Cantores de otoño V (6ºG)

En este vídeo podréis ver a la valiente María Ángeles Tapia recitando un precioso poema otoñal de Benedetti. Un aplauso para ella :)

Cantores de otoño IV (6ºF)

En esta ocasión, les toca a las alumnas de 6ºF recitar los poemas que recolectaron sus compañeros. Es una verdadera delicia escucharlas. Espero que disfrutéis de sus "cantos" tanto como yo y del vídeo que he preparado para ilustrarlos. No dejéis de comentarles lo mucho que os ha gustado su actuación, Gracias.

Cantores de otoño III (6ºD)

En esta entrada podéis disfrutar de la actuación de Julia Rodríguez, de 6ºD, que fue la única en su clase que se "lanzó" a recitar. Además, no le importaba hacerlo en vídeo, así que ¡hurra por ella!

Cantores de otoño II (6ºG)

Hola a todos:
Os dejo aquí el vídeo de los alumnos de 6ºG cantando "a capella" la hermosísima "Balada de Otoño" de Joan Manuel Serrat. He de reconocer que yo misma recolecté este poema para el proyecto, pues no concebía un otoño sin él. Sin embargo, no esperaba (ni en broma) que algunos de mis alumnos se atreviesen a cantar. Ricardo y Elo me sorprendieron positivamente ofreciéndose cuando se lo propuse. Espero que os guste y que les deis un merecido aplauso (en forma de comentario).

Más cantores de otoño

Ya he publicado en el blog de "Todo en la Palabra", los poemas recitados por los alumnos del resto de los grupos. Pinchando en el icono del proyecto (a la derecha), podéis acceder a los vídeos que he preparado para presentarlos.
Es muy importante que valoréis el trabajo que han hecho vuestros compañeros, así que, por favor, si pasáis por el blog del proyecto, decidles lo mucho que os ha gustado su actuación. Cuando vosotros estéis en su lugar, también os gustará que reconozcan vuestra labor.
Muchísimas gracias a todos mis alumnos del CEPA Paulo Freire por su participación y entusiasmo.
Un abrazo

Cantores de otoño I

Ya tenemos aquí el vídeo que he realizado para recoger los poemas recitados por los alumnos del CEPA Paulo Freire. En este caso, los de mi tutoría, 6ºE.
Espero que disfrutéis del vídeo tanto como he disfrutado yo haciendo la actividad.
Quiero agradecer a Crismar, Miguel y Soraya su arrojo y valentía para participar en "Todo en la palabra" y también quiero mencionar el trabajo de los recolectores de poemas, que ha sido abundante y variado.
Por último, quiero dar las gracias al pintor Santiago Prieto por cederme una vez más para este blog, sus excelentes ilustraciones. En el vídeo, podréis disfrutar de algunas de ellas.
Un abrazo a todos mis alumnos y a mis compañeros/as de Todo en la Palabra.

¡¡Primera publicación de material en Todo en la Palabra!!

Estimados alumnos y amigos:
Ya podéis disfrutar del primer vídeo con poemas recitados sobre el otoño en el blog del proyecto colaborativo "Todo en la Palabra". En este caso, los protagonistas son los alumnos de mi tutoría: Nivel II, 6ºE. Espero que lo disfrutéis. Os dejo aquí el enlace para que os sea más cómodo el viaje hasta allí ;)
Primeros cantores de otoño 
Os recomiendo también que veáis las entrañables presentaciones del proyecto que han hecho mis compañeras Nieves, Cecilia y Marilina con sus peques.
Un abrazo a todos, nos vemos en clase o en cualquier sitio ¿otoñal?

