3ºA. Resumen de la sesión de 28 de octubre y fotos.

Buenas tardes a todos:

Os dejo las fotos de la clase de esta mañana con la solución del análisis sintáctico.

3ºA-Resumen de las clases de los días 26 y 27 de octubre y planificación de la clase del 28 de octubre.

 LUNES 26

• Los alumnos del grupo 1 hacen el examen de los temas 1 y 2.
• Los alumnos del grupo 2, realizan en casa actividades de refuerzo y ampliación de los temas 1 y 2, fruto de la observación de los fallos en el examen realizado el miércoles 21.

MARTES 27

Los alumnos del grupo 2 se conectan por Jitsi.  Damos los siguientes contenidos:

• Repaso del PN y el atributo.
• Otros complementos del PN: Complementos circunstanciales y CI.
• El PV: El CD. Rasgos, sintagmas y pruebas para hallarlo. La oración pasiva y el C. Agente.

Como desde casa y por problemas de visionado de la pizarra, os ha costado mucho entenderlo, os dejo unas ayudas; aunque si es necesario repetir en clase esta sesión o dedicar la primera clase presencial del grupo 2 esta semana a resolver dudas, no hay inconveniente. 

FOTOS DE LA PIZARRA EL DÍA DE HOY.

RECOMENDACIONES

• Leed todo lo que hemos visto en mis APUNTES COMPLETOS DE SINTAXIS. Esto es exactamente lo mismo que doy en clase con mis propias palabras. Os recuerdo que los complementos que debéis dominar son:

- Dentro del SN: Núcleo, CN y Aposición.

- Dentro del S. Adj.: Núcleo, Cuantificador y C. del Adjetivo.

- Dentro del S. Adv: Núcleo, Cuantificador y C. del adverbio.

- Dentro del SV: 

   a) Si es PN: Núcleo, atributo, CI y CC. *El CI no es muy común en este tipo de predicados.

   b) Si es PV: Núcleo, CD, CC (si es activa). /Núcleo, C. Agente, CC (si es pasiva).

* Dentro del PV existen otros complementos, pero no los hemos dado aún. 

TAREA

Para practicar el CD, tenéis que analizar unas oraciones para mañana. Las corregiremos en clase mañana. Son las siguientes:

1. Los alumnos del instituto estaban preocupados por el examen.

2. Aquellos edificios fueron construidos por nuestros abuelos después de la guerra.

3. Esta tarde tengo deberes de lengua.

4. La vi en la calle de enfrente con un regalo en las manos.

5. Hemos comido bombones de licor muy buenos.

6. Pillaron a los ladrones durante la noche.

7. Tecleé rápidamente varias palabras sonoras.

8. Daniel está muy cansado del curso.

9. Los niños golpeaban la piñata en busca de regalos.

Los que estáis en casa tenéis de plazo hasta mañana a la hora de clase para entregarlas por el aula virtual.


PLANIFICACIÓN MIÉRCOLES 28.

Entrega de ejercicios mediante una tarea en el aula virtual de los alumnos que estáis en casa (G2). Los alumnos que están en clase, deberán traer las oraciones hechas. 

Visionado de una presentación sobre lo que hemos dado en sintaxis.

Corrección de oraciones en clase. Los alumnos que estéis en casa, os conectaréis a Jitsi. Si no se viese bien la pizarra, colgaría por la tarde un solucionario en la red. 

3ºA: Resumen de las clases de los días 21 y 22 de octubre y planificación para el lunes 26.

 Buenos días a todos:

Os dejo el resumen de las dos últimas sesiones y la tarea para los alumnos del grupo 2, que  mañana estáis en casa. 

21 DE OCTUBRE

• Examen presencial con los alumnos del grupo 2. Estudio y preparación de dudas y preguntas de los alumnos del grupo 1 desde casa.

22 DE OCTUBRE

• Resolución de dudas a los alumnos del grupo 1 de manera presencial. Repaso del tema por parte de los alumnos del grupo 2 desde casa.

