mismo,  se hará público en este blog antes de que concluyan las vacaciones navideñas. 
-Categoría I: Trabajos de narración. En esta modalidad, se han propuesto varias actividades:

a) Relato corto sobre la Navidad. El relato ha de ser original y tener como máximo cinco páginas. Debe presentarse a ordenador en un documento de texto o PDF. Podéis usar también herramientas como Storybird, Canva, Prezi, etc. para crear cuentos digitales.

b) Microcuentos navideños. Los alumnos que elijan esta modalidad deben escribir cinco pequeños relatos de la temática señalada. Podrán presentarse por ordenador (documento o cuento digital) o bien de forma manual y con un formato original (por ejemplo creamos un librito en forma de reno con ellos).

-Categoría II: Trabajos de lírica. Las actividades serían las siguientes:

a) Poema navideño o Villancico inventado. Tendrá que ser completamente original. Los poemas se podrán presentar por escrito o en cualquier formato de audio/vídeo recitados. Los villancicos se tendrán que interpretar en el aula o presentarse en un audio/vídeo. Podéis usar herramientas como Voki o hacerlo de manera más convencional.

b) Convertimos en villancico una canción conocida. En este caso, cambiaremos la letra de una canción famosa por una letra navideña. Podéis presentarlo por escrito indicando en qué canción os basáis o cantándolo o subtitulándolo con la música de karaoke de la canción original. También podéis cantarla en clase o en un vídeo.

- Categoría III: Trabajos de teatro. Podréis elegir entre:

a) Monólogo de humor sobre la Navidad. Se podrá interpretar en clase o hacer un vídeo.

b) Escena navideña de teatro. Podéis interpretar una escena inventada por vosotros o adaptada de una historia o motivo navideño, como por ejemplo, una escena de Cuento de Navidad, de Dickens. El formato puede ser una grabación. Se puede hacer también teatro con marionetas.

c) Interpretación de un villancico conocido en español. No se trata solo de cantar el villancico, sino de intentar reflejar su temática, ya sea con disfraces, marionetas, materiales, etc. Se puede presentar también en vídeo o en clase.

- Categoría IV: Trabajos de género epistolar. Aunque este no sea uno de los tres grandes géneros, como lo hemos visto en clase, he creado una categoría para él. El trabajo consistiría en crear tarjetas de Navidad artesanales. Se valorará el trabajo manual que hagáis además del contenido.

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Os animo a todos a que os presentéis.
¡Sois capaces de hacer grandes cosas!



domingo, 10 de noviembre de 2019

Descripciones de 2ºB.

En esta entrada voy a ir publicando las mejores descripciones del grupo 2ºB, ya que realizamos un concurso la semana pasada y los alumnos del grupo votaron por los trabajos que más les habían gustado. Del mismo modo, yo también voté por mis descripciones favoritas.
Las descripciones tenían que cumplir las siguientes características:
- El tema de la descripción podía ser:

  • Un miembro de la familia/amigo.
  • Un paisaje.
  • Un personaje famoso.
  • Un personaje de la mitología.
  • Un personaje de ficción.
  • Algún compañero de clase.
  • Un personaje histórico.
- Si la descripción era de una persona, tenía que ser un retrato, es decir, que tenían que aparecer rasgos físicos y morales.

- El vocabulario y la redacción debían cuidarse.

- Se intentaría que el lenguaje fuera literario y se valoraría positivamente el uso de recursos

Espero que disfrutéis mucho de ellas. 



RETRATO DE STEVEN ROGERS (Capitán América), de Lucía Pérez

Steven Rogers es un hombre cuyo cabello es de color castaño claro y  está siempre repeinado. Sus ojos son azules, su piel es clara, tiene una complexión musculosa perfecta y mide un metro ochenta.

Su forma de vestir es clásica, aunque casi siempre lleva uniforme. En los eventos especiales, va con trajes elegantes, sin embargo, en su tiempo libre suele vestir normal con pantalones vaqueros y camisas sencillas. No suele llevar complementos, aunque sí utiliza reloj.

Destaca por su gran empatía y buen corazón, es leal, valiente y es de esas personas que se sacrifican por los demás, confía en los otros sin ni siquiera conocerlos.

Es algo ingenuo, no es tímido y, a veces, un poco tonto. Intenta cumplir sus promesas y si no lo consigue a la primera, lo sigue intentando.

Conoce el miedo, pero lucha contra él, jamás se echa atrás cuando decide hacer algo. Tiene gran optimismo y es imposible hundirle la moral. Actúa más que piensa, pero cuando piensa lo hace con inteligencia.