Apuntes de refuerzo 1ª evaluación (adultos, Nivel II)

Estimados alumnos:
Como ya os comenté, tenía en mi blog y en mi wiki bastante material para que pudierais repasar lo que estamos dando en clase, en especial, las categorías gramaticales. Para que no os perdáis por este sitio, os dejo aquí los enlaces que os pueden interesar:
Elementos de la comunicación
Tipos de categorías gramaticales
El sustantivo
El adjetivo calificativo
Los determinantes (adjetivos determinativos)
Los pronombres
El verbo
Categorías gramaticales invariables: preposiciones, conjunciones, interjecciones y adverbios
Ejercicios interactivos sobre categorías gramaticales: Aquí no sólo encontraréis ejercicios sobre todas las categorías gramaticales, sino que también hallaréis esquemas antes de cada actividad resumiendo los contenidos más importantes acerca de estas.
Espero que estos apuntes y ejercicios os sirvan para completar lo que vayamos dando en clase.
Un cordial saludo y feliz fin de semana.

La poesía me rodea

Escribo esta entrada con la única intención de publicar un hermosísimo poema de mi alumna Mª Soledad Gallego. Ella también ha participado como creadora en "Todo en la palabra" con un poema de otoño, pero, de manera totalmente voluntaria, me dejó leer este otro texto y me encantó. Es increíble ver la cantidad de personas que viven la poesía cotidianamente: la respiran, la piensan y la escriben, pero a veces, no lo sabemos. Me alegro de ir descubriendo nuevos poetas, día a día, entre nosotros.

ENTRE EL CIELO Y LA TIERRA

En el amor, ya con blancos cabellos,

puedo opinar...

Puedo buscar en mi mirada de niña

la raíz que busca sustento,

que sigue su curso, que se alimenta y nutre.

En la tierra ella fluye y ella le da de nuevo la vida.

Hoy el frío de la noche

dejó mis ramas quietas

Sólo tus caricias hacen que mi tronco se derrita,

esa es la fuente que me devuelve la vida...

de ese verdor que ocurre

y que ilumina mi alma,

cuando los rayos de sol se dibujan en mis ojos.

Después de creer que ya no podría vivir

cuando te volví a sentir, cálido,

entre mis cavidades, pensé

"Esto es fantasía", pero entre

tus manos yo sentía

como el viento me agitaba

y me llevabas hasta el cielo.

Así es como yo te espero

y espero respirar juntos

y animada por tu aliento.

Te abrazo y en mis sueños

vuelvo con mis ramas

a llegar a tu encuentro

en este amanecer que sólo tú enciendes.

Y allí estaré siempre,

entre "El Cielo y la Tierra"

MªSoledad Gallego Ruiz

Tema del Otoño

El primer tema que voy a trabajar con mis alumnos para el proyecto "Todo en la palabra" será el del OTOÑO, ya que inauguramos a la vez proyecto y estación.

Las estaciones del año han sido desde siempre motivo artístico, ya que no sólo simbolizan las edades del hombre sino que, además, son nuestras inevitables compañeras de viaje a lo largo de nuestras vidas. Así, muchas veces, son sólo el marco donde se desenvuelven otros temas artísticos, pero otras tantas, se convierten en el tema principal.

Las estaciones más amadas por el artista han sido siempre aquellas que están en movimiento: Primavera y Otoño. Simbolizan respectivamente el nacimiento y el envejecimiento de la naturaleza, el esplendor y el ocaso, la euforia y la melancolía. Son estaciones que se mueven hacia las estaciones principales y opuestas: el frío invierno y el tórrido verano.

El otoño es la estación de la melancolía, del declive del ser humano. Es tiempo de recogida y de sosiego, de trabajo y rutina, pero posee una belleza sosegada y evocadora capaz de despertar la añoranza y el recuerdo como ninguna otra estación.

Por eso la he escogido. Empieza un nuevo curso y ahora es cuando las almas están otoñales, preparadas para cantar a la caída de la hoja.

Los alumnos ya se han embarcado en la búsqueda, recitado y creación de poemas. Muy pronto podréis ver el espléndido trabajo que están haciendo, lleno de vida y entusiasmo.