PLAN 23 DE OCTUBRE

• Examen presencial con los alumnos del grupo 1.
• El grupo 2, desde casa, tendrá que hacer en su cuaderno estas actividades de refuerzo sobre todo lo que hemos visto, en especial, sobre sintaxis y morfología, que es donde más fallos habéis tenido en el examen. Los tendréis que mandar por el aula virtual mediante una actividad diseñada para tal fin. 

3ºA: Resumen de sesión del 20/10 con fotografías de la pizarra y planificación del día 21.

Hoy nos intentamos conectar a Google Meet para ver si se veía mejor que Jitsi y no me ha funcionado, por lo que seguiremos utilizando esta última plataforma como venimos haciendo desde el principio de la modalidad semipresencial. 

Os dejo el resumen de la clase de hoy con las fotos de la pizarra, ya que no conseguíais verla con nitidez los que estabais en casa.

• Oraciones impersonales. 
• Tipos de predicado: Predicado nominal y predicado verbal.
• Los complementos del Predicado Nominal: El atributo. 
• Algunos usos no copulativos de "ser", "estar" y "parecer". 

PLANIFICACIÓN DE LA CLASE DE MAÑANA (21/10/20)

• Examen del tema 1 y de parte del 2 para el GRUPO 2. 
• Los alumnos que estáis en casa, no tendréis que conectaros a Jitsi. Es importante que uséis la clase de mañana para repasar los últimos contenidos y así aprovechar la clase del jueves para preguntar dudas antes del examen del lunes. 

Ayuda para el examen de 3ºA

 Os dejo una pequeña ayuda para el examen. 

RECOMENDACIONES

Tanto en el blog, como en el aula virtual, tenéis materiales útiles para el estudio, como los APUNTES COMPLETOS DE MORFOLOGÍA y los APUNTES SOBRE EL SUJETO Y PREDICADO. 

Acabo de colgar también APUNTES SOBRE EL PREDICADO NOMINAL Y VERBAL, que es justo lo que hemos visto hoy en clase. 

Tanto aquí, como en el aula virtual os dejo unas oraciones para practicar el PN:

1) Mis vecinos están cansados del ruido.

2) Aquel niño de la esquina parece muy tímido.

3) No estábamos enfadadas hoy.

4) Instagram es la red social más popular.

5) Nuestros primos abogados eran demasiado serios. 

En este enlace podéis ver la SOLUCIÓN. (Os recomiendo verla después de hacer las oraciones y que así cotejéis los resultados; es la mejor manera de aprender). 

¿Qué entra en el examen? ¿Cómo podemos estudiar?

• Tipos de texto: El reportaje. --> Recomiendo apuntes del libro. Tenéis que conocer bien las características y estructura de este tipo de textos. 
• Formación de palabras--> Recomiendo mis apuntes de clase y los que os pasé completos de morfología. Por supuesto, sería bueno que hicieseis de nuevo los ejercicios que hicimos en clase y que los corrigieseis.
• El SN, S. Adj. y S. Prep.--> Recomiendo mis apuntes de clase, aunque también está bastante claro en el libro y en mis apuntes completos de sintaxis. 
• Elementos del SN: Sustantivo, adjetivo, determinantes y pronombres. --> Recomiendo mis apuntes de clase y los completos de morfología. También el libro. 
• Origen del léxico: Recomiendo mis apuntes y los del libro. También que rehagáis los ejercicios del libro. 
• Vocabulario: Recomiendo que repaséis las palabras en vuestro cuaderno. 

¡Mucha suerte!

Fotografías de la clase de 1º B (19/10/20)

Os dejo las fotografías de los esquemas de la pizarra para las alumnas que han seguido la clase de hoy de manera online desde casa, por si no se veía del todo bien.

Por cierto, en clase mañana toca lectura. Así que no es recomendable que os conectéis a la clase online porque, sin el libro delante, os vais a perder mucho. Si tenéis el libro de El señor del cero, podéis conectaros y leer con nosotros. 

3ºA. RESUMEN DEL 19 DE OCTUBRE E INDICACIONES PARA DÍA 20.