DESCRIPCIÓN DE JACE HERONDALE
(CAZADORES DE SOMBRAS)
Alejandra Christina Bonassoli Montanha (ganadora del tercer puesto).


Pocas personas lo conocen tal y como es, bajo la gruesa capa de rudeza, la armadura que le protege de la maldad exterior, a pocas personas se ha dejado ver sensible, cariñoso y amable.
Su pelo rubio se asemeja a una cascada de oro brotando de su cabeza. Ojos de color dorado claro con matices más oscuros, llenos de vida. Largas pestañas rodean sus hermosos ojos rebosantes de decisión. Su ceño fruncido y su mirada penetrante muestran su dolor: No quiere ser dañado de nuevo.
Su rostro, de angulosas facciones, se suele trabucar con el de un ángel, y la pequeña brecha en sus dientes es lo único que te hace deducir que estás frente a un ser humano y no frente a un mensajero de Dios que carece de alas.
Su cuerpo es fuerte y esculpido: su ocupación le impide lo contrario. La tinta negra, oscuras líneas con vida propia, le marcan como el elegido por el Ángel y éstas le cubren gran parte de su cuerpo proporcionándole sus virtudes. La más significativa de todas es la que le une a su hermano por elección, la que más se le aproxima al corazón.
Su ropa suele ser sencilla y negra, creada para la batalla, salvo cuando está de luto, entonces su cuerpo se cubre por ropajes blancos.
Su carácter es altanero, y se muestra ante la gente arrogante. Todo eso no es más que una capa que le protege la debilidad de su corazón, en verdad es cariñoso y dulce. Su humor, sarcástico y simple, es un aspecto de su personalidad característico de su familia.
 Se le describe en innumerables ocasiones bello como una puesta de sol, y con manos de artista, utilizadas para tocar el piano. 

Jace Herondale, interpretado por el actor Dominic Sherwood en la serie televisiva Shadowhunters: The mortal instruments


RAFAEL NADAL, de Raúl Esteban

Es un hombre fuerte, con muchos músculos pero no aparenta ser gordo. Al mirarlo, entre otras cosas, te fijas en su estatura y en su pelo. Es bastante alto, aproximadamente de unos 1, 85 m. Tiene el pelo largo y liso, de color negro y le llega hasta los hombros. Tiene los ojos marrones, un marrón bastante oscuro. 
Es una persona que se toma muy en serio su profesión, pero es una persona muy alegre. Viste normalmente con ropa deportiva. Normalmente solo se le ve vestido con traje en entrevistas, fiestas, encuentros con otros famosos...Cuando le ves por la calle, en fotos o entrevistas, en cualquier otro lugar que no sea el trabajo, se nota que es una persona muy feliz, a la que le gusta sonreír. Es muy querido por los españoles. Le gusta mucho el mar, ya que ha crecido en un lugar de costa Además de su trabajo practica deportes acuáticos, pero aunque le guste hacer algunos no es profesional en ellos. Es una persona muy decidida en todo lo que hace. Todos piensan que es un chico maduro y formal debido a como lleva su día a día. Aparte de su trabajo las dos cosas por las que es más conocido son su simpatía y su honradez. Es un tenista.



DESCRIPCIÓN DE UN PAISAJE, de Candela Gallardo (ganadora del 2º puesto).

Era un bosque, en el que al fondo se podían observar unas enormes montañas que por la cima estaban cubiertas por un manto de blanca nieve. El ambiente no era cálido, se apreciaban algunas nubes grises, estas parecían tristes, se avecinaba una tormenta. Bajando destacaba una bonita fila de árboles altos y frondosos; situados sobre una alfombra de hierba y algunos arbustos salteados. En ellos se escuchaban las risas y las habladurías de pequeños ruiseñores. En el primer plano del paisaje se podía observar una laguna de aguas cristalinas donde se diferenciaban unos hermosos peces de colores, a los que se les veía jugando con el agua. Finalmente, a la derecha de aquella bonita laguna, se apreciaba una bella, aunque antigua y rota canoa de madera.



RETRATO DE MI HERMANA, por Aitor Nájera

Mi hermana Ainhoa es una niña de tres años y de más de un metro de estatura. Tiene el pelo largo y
castaño con mechones dorados. Sus ojos son marrones y su nariz es chata. Es una niña
delgada. Es muy enérgica y muy alegre, y, aunque parezca contradictorio, puede ser tan arisca como
cariñosa. 
Ainhoa es muy inteligente, aprende algo sólo con mencionárselo una vez, y aunque a
veces es muy pesada, es el tipo de persona que siempre te alegra el día.