Por último, para cerrar esta entrada, me he permitido la libertad de crear un poemilla otoñal porque no quiero ser sólo espectadora de este proyecto, sino también, participar en él. Creo que es importante que transmitamos nuestro amor a la lírica a los alumnos porque lo que se enseña con pasión, se aprende con ganas.

POEMA DE OTOÑO

Se secaba mi árbol, se secaba

cesó la llama ardiente en mi interior

se me clavó la esquirla del dolor

mientras mi corazón se deshojaba.

El viento de tu ausencia, loco aullaba

agonizaba el sueño del amor

cualquier tiempo pasado no es mejor

ya que pronto o después, también se acaba.

Llegó el otoño mudo y penetrante

clavándome una pica sin piedad

tu eternidad duró sólo un instante

tu instante, me duró la eternidad.

Regresa hoy la estación sin tu semblante

vistiendo de dorado mi ciudad.

                                      Bego R.

Llegó el otoño a Todo en la Palabra

Muy buenas noches:

Os escribo a estas horas imposibles, para hacer saber a mis lectores que ya he inaugurado el blog de "Todo en la Palabra" escribiendo una entrada acerca del primer tema que voy a trabajar con mis alumnos del CEPA Paulo Freire: El Otoño. He escrito hasta un poemilla y todo. Si tenéis curiosidad, pinchad aquí. Eso sí, si pasáis, dejad algún comentario. De todas formas, pronto publicaré esa entrada en este mismo blog.
Saludos

Bienvenidos a mi blog, alumnos del CEPA Paulo Freire

Estimados nuevos alumnos:
Aunque sé que muchos habéis pasado ya por aquí, creo que os merecéis una bienvenida y, por este motivo, escribo esta entrada.
Llevo apenas una semana con vosotros, pero ya me he dado cuenta de que este será un gran curso, ya que os he visto motivados, atentos y, sobre todo, muy entusiastas y participativos.
Si os fijáis un poquito en la página, veréis que, de momento, sólo hay colgadas actividades para 1º y 2º de la ESO y para 1º de Bachillerato (eran los grupos que tuve el año pasado), pero esto va a cambiar hoy mismo, donde inauguraré una página para vosotros, donde iré agregando todos los enlaces a las entradas que os interesen.
Aprovecho la ocasión para mostrar mi agradecimiento a los alumnos que se han ofrecido voluntarios para estrenar el proyecto de poesía "Todo en la palabra". Sois unos valientes, ya que seréis los primeros en trabajar de esta manera. Algunos, incluso, ya me habéis mostrado vuestros propios poemas. Los que son para el proyecto (con el tema del otoño), me los voy a guardar para no desvelar la sorpresa, pero los que me habéis entregado porque sois aficionados a escribir, me gustaría ponerlos aquí para que puedan disfrutarlos vuestros compañeros y, por supuesto, también los míos, que suelen pasar por este blog.
Para ver que habéis tenido contacto con el blog, os voy a pedir una primera actividad muy sencilla: dejad un comentario en esta misma entrada a modo de saludo, indicando quiénes sois y lo que os apetezca :)
Acepto, por supuesto, poemas, jeje.
Nada más por ahora, bienvenidos. Os deseo un buen curso a todos antes de dejaros con los magníficos poemas de vuestros compañeros:

POEMA DE MIRIAM LÓPEZ (NIVEL II, D)

Dichoso Destino

que siempre aparcas en mi camino.

Me haces dudar

de qué pasos he de dar.

Te ocultas bajo un velo de cristal

y cuando yo quiero

eres difícil de alcanzar,

imposible de tocar.

Arrasas con todo sin ser tuyo propio,

te apoderas de sueños

y los devuelves a tu antojo.

POEMAS DE RICARDO PECHARROMÁN (NIVEL II, G)

Barcos de papel en un riachuelo decadente

Barcos de papel en un riachuelo decadente,

mis ojos, felices, observan llover.

Barcos de papel en un riachuelo decadente

juego de niño al atardecer.