 LUNES 19 (grupo 2 en el aula/ grupo 1 en casa  con Jitsi)

• Corrección de los ejercicios sobre léxico de la página 23. Si tenéis alguna duda, me escribís un correo. 
• Comienzo del tema 2, el SV. Sujeto y predicado. Cómo hallar el sujeto.
• En esta entrada del blog, podéis repasar lo que hemos dado hoy en clase: Ayuda para sintaxis: Sujeto y predicado. También iré colgando los materiales en el tema 2 del aula virtual. 

PLANIFICACIÓN MARTES 20

Como nos está yendo muy mal con Jitsi últimamente, los que estáis en casa os conectaréis por Google Meet en este enlace: ENLACE CLASE DE LENGUA

- Oraciones impersonales. 

- Tipos de predicado: Nominal y verbal. 

- El predicado nominal y sus complementos: el atributo. 

Ayuda para el examen de 2º de ESO

         Este martes tenemos el primer examen de la segunda evaluación, en el que entrarán los contenidos de los temas 4 y 5 de lengua y un repaso del tema 1 de literatura que vimos en la primera evaluación (recordad que en la asignatura hay evaluación continua y que los temas del principio, se siguen viendo durante todo el curso).

Os dejo, tal y como os conté una ayuda para el examen, que puede resultaros útil:

ESTRUCTURA

A) PARTE DE LITERATURA-4 puntos

• TEXTO LITERARIO CON PREGUNTAS. Como siempre, tendréis una breve lectura que incluirá las siguientes cuestiones: (3 puntos) 

a) Preguntas de comprensión lectora para ver si hemos entendido el sentido del texto. (0,5)

b) Género y subgénero del texto (razonado). (0,5)

c) Cuestiones relacionadas con los elementos y características del género correspondiente. (1)

d) Preguntas que tienen que ver con los elementos lingüísticos que contribuyen a que se cumplan las normas del texto: Cohesión, coherencia y adecuación. (1)

• PREGUNTA TEÓRICA SOBRE CONCEPTOS LITERARIOS (1 punto). 

B) PARTE DE LENGUA-6 puntos

• PREGUNTAS SOBRE GRAMÁTICA. Habrá varias preguntas relacionadas con los conocimientos sobre morfología y sintaxis: (4,5) 

a) Análisis morfológico de formas verbales. (2 puntos)

b) Preguntas sobre reconocimiento y clasificación de cualquier categoría variable: Sustantivos, adjetivos, determinantes, pronombres y verbos. (1,25)

c) Análisis sintáctico. (1,25)

• PREGUNTAS SOBRE SEMÁNTICA Y LÉXICO. Nos centraremos en los apartados más importantes: (1,5) 

a) Diferencias entre familia léxica, campo semántico y campo asociativo.

b) Sinónimos y antónimos. Hiperónimos e hipónimos.

c) Monosemia, polisemia, homónimos y parónimos.

d) Pregunta sobre el vocabulario del curso.

AYUDA, CONSEJOS Y MATERIALES

PARTE DE LITERATURA

• Para el texto literario con preguntas.

El texto, lógicamente, pertenecerá al GÉNERO NARRATIVO, pues es el que más hemos trabajado durante todo el curso y cuya teoría hemos desarrollado en su totalidad en la 1ª Evaluación. El SUBGÉNERO, será uno de los estudiados en el curso. Puedes recordarlos aquí, en esta presentación a la vez que repasas sobre los grandes géneros: LOS GÉNEROS LITERARIOS

Os dejo unos enlaces con unas actividades de textos narrativos con solución, para que veáis por qué tipo de elementos os puedo preguntar y cómo se respondería: 
Textos para trabajar el género narrativo y actividades.

Solucionario textos narrativos

Recordad que en toda narración hay que reconocer y analizar el NARRADOR, los PERSONAJES, la ACCIÓN y su ESTRUCTURA, el LUGAR y el TIEMPO.

• Para la pregunta sobre conceptos literarios.

Estudiaremos los grandes géneros y subgéneros de los mismos, así como las palabras relacionadas con ellos. Esta pregunta se puede plantear pidiendo definiciones o con un cuadro en el que completéis los subgéneros poéticos y/o teatrales (ya que el texto narrativo ya lo habremos trabajado en el texto).

PARTE DE LENGUA

• Para la parte de gramática (morfología y sintaxis).