RETRATO DE MI ABUELA, por Julia García

Mi abuela se llama María, es alta, tiene el pelo corto y de color marrón, aunque a veces se lo tiñe de colores más claros que le sientan mejor. Su nariz es pequeña y muy bonita, sus labios son pequeños y rosas. Los ojos poseen un color marrón, y siempre transmiten algo especial. De cuerpo es normal, ni muy gruesa ni muy delgada. Tiene los pies grandes y las manos muy anchas. Las uñas son perfectas, ya me gustaría a mi tenerlas como ella, sus orejas son pequeñas pero muy bonitas y tiene una sonrisa para mi gusto muy agradable. Suele vestir con colores naranjas, marrones, amarillos… y no suele llevar vestido, solo para ocasiones especiales.
Mi abuela es una persona con carácter fuerte, que cuando hay que sacarlo no duda en hacerlo, también es muy sensible y se emociona fácilmente. Siempre se ríe mucho con nosotros, por lo que es alegre, risueña y muy divertida. Yo no cambiaría nada de ella.


Resultat d'imatges de abuela joven dibujo


domingo, 20 de octubre de 2019

Trabajamos con el refranero (2ºB)

Hola a todos:
Por fin saco un hueco para publicar los dos trabajos voluntarios más originales que habéis hecho con el refranero los alumnos de 2ºB.


TRABAJO DE ADRIÁN SANGRADOR Y AITOR NÁJERA
Estos dos alumnos de 2ºB han hecho un original trabajo sobre el refrán "Hasta el cuarenta de mayo, no te quites el sayo".



TRABAJO DE MARIO MARTÍNEZ

En este caso, el refrán elegido, ha sido "A quien madruga, Dios le ayuda".





jueves, 27 de junio de 2019

Resultados del concurso "Escribe tu libro"

Más vale tarde que nunca y es por ello que aprovecho estos días finales de curso para publicar la lista de las ganadoras del concurso "Escribe tu libro". Aunque hayamos terminado ya, me parece muy interesante publicar los trabajos ganadores, pues fueron magníficos.
PRIMER PREMIO: Amelia (1ºB)
La alumna, con su relato de misterio "A tus espaldas", consigue crear una atmósfera inquietante. La buena redacción, la impecable maquetación y las bellas ilustraciones, hacen que este relato sea el ganador.

























2º PREMIO: Adriana (1ºB)
La alumna escribe un maravilloso relato:  Emilia y el zorro. Su correcta redacción, la inclusión de elementos naturales en sus páginas y las hermosas ilustraciones hacen que el libro sea digno de un primer premio. El desempate lo hicimos teniendo en cuenta la ortografía.








3er PREMIO: Mariam (1ºB)
En su precioso cuento Las Navidades del tiempo, un hada descubre a una niña cómo se celebra la Navidad en los distintos países del mundo y que, en realidad, lo más importante de la vida es el amor a la familia. Aparte de que la historia sea preciosa, el diseño está muy cuidado.





lunes, 25 de febrero de 2019

Trabajamos con el refranero (1º ESO)

Esta actividad se me ocurrió porque un día, en el libro de texto, apareció una tarea sobre refranes. Los alumnos debían explicar el significado de un par de ellos bastante conocidos. Como vi que no estaban muy acostumbrados a este tipo de sentencias, hicimos una tarea en la cual, cada alumno debía decir un refrán que conocía y otro debía explicarlo. El que revelaba su significado, debía "lanzar" otro refrán. Así hicimos una cadena que les gustó mucho a los dos grupos de 1º que tengo y que despertó bastante su curiosidad.
Como, además, habíamos estudiado hace relativamente poco la literatura popular y su transmisión oral, me pareció ideal profundizar sobre la misma con esta tarea. Los alumnos tenían que hacer murales sobre diferentes refranes para decorar su aula. Después yo haría una presentación con todos y la pondríamos en el blog.
Aquí tenemos esta colección de sabiduría popular. Espero que os guste. 😀


sábado, 2 de febrero de 2019

Vivimos la poesía de Lorca (1º ESO)

Durante esta evaluación, estamos trabajando en 1º de ESO con la antología de poesía Arroyo claro, fuente serena, como lectura de aula. Tras releer el poema homónimo, cuyo autor es Federico García Lorca,  propuse a los alumnos realizar actividades voluntarias relacionadas con el poeta granadino para que pudieran conocer mejor su vida y, sobre todo, su obra poética. Este año, además,  celebramos en Madrid el "Año Lorca 2019", centenario de su llegada a la capital.
Los alumnos de 1º de ESO una vez más me sorprendieron por su predisposición a realizar tareas no obligatorias y por la calidad de sus trabajos. Paso aquí a exponerlos y comentarlos para que todos los podáis disfrutar tanto como yo.