Gigantes adultos jugando a ser niños,

contemplan la noche y se dejan mecer,

sonando en la tierra las gotas sin tregua

formando recuerdos dentro de mi piel.

No temo a la muerte
No temo a la muerte, ya la estoy saboreando.
Ella vino a visitarme al soltarme de tus brazos.
Ahora tengo frío, el sol me ha abandonado.
Me olvido de vivir, formo parte del pasado.
¡Sacadme de aquí, ángeles o demonios!
venid a buscarme o dadme un poco de aliento.
La gente no me ve, quizá sea una sombra y
por eso voy detrás de mi cuerpo.
¿Por qué sigo aquí perdido en el miedo?
¡Dios, no quiero nada que no sean sus besos!
Los buscaré en esta tierra
los buscaré en el infierno.

Viajero

Un viajero quiero ser

ver mi sombra al caminar

olvidarme del dinero

que no me puedo gastar.

Vagabundo en esta tierra

por amar la libertad

hoy me siento solitario

mas no quiero regresar.

Contemplar el horizonte

y sentir que soy capaz

de fundirme con las nubes

y llover después al mar.

Que me ahogue entre tus senos

si no puedo beber más

pues tenerte es imposible

y olvidarte, mucho más.

Llueve en La Arcadia en la web de Buenas Prácticas Web 2.0.

Escribo esta entrada porque estoy muy contenta de que mi trabajo con las nuevas tecnologías en el aula haya sido valorado como "buena práctica docente 2.0." por el ITE (Instituto Tecnológico Educativo) del Ministerio de Educación. Esta es su página web:Red de Buenas Prácticas 2.0.
Si pincháis aquí podéis ver al completo el artículo que se ha publicado allí sobre mi labor Ha sido elaborado por Francisco Muñoz y recoge de forma muy completa lo que fue mi trabajo con las TIC durante el curso pasado, además de mis reflexiones sobre cómo aplicarlas en el aula. También se menciona mi nuevo proyecto colaborativo para este curso: "Todo en la palabra", que tendrá comienzo en octubre y en el que cuento con varios profesores geniales.
Quiero aprovechar, sobre todo, para mostrar mi agradecimiento:
1) Al ITE, por el reconocimiento.
2) A Paco, por intersarse por mi trabajo y publicar el artículo.
3) A mis alumnos del IES Humanes porque sin vosotros nada de esto hubiera sido posible, os echaré de menos sin lugar a dudas.
4) A todos los compañeros que me han ayudado a entrar en el mundillo de las TIC: Amparo Toral, Ángel Puente, Héctor Acevedo, José Luis Cabello, César Poyatos, Alejandro Valero...Y otros tantos que me habéis promocionado en Twitter y en vuestros blogs.
5) A todo el equipo "Todo en la palabra" porque sois auténticos currantes y, aunque acabemos de empezar, ya puedo ver que el proyecto funcionará con gente como vosotros.

TODO EN LA PALABRA: Información nueva para las personas interesadas en el proyecto