Lo mejor para esta parte es repasar todo lo aprendido y rehacer los ejercicios que hemos hecho en clase. Os dejo también algunos materiales que os pueden venir bien.

a) Apuntes de apoyo. Aparte de los esquemas que os hago en clase, podéis consultar estos apuntes sencillos y concisos sobre morfología y sintaxis que os pueden ayudar a comprender los conceptos.

SOBRE MORFOLOGÍA (os entran solo las categorías que aparecen aquí)

Tipos de categorías gramaticales

El sustantivo

El adjetivo calificativo

Los determinantes (adjetivos determinativos)

Los pronombres

El verbo

SOBRE SINTAXIS (estudiar solo SINTAGMAS, FUNCIONES VISTAS EN CLASE Y TIPOS DE PREDICADO).

APUNTES SOBRE LO QUE OS ENTRA A VOSOTROS:
Ayuda para sintaxis I: Sintagmas, sujeto y predicado
Ayuda para sintaxis II: Predicado verbal y nominal. El atributo.
Ayuda para sintaxis III: Complementos dentro del SN
Ayuda para sintaxis IV: Complementos dentro del S.Adj., S.Adv. y S. Preposicional


APUNTES COMPLETOS SOBRE SINTAXIS SIMPLE

Os dejo también una presentación con el repaso de las funciones:

Funciones sintácticas from Begoña Roldán


b) Ejercicios interactivos y con solución.

SOBRE MORFOLOGÍA

EJERCICIOS DE REPASO PARA EL EXAMEN- En este enlace encontraréis muchos ejercicios con su correspondiente solución del mismo tipo de los que pondré en el examen.
ACTIVIDADES DE REPASO DE MORFOLOGÍA- Aquí también hallaréis actividades interesantes que podréis cotejar después con este SOLUCIONARIO

Si preferís los ejercicios interactivos, aquí podéis acceder a ellos:
Ejercicios interactivos de categorías gramaticales


SOBRE SINTAXIS

Lo primero que os pongo son algunas oraciones con solución. A vosotros solo se os va a pedir que reconozcáis los SINTAGMAS, el SUJETO Y el PREDICADO; el tipo de PREDICADO, el ATRIBUTO y, por supuesto, lo que aparece dentro del SN y del S. ADJ., que son los que hemos estudiado en profundidad (CN, AP, C. ADJ., Cuant.)

35 ORACIONES PARA PRACTICAR
SOLUCIONARIO ORACIONES 1-12
SOLUCIONARIO ORACIONES 13-19
SOLUCIONARIO ORACIONES 20-35

• Para la semántica y léxico.

Para esta parte os recomiendo estudiar los apuntes del libro y repasar los ejercicios. Para el VOCABULARIO, repasad el que estamos construyendo en el cuaderno.

---------------------------------------------------------------------------------------

Espero que estas ayudas os sirvan. Si tenéis cualquier duda, por favor, mandadme un email o escribidme un comentario. Me gustaría saber qué alumnos las habéis utilizado, así que, por favor, los que visitéis esta entrada, ponedme un comentario diciéndome quiénes sois.

Saludos y no dejéis todo para el último día...

3ºA. Resumen y fotografías de las sesiones del 14/10 y del 15/10. Planificación de la sesión del 19/10.

 Buenos días:

Espero que estéis pasando un feliz domingo. 

Os dejo el resumen de las clases del 14 y 15 y el plan de mañana, 19 de octubre. 

DÍA 14-MIÉRCOLES (grupo 1 en clase, 2 desde casa).

• El origen del léxico del español.
• La evolución del latín en Hispania. Palabras cultas y patrimoniales. Dobletes, familias etimológicas y latinismos.

DÍA 15- JUEVES (grupo 2 en clase, 1 desde casa). 

• Otros orígenes del léxico:

          - Sustrato prerromano.

          - Palabras del griego.

          - Germanismos y arabismos. 

          - Préstamos y extranjerismos.

• Mando ejercicios para corregir el día 19. 6, 8 y 9, página 23. 

PLANIFICACIÓN LUNES 19 (grupo 2 en clase, 1 conectándose en casa).