1ºB

DANIEL, 1ºB

Daniel no solo ha realizado esta presentación sobre Lorca, sino que, además, ha realizado un fantástico dibujo del poeta.



ADRIEL, ÓSCAR Y ELÍAS, 1ºB

Han realizado en cartulina un bonito trabajo sobre el poema "Mariposa" y, además, lo han recitado de memoria para nosotros.







ADRIANA Y AMELIA, 1ºB

Estas alumnas realizaron un fantástico trabajo acerca de "La leyenda del tiempo". En primer lugar, plasmaron el poema en una cartulina a la que le habían dado forma de reloj. En otra página, con los engranajes, situaron la biografía de Federico García Lorca.



Después recitaron el poema de memoria. Aunque tuvimos algunas tomas falsas, jeje. Amelia no pudo recitar sin reír.


Adriana, nos deleitó además, con este dibujo.



Por último, ambas alumnas nos sorprendieron dándonos a todos fotocopias con el poema y pidiéndome que les pusiera la canción que Camarón había realizado con él. Además, nos contaron cómo otros cantantes de otros países, como Leonard Cohen, habían escrito canciones sobre poemas de Lorca. Aprendimos también, gracias a ellas, que Cohen le puso a su hija el nombre de "Lorca" por su admiración hacia el poeta.



Aquí os dejo los enlaces al tema de Camarón y al de Leonard Cohen por si tenéis interés:

La leyenda del tiempo, Camarón de la Isla.
Take this waltz, Leonard Cohen (basada en "Pequeño vals vienés, de Federico García Lorca").

TERESA, 1º B

Hace un trabajo sobre el poema "Esto es el prólogo" y nos lo lee en clase.


NEREA, 1ºB

Ha realizado un bonito mural sobre el poema "La rosa", que, además, nos ha recitado.



ANDREA A., 1ºB (mural y recitado). ALEJANDRA, 1ºB (recitado)

Andrea realiza un mural sobre el poema "La guitarra".



Después, realiza un recitado sobre el poema "El baile" con su compañera Alejandra. Ambas alcanzan una sincronización perfecta.





ANDREA V., 1ºB

La alumna Andrea V. nos sorprende realizando una preciosa maqueta de Sevilla para ilustrar el recitado de "Mi niña se fue a la mar", poema que explica con fluidez a sus compañeros.





Además, realiza un dibujo dedicado al gran poemario de Lorca El Romancero gitano.




SILVIA, 1ºB

Realiza su trabajo sobre el poema "El baile".


AMAL Y ZOE, 1ºB

Realizan un mural sobre el poema "El lagarto y la lagarta", con un precioso dibujo de Zoe sobre el poeta.



*Por último, cabe añadir, que el alumno Mohamed, de 1ºB, hizo un estupendo recitado, pero al final no lo grabamos. (Si lo hacemos, lo añadiremos a esta entrada).
* Estoy a la espera de los dibujos de Adrián V. e Ismael A. sobre Lorca para publicarlos.

1ºC

MIRIAM, 1ºC

Realiza un mural sobre la hermosa "Casida del llanto" y recita en clase la parte del poema que ha seleccionado.


MARCOS MORATALLA, JAVIER Y DANIEL, 1ºC

Realizan este mural sobre la vida y obra de Lorca. Añaden, además, algunas frases célebres del poeta. Daniel, además, recita un poema (aunque no lo grabamos, lo hizo muy bien).



RODRIGO, 1ºC

Trabaja sobre el "Romance sonámbulo". Esto da pie a que lo comente yo con el grupo, ya que es uno de los poemas más famosos e interesantes del poeta.


NOELIA, 1ºC

Elabora un mural poniendo especial atención al poema "Mariposa del aire".



DINA Y SARA, 1ºC
Dina y Sara realizan este original mural sobre el "Poema de la soleá" (pueblo)



HOSSAM, 1ºC
Ha realizado su mural, sobre "La rosa".



ARIADNA, 1ºC

Realiza un bonito mural sobre el poema "Casida del llanto", con un precioso dibujo propio.



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Muchas gracias a todos mis alumnos por hacer las actividades voluntarias y, sobre todo, por su entusiasmo y ganas de hacer las cosas bien.