Queridos Compañeros:
Lo primero que quiero hacer es daros las gracias por la enorme participación que habéis tenido en cuanto a informaros de mi iniciativa y, por supuesto, quiero felicitar por su arrojo y valentía a aquellos que se han "lanzado" a colaborar en un proyecto de una novatilla como yo, que llevo cuatro días en esto. Os agradezco enormemente la confianza y, sobre todo, que no hayáis pensado que soy una idealista medio cabra, jeje. Supongo que hay gente capaz de hacer tus sueños realidad y, quizá, entre todos, podamos dar un hueco a la poesía en un mundo donde el lirismo brilla por su ausencia.
En segundo lugar, quiero comunicaros que hoy es el último día para inscribiros en el proyecto. Aunque no podáis colaborar hasta septiembre (entiendo que en agosto ya nos merecemos todos unas verdaderas vacaciones), os podéis apuntar por si acaso, aunque intentaré, con las personas que puedan, ir dándole forma definitiva a "Todo en la palabra" para tenerlo fijado y claro cuando empiece el curso.
En tercer lugar (aunque lo he twitteado mis horas son extrañas) quiero decir que he ampliado el proyecto a todo el mundo: Infantil, primaria, secundaria e incluso adultos (puede que me toque hasta a mí) porque, aunque en un principio lo concibiera para secundaria -son los únicos con los que tengo experiencia- creo que cada nivel puede aportar cosas diferentes y maravillosas a los demás. Y como digo en el documento que he creado para el proyecto: "La poesía es para TODOS". Por otra parte, aclaro que no tenéis que ser de lengua española, sólo estar interesados en la lírica y en querer transmitir ese sentir de la palabra a vuestros alumnos.
Por último, he creado un documento en Google Docs para ir dando forma al proyecto. Se compone de las siguientes partes:
1) Proyecto original (como el que aparece en el Blog)
2) Cambios aceptados: Cambio sobre niveles de participación. Aceptación de profes que se incorporen en septiembre pero que se apunten ahora.
3) Participantes : He creado una ficha con cada participante. Por favor, rellenad los datos y pegad una foto, así nos iremos conociendo todos. Los que queráis inscribiros hoy, crearos una ficha en el documento según el modelo y, si alguien quiere desertar, pues lo sentiré mucho, snif, pero también puede hacerlo.
4) Sugerencias e ideas: He apuntado las buenas ideas que he recibido de Inés, Maru y Amparo. Espero todas las que tengáis y que deis opinión sobre lo que se va diciendo.
5) Dudas: Si algo no os ha quedado claro respecto al proyecto original, no dudéis en preguntármelo.
Por último propongo que nos creemos un círculo en Google+ para el grupo del proyecto, así será más fluida nuestra comunicación.

La dirección del documento es: https://docs.google.com/document/d/1zizniI5llDy9Btt-36BQL-Ohn_LVZyn4zaIb2-6AXJY/edit?hl=en_US
Lo he puesto público y editable, pero soy nueva con lo de Google Docs y no sé si lo he hecho bien, por favor, twitteadme lo antes posible si no podéis modificar el documento y lo arreglo ;)

Nada más, sólo decir que ya somos 12 y que podemos crear algo MUY, MUY, GRANDE uniendo poesía, creatividad y alumnado, GRACIAS A TODOS
¿Y los demás?¿No queréis formar parte de ello? Si la respuesta es SÍ, entrad en el Documento y rellenad una fichita antes de las 22h. del día de hoy, que es cuando daré por cerrada la inscripción.
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GRACIAS DE CORAZÓN A TODOS POR INTERESAROS, APUNTAROS Y DIFUNDIRLO

Partí de Educaparty

Lo primero que quiero hacer es dedicar esta entrada a César Poyatos, sin cuya intervención no hubiera podido asistir al evento Educaparty, que tuvo lugar los días 13, 14 y 15 de julio en la Ciudad de las Artes y las Ciencias de la preciosa ciudad de Valencia.
La verdad es que me han sorprendido gratamente este tipo de encuentros entre profesores interesados en las TIC. Aulablog y Educaparty son, tal y como pensaba, fuentes inestimables de aprendizaje, pero son, además, dos acontecimientos llenos de alma y calidez humanas. De hecho, con lo que me quedo de ambos, es con la GENTE que he conocido allí y con la que he compartido momentos inolvidables.
Soy esa chica que jamás estuvo en un campamento, que nunca fue de fin de curso y que ha hecho pocos viajes con los amigos y gracias a estas reuniones he recuperado algunas de las emociones que me faltaban y que creía perdidas para siempre en alguna cuneta del pasado.
Educaparty ha estado plagada de "momentazos": Subida a la guarida de las osas maleta en mano con Vanesa Marín, intentos de Antonio Omatos de fotografiarme espontáneamente, reencuentro breve pero bueno con Cristina y María Jesús, intercambio de palabras con todos aquellos que conocí en Aulablog pero con los que apenas había charlado: Raúl, Ginés, Angélica, Jorge, Antonio, Marcos, Charo, etc.; acampada de indignados-Cheste regada con calimocho y mojitos por cortesía de los pioneros: Julián y Luis, sesión de chistes hacia Cheste, bochorno cuando varios me gritasteis "¡Pizza!, charla de series con Antonio Omatos y el hermano de María Jesús (siento no recordar el nombre) y, por supuesto, la posibilidad de saludar a Ángel Puente y conocer nuevas personas: Miguel, Antonio (doble de Ginés, jeje), Javier, Isabel, Ismael...y de escuchar grandes ponencias como las de Domingo Méndez, Gregorio Toribio y Toni Solano, además de acudir al fantástico taller de Google de Charo (que aun sin Wifi) triunfó entre todos los que estábamos allí.