• Corrección de ejercicios sobre el léxico.
• El SV. Su función de predicado. 

3ºA. Resumen de la sesión del 13/10 e instrucciones para el reportaje. Programación de la clase de mañana.

 Estimados alumnos:

Siento el retraso de la publicación. Se ha ido la fibra en mi bloque y he estado toda la tarde sin poderme conectar por aquí y con el móvil no me resulta nada cómodo. 

Hoy, como os comenté, hemos estado leyendo el reportaje y les he explicado a los compañeros las instrucciones para realizar su propio reportaje (con fecha máxima del día 15). 

Ahora colgaré la tarea para que me mandéis el resumen de la teoría del reportaje en el aula virtual (si ya me la habéis mandado, no hace falta que lo hagáis). Os doy de plazo mañana también ya que no he podido colgar antes el enlace. 

Os cuento un poco lo que les he dicho:

• El reportaje debe ser sobre un tema que sea de vuestro interés (preferiblemente, que no se trate del Covid-19)😰.
• Debe ser completamente original. Un reportaje copiado de Internet supone una penalización importante que os puede costar la nota de la evaluación. 
• La tarea debe entregarse en Word o PDF y debe ir acompañada de material gráfico (fotografías, dibujos, esquemas, diagramas, etc.).
• El texto debe contener todas las partes propias de un reportaje: Titular, entradilla y cuerpo. Este último debe tener testimonios representativos y datos fiables.
• Las características de claridad, exhaustividad y objetividad deben cumplirse. 
• Se dará especial valor a la originalidad e implicación del alumno. El material gráfico puede ser vuestro también.
• La tarea se evaluará en el aula virtual mediante una rúbrica donde tenéis todos los detalles. Podéis consultarla para optimizar la tarea antes de entregar. 
• El plazo de entrega de la tarea se abre hoy y estará abierto hasta el día 15 a las 18h. 

Mañana, a séptima hora, haremos clase online y veremos por el libro la parte concerniente al léxico. Os dejaré el enlace a Jitsi en el aula virtual. Os pido un poco de paciencia, ya que, últimamente estamos tardando en conectar.

Saludos.

3ºA. Resumen de las sesiones presenciales del 7 y 8 de octubre y plan para el martes 13 de octubre.

 Buenos días a todos:

Espero que estéis pasando un feliz fin de semana largo. Os dejo el resumen de las sesiones de la semana pasada y la corrección de los ejercicios que hicimos el día 8. 

Miércoles 7 de octubre- Se deja en esta sesión realizar ejercicios en el aula y en casa. 

Jueves 8 de octubre- Nos conectamos mediante Jitsi para corregir los ejercicios sobre sintagmas y el pronombre. Como falla mucho la conexión, quedo en que colgaré las soluciones para los de casa. 

Aquí tenéis fotografías de la corrección de los sintagmas en la pizarra: 

Os dejo también la corrección de los ejercicios sobre los pronombres de la página 33:

Ej. 23

• Nos: Personal de 1ª ps.pl. , átono.
• Primero y segundo: Numerales ordinales, tónicos.
• Ellas: Personal de 3ª ps.pl., tónico/ Les: Personal de 3ª ps.pl., átono. 
• Mí: Personal de 1ª ps. sg. tónico. /Me: Personal de 1ª ps. sg., átono/ Ti: Personal, 2ªps. sg. tónico.
• Nosotros: Personal de 1ª ps.pl., tónico. Te: Personal de 2ª ps.sg. átono. /Lo:  Personal de 3ª ps. sg. tónico/ Nos: Personal de 1ª pl. , átono. /Lo: Personal de 3ª ps. sg. átono. 

Ej. 24

• Nosotros
• tú
• Me
• usted
• él /le 
• Te
• les

Ej. 25

• Tu (det.pos.), el (det.art.det.), mío (pron.pos.).
• Ellos (pron.ps.), tres (det.num.card.), el (det.art.det.), nosotros (pron.ps.), seis (pron.num.card.).
• Esta (det.dem.), tu (det.pos.), le (pron.ps.), él (pron.ps.).
• Lo (det.art.det.), la (det.art.det.), él (pron.ps.), lo (pron.ps.)
• Cuánta (det.int.), el (det.art.det.), te (pron.ps.), cuántos (pron.indef.)