¿Y qué decir de los momentos vividos con José y Fernando, los mejores compañeros de viaje que alguien puede tener?

• Comidas, cañas, cenas (la que compartimos con Miguel Hernáiz estuvo muy bien-el tío es la caña de España y de USA, jeje)
• Asistencia en directo a la creación, exposición y triunfo de Educabot.
• Rélax en la playa
• Conversaciones mágicas a la luz de la luna valenciana en Las Áni+ del Puerto (terracita chulísima)
• Vivir "El último superviente" una y otra vez cuando Fernando y yo nos perdíamos (buscando siempre a José) con parada en el barrio cheli de Valencia, jeje
• Risas, muchas risas, Santo Grial, aplicaciones, software libre, androides, pelis,libros y confidencias a medianoche.

Tanto me ha llenado todo que he tenido que "descargarme" un poco y he escrito un poema (qué corte) para que lo guardéis en vuestro disco duro (si os place) He aquí:

Partí de Educaparty
con desaliento
como si me hubieran desahuciado el corazón
contento
con la congoja interna
de los que regresan a la soledad
y al aislamiento.

Partí de Educaparty
con sustento
como si me hubieran hinchado el corazón
de viento
con ese gozo inmenso
de los que saben que no caminan solos
un momento.

Partí de Educaparty
con la maleta llena de eventos
y de ganas
de veros, de escucharos y aprenderos
de ser el eco de vuestras risas
bajo el firmamento.

Partí de Educaparty
y no me he ido
El hombre vive en paradoja eterna
y la mujer que habla lo comparte:
gozo y nostalgia
ciencias y arte
playa y Madrid
Venus y Marte
euforia paz
oírte y hablarte
velar, dormir
ir y marcharte.

Partí de Educaparty
y  ahora siento
que cosas como estas
son las que ponen el reloj de la vida
en movimiento.

Dedicado a todos los que sois Educaparty y a todos los que sois Aulablog (aunque no hayáis estado todos aquí, formáis parte de un TODO de profesores maravillosos).

Educaparty, foto de grupo

Fernando, "Labego" y José frente al Ágora

Vanessa, José y Fernando

Proyecto de lengua y literatura curso 2011-2012

PROYECTO DE LENGUA Y LITERATURA ESPAÑOLA

BEGOÑA ROLDÁN JUEZ

Nombre y temática del proyecto:

El proyecto recibe el nombre de “Todo en la palabra” y la temática girará en torno al género lírico en todas sus vertientes y procedencias.

Objetivos del proyecto:

1. Fomentar la lectura de poesía, un género menos popular en nuestros días que la narrativa.

2. Utilizar las herramientas que  nos ofrece la red para investigar y encontrar materiales didácticos.

3. Incrementar la sensibilidad literaria de los alumnos.

4. Mejorar la comprensión lectora.

5. Propiciar el uso de recursos de la web 2.0. y de aplicaciones multimedia para la realización de trabajos.

6. Generar un ambiente colaborativo  y solidario entre los alumnos.

7. Intercambiar impresiones con alumnos de otros centros.

8. Comprender que todos podemos aprender mucho de los demás.

9. Generar nuestras propias obras líricas.

Niveles y áreas:

El proyecto está pensado para que participen en él alumnos de Infantil, Primaria, ESO, Bachillerato, Ciclos y Adultos (la poesía es para todos).