En el ejemplo 3, "le" va unido al verbo:"verle". En el cinco, ocurre lo mismo con "te": "decirte".

Ej. 26

• Que- El móvil nuevo. 
• Que- La camisa estampada.
• Que- El premio.

*Aunque en el ejercicio se señale todo el SN como antecedente del relativo, tenéis que tener en cuenta que el núcleo del SN, sustantivo, es el antecedente. 

PROGRAMA PARA EL MARTES 13 DE OCTUBRE

- Lectura del reportaje "El chocolate: Alimento de los dioses" de la página 20.

- Teoría sobre el reportaje y sus características. (págs. 20 y 21). 

- Escritura de un reportaje por cada uno de vosotros. El reportaje tiene que cumplir estas condiciones:

ESTRUCTURA. 

Titular.

Entradillas.

Introducción al tema. 

Desarrollo de las ideas con testimonios representativos y datos fiables y objetivos. 

Material gráfico de apoyo.

Cierre.

(el material gráfico puede aparecer dónde queráis).

CARACTERÍSTICAS.

• Claridad. Con un lenguaje sencillo y preciso.
• Exhaustividad. Extensión adecuada, datos fiables y relevantes, diversos puntos de vista, testimonios fiables...
• Objetividad. Tenéis que ser imparciales. 
• Estilo cuidado. Aunque el lenguaje sea sencillo, se busca que el reportaje sea agradable de leer, por lo que, es recomendable usar un estilo casi literario.

El reportaje tiene que ser entregado mediante el AULA VIRTUAL en una tarea que se abrirá para ello el día 13,  por todos los alumnos del grupo (estén presencialmente o no), como máximo el día 15 de octubre. 

El día 13, también, colgaré las instrucciones para la clase del día 14.

Este día, los alumnos de casa no os conectaréis, ya que son contenidos muy sencillos. Escribiréis en el cuaderno un resumen sobre el reportaje sacado del libro (tendréis que mandarme foto el día 13 mediante el aula virtual) y después os dedicaréis a escribir vuestro propio reportaje sobre un tema que os guste.

Agradecería comentarios sobre quién ha leído esta entrada y visto las correcciones.

Resumen de la sesión presencial 6 de octubre y programación para la sesión de mañana.

Buenas tardes a todos:

Tras la accidentada sesión de hoy debido a los continuos fallos en la conexión, os dejo aquí las soluciones a los ejercicios sobre los determinantes que estábamos corrigiendo y os cuento lo que hemos hecho después.

Pág. 33.

Ej. 19

• varios- indefinido.
• varias- indefinido.
• qué- interrogativo.
• la- artículo determinado/ primera- numeral ordinal/ una-artículo indeterminado.
• tantos- indefinido/algunas-indefinido/ese-demostrativo.
• cuánto-exclamativo/la-artículo determinado.
• mis-posesivo/ la-artículo determinado/ sus-posesivo.

Ej. 20 (permite varias respuestas en algunas de las oraciones)

• qué- exclamativo.
• muchas-indefinido/ un-numeral cardinal/mi-posesivo.
• el-artículo indeterminado.
• cuatro-numeral cardinal.
• ese-demostrativo/aquella-demostrativo
• tu-posesivo.

Ej. 21 

• Las: Va con "zapatillas", es artículo determinado / su: Va con "sitio", es posesivo.
• Ese: Va con "comportamiento", es demostrativo/ su: Va con "amigo", es posesivo.
• Qué: Va con "alegría", es exclamativo.
• Varios: Va con "documentales", es indefinido.
• Algunos: Va con "amigos", es indefinido/ La: Va con "inauguración", es artículo determinado/ mi: Va con "negocio" y es posesivo.
• Varios: Va con "meses" y es indefinido/octava: Va con "posición" y es numeral ordinal. 

Ej. 22

• Ese primer día. /Ese primer día en el trabajo, nunca se olvida.
• Todos los vecinos. / Todos los vecinos estaban en la reunión de la comunidad.
• Su segundo hijo./ Su segundo hijo es muy inteligente.
• La quinta posición. / La quinta posición fue para el nadador portugués.