La materia ideal para trabajarlo es Lengua y Literatura española (aunque no sería mala idea que profesores de otras materias afines: inglés, latín, griego…, se animaran).

Duración del proyecto:

“Todo en la palabra” comenzaría en octubre y terminaría en mayo. Habría que hacer cuatro trabajos por evaluación.

Todos los detalles: 

Ante todo, muchísimas gracias por vuestro interés.

El motivo de que haya decidido lanzar este proyecto tan temprano es que deseo contar con vuestras opiniones y sugerencias antes de darle una forma definitiva, ya que es la primera vez que no camino sola y desearía que saliera bien. Por otra parte, creo que es esencial que todos nos conozcamos antes de comenzar y que sepamos bien cómo aplicarlo antes de que comience en octubre.

Lo que pretendo con este proyecto es que los alumnos comprendan la magia de la palabra para delimitar el mundo (los límites de nuestro lenguaje son los de nuestro conocimiento) y la capacidad de la lírica para sintetizar y comprender lo que rodea al ser humano (tangible o intangible). También deseo que los chicos comprendan la utilidad que tienen las nuevas tecnologías para el aprendizaje y, por último, quiero que sepan que ellos, mediante la creación de textos, tienen la posibilidad de expresar su visión de las cosas.

He concebido el proyecto de la siguiente manera:

- Cada profesor participante tendrá cuatro temas preparados por evaluación que se enunciarán mediante sustantivos: dos concretos y dos abstractos.

Ej. Primera evaluación: El mar y los animales (concretos) /el miedo y la esperanza (abstractos)

- Cada vez que tratemos un tema dividiremos la clase en cuatro grupos:

GRUPO 1: RECOLECTORES. Se encargarán de recopilar poemas de autores célebres (de cualquier época o nacionalidad) que versen sobre el tema elegido.

GRUPO 2: TROVADORES. Se encargarán de recitar (o cantar) los poemas que han seleccionado los compañeros (podemos grabarlos en vídeo o hacer un recitado colectivo con Voice Thread)

GRUPO 3: CREADORES. Tendrán que escribir sus propios poemas sobre el tema.

GRUPO 4: EDITORES. Se encargarán de hacer una presentación (Power Point, Prezi, Slide Rocket, etc.) con todas las actividades anteriores.

-Una vez que tengamos todo recopilado los profesores lo subiremos a Slideshare y lo colgaremos en el blog del proyecto.

- Los alumnos deben ver las presentaciones y trabajos de los compañeros de otros centros y hacer comentarios en el blog.

- Una vez que todo esto esté realizado, haremos un debate en Google+ donde cada alumno deberá colgar sus impresiones sobre el proyecto.

- Los profesores nos reuniremos en Twitter y evaluaremos los resultados haciendo una puesta en común.

* Los grupos irán rotando en cada tema, de esta forma, todos los alumnos aprenderán a buscar, recitar, crear y editar (de ahí que haya elegido cuatro temas por evaluación)

* Lo bonito del trabajo es que el resultado al final de curso será un blog creado por ellos que será un banco de datos sobre todas las facetas que la poesía es capaz de representar.

* Cada profesor hará una entrada introductoria en cada tema que trabajen los alumnos.

* Los alumnos que recopilen no sólo tienen que recoger material escrito, sino que pueden recomendar canciones, vídeos, escenas de películas que hablen del tema en cuestión…

La forma de trabajar sería la siguiente:

JULIO y AGOSTO: Configuración del equipo de profesores participantes y sugerencias, cambios o aportaciones de cada uno de los docentes respecto al proyecto original.