Después hemos estado repasando los pronombres. He incidido en la importancia de que los sepáis distinguir de los determinantes, ya que en muchas ocasiones, se parecen y he explicado en la pizarra el pronombre relativo porque, quizá es el que entraña mayor dificultad.

Como os dije ayer con los determinantes, aunque son conceptos que conocéis, es bueno que los tengáis en el cuaderno y, por ello, os voy a pedir que hagáis un resumen de los determinantes y pronombres a partir de mis apuntes de morfología: APUNTES COMPLETOS DE MORFOLOGÍA. Tenéis ambas categorías en las páginas (9-11). 

PROGRAMACIÓN DE MAÑANA, 7 DE OCTUBRE

• Los alumnos que estáis en casa (G1), tenéis que mandarme foto de los apuntes de determinantes y pronombres de vuestro cuaderno mediante la tarea que habilitaré ahora en el aula virtual. Tendréis de plazo hasta el final de la clase de lengua de mañana (séptima hora).
• En clase, vamos a realizar los siguientes ejercicios para practicar todo lo aprendido en el tema sobre los pronombres: 

Página 33:  23, 24, 25 y 26. 

Análisis de los siguientes sintagmas: 

a) Algunos hombres buenos.     

b) Poca sal de cocina.

c) Personas muy poco honradas.

d) El chico enamorado de mi prima Paula.

e) Las mejores vacaciones de nuestras hermosas vidas. 

f) Ese baile con mascarada. 

g) Postales desde aquel lejano país.

h) Los mejores amigos de la clase.

i)  Mi nuevo coche azul oscuro.

j) Los odiosos ocho. 

Estas tareas, las harán los compañeros en clase mañana, con lo cual no tendremos sesión virtual. Vosotros las haréis en casa y serán corregidas en la sesión del jueves 8 de octubre, que sí tendrá conexión online.

Saludos a todos, si tenéis dudas, me escribís por aquí o me mandáis un correo. 

3ºA. Resumen de la sesión presencial de 5 de octubre e instrucciones para mañana.

Buenas noches a todos:

Os dejo el resumen de la sesión de hoy con algunas recomendaciones: 

• Corrección de los ejercicios que mandamos el jueves pasado. 
• Los determinantes y sus tipos. Este apartado, aunque lo hemos repasado con el libro de texto, es conveniente que lo trasladéis como apuntes al cuaderno, ya que, aunque sea sobre conceptos que conocéis de sobra, es bueno para vosotros que los fijéis escribiendo. De esta forma también tendréis más completos los apuntes del cuaderno. Para ello, podéis usar:

          a) La teoría del libro: página 31.

          b) Mis apuntes de morfología. Los tenéis subidos también al aula virtual. Los determinantes están              en las páginas 8 y 9. 

• Ejercicios sobre los determinantes para corregir y entregar mañana: Pág.33: 19, 20, 21, 22. Los alumnos que estáis en casa, tenéis que enviarlos mediante el aula virtual. Si no podéis es que a lo mejor os habéis desmatriculado (a algunos alumnos del grupo les ha pasado). Si no veis el botón para enviar la tarea, probad a hacer la matrícula en mi clase otra vez. 

PROGRAMACIÓN DE LA CLASE DE MAÑANA

• Los alumnos que están en casa se conectarán a la clase mediante Jitsi en el enlace habitual. 
• Corregiremos las tareas. 
• Daremos el pronombre y haremos actividades sobre el mismo. 

Saludos.

TALLER DE TEATRO- RESUMEN DE TODAS LAS SESIONES Y TAREA DEL POEMA PARA EL GRUPO 1.

Buenos días, os dejo a los dos grupos, 1 y 2, el resumen de las primeras sesiones y la tarea que he mandado para casa esta semana para los integrantes del grupo 1, que van un poco más adelantados. De momento, he duplicado sesiones en todos los grupos porque creo que es fundamental la presencialidad para una materia de estas características, aunque, como sabéis, tenéis que hacer varias tareas a lo largo de la evaluación los días que os encontréis en casa. 

SESIÓN 1 

- Presentación de la profesora y los alumnos.

- Presentación de la asignatura y programa de las distintas sesiones de la 1ª evaluación (sujeto a posibles modificaciones).

- Criterios de evaluación de la asignatura.

SESIÓN 2

- Sesión teórica sobre varios aspectos del teatro: 

a. Orígenes del teatro. El teatro griego y los grandes géneros. El coro.

b. Evolución de los espacios teatrales a través de la historia.

c. El texto teatral: Diálogos y acotaciones. 

d. El personaje: Tipos según su importancia y evolución. Los actores y la caracterización de personajes.

SESIÓN 3

- La importancia de la comunicación no verbal gestual en la interpretación. 

- Práctica individual de mímica.

- Práctica grupal: Juego de adivinar películas. 

SESIÓN 4

- Recitado y dicción. 

- Práctica de recitado individual y por parejas del poema de Bécquer "Volverán las oscuras golondrinas". 

- Mando primera práctica para casa: Vídeo con el recitado de un poema. 

INSTRUCCIONES PARA EL VÍDEO.

• El próximo día de clase, el alumno, ha de recitar de memoria el poema que haya elegido de los propuestos por la profesora. 
• A continuación, nos mostrará el vídeo que ha realizado durante las sesiones no presenciales proyectándolo en el cañón de clase. Para ello, debe traerlo en un pen drive.
• La imagen del alumno puede o no aparecer en el vídeo (a su elección), pero su voz recitando el poema, sí debe aparecer. 
• Se admiten todo tipo de propuestas originales que se os ocurran: Crear un vídeo con fotografías que apoyen el contenido del poema, con vuestros dibujos, en exteriores, poner música de fondo, etc. 
• Si el alumno tiene dudas o quiere hacerme una sugerencia, puede escribirme un mail a begoroldanprofedelengua@gmail.com.
• El vídeo será evaluable (recordad que una parte de las prácticas, serán los trabajos que os mande para los días que estéis en casa). 

El día de entrega será cuando el grupo regrese para la SESIÓN 5. 

INFORMACIÓN 1º DE ESO

Estimados alumnos de 1º:

Como esta vez os expliqué en clase cómo teníais que preparar el examen de mañana y he tenido poco tiempo el fin de semana, no estimo necesario hacer una entrada de ayuda en el blog. 

Si tenéis cualquier duda mientras estudiáis, como ya sabéis, podéis escribirme a begoroldanprofedelengua@gmail.com.

Saludos y suerte.

3ºA. Resumen de la sesión presencial del 1 de octubre e instrucciones para mañana, lunes 5 de octubre.

Aunque todos los que no estabais en clase, las seguisteis por Jitsi, os dejo un resumen de la sesión del jueves para que lo recordéis y la planificación de la clase de mañana.

SESIÓN DEL JUEVES 2 de octubre

• Explicación del S. Preposicional. 
• Explicación del determinante: Características y usos.

          - Tipos de determinantes: 

          a) Los artículos y sus tipos: Determinados e indeterminados.

• Mando los siguientes ejercicios para repasar lo dado hasta ahora para hacerlos en casa durante el fin de semana.

          - Pág. 28: 3 y 5.

          - Pág. 29: 11, 12, 13, 15.

          - Pág. 33: 18

IMPORTANTE: Los alumnos que están en casa, deben enviarme una fotografía con los ejercicios realizados a través de una actividad que se habilitará hoy domingo en el aula virtual. Deben mandármelos antes de la clase de mañana para que pueda ver que los han realizado.

PROGRAMACIÓN SESIÓN DEL LUNES 5 de octubre

LOS ALUMNOS DE CASA OS CONECTARÉIS MEDIANTE JITSI A LA HORA DE CLASE MEDIANTE EL ENLACE QUE HABÉIS USADO ESTOS DÍAS EN EL AULA VIRTUAL.

• Corrección de ejercicios mandados el jueves 2.
• Continuación con los tipos de determinantes: Posesivos, numerales, demostrativos e indefinidos (hasta donde nos dé tiempo).

Saludos.