SEPTIEMBRE: Delimitación de los temas por evaluación (cada profesor ha de trabajar temas distintos a los otros)

Ej. Temas de Begoña

Primera evaluación:

• ·        Concretos: El mar/ los animales en la poesía

• ·        Abstractos: El miedo/la esperanza en la poesía

Segunda evaluación:

• ·        Concretos: Las flores/la casa

• ·        Abstractos: La pasión/los celos

Tercera evaluación:

• ·        Concretos: El rostro humano/los astros

• ·        Abstractos: La locura/la soledad

Recogeremos los temas de cada profe en un documento de Google y haremos las modificaciones necesarias para no coincidir.

OCTUBRE: Comienzo del proyecto.

1ª semana. Presentación de profes y grupos en el blog creado para tal fin.

2ª semana:

Lunes-Trabajo de los recolectores (individual)

Martes- Trabajo de los recitadores (individual)

Miércoles- Los creadores han de traer sus poemas a clase (individual)

Jueves y viernes- Hacer las presentaciones y mandarlas al profesor, como mucho, el viernes tarde-noche (colectivo)

Sábado y domingo- Los profes hacemos la entrada en el blog y colgamos los trabajos de nuestros alumnos (las presentaciones han de contener los recitales) o, quizá, podríamos colgar los poemas recitados aparte –espero vuestra opinión al respecto

3ª semana:

-Los alumnos deben hacer comentarios en el blog a las entradas de los compañeros de otros institutos.

- Deben colgar en Google+ (o cualquier otra red social) las impresiones sobre el proyecto

- Los profes quedamos en Twitter para charlar acerca de él.

En realidad, aunque pueda parecer muy complejo, los alumnos trabajarían en el proyecto tan sólo una semana por mes (quizá dos) y la mayoría de las tareas las realizarían en casa y, por tanto, no influiría en el cumplimiento del temario.

¿Qué os parece? Pienso que puede quedar muy bonito y yo lo voy a llevar a cabo con mis alumnos, pero con vosotros, puede ser mucho mejor. Os espero, pero sí deseo que si adquirimos el compromiso, no nos echemos atrás a no ser por causa mayor.

Los que estéis interesados en participar, mandadme un “Sí, quiero” a mi correo: briseida_1978@yahoo.es antes del viernes 22 de julio.

Muchas gracias por vuestra colaboración
Begoña. 

Chicos: ¡somos casi famosos!

Queridos alumnos:
Supongo que con los dones que ofrece el bendito verano os habréis olvidado de mí y que estaréis nadando en una playa calma o en una acogedora piscina. Pero, como sé que algunos seguís pegados al pc y tenéis mono de insti (uséase Toni o Sheyla -os adoro), os quiero dedicar esta entrada porque sin vuestra ayuda y vuestro trabajo, este blog no existiría.
Ahora mismo me encuentro en Valencia, sin poder dormir porque mañana empieza el Encuentro Educaparty, donde nos reunimos un montón de profes de toda España interesados en las nuevas tecnologías. Si estoy aquí es gracias a Aulablog, si estuve en Aulablog fue gracias a Ángel Puente, al que conocí en las Jornadas Itic, a las que fui por Amparo Toral, con la que contacté a través del curso Web 2.0. , en el que tuve como tutor a Héctor Acevedo, que también me ayudo muchísimo. Y el curso, lo hice por vosotros y por mí. Para buscar nuevas vías que nos agradasen a todos. El caso es que mi blog no hubiera significado nada sin vuestra colaboración activa en él, al igual que el Wiki. Así que os doy las GRACIAS porque hoy por hoy me siento mucho más realizada desde un punto de vista laboral.
Toni ponía un icono de pena porque ya no cuelgo muchas cosas en este blog. No importa que no escriba entradas como durante el curso, siempre estoy aquí para vosotros y acepto cualquier tipo de actividad o sugerencia para verano si os apetece. Decidme qué os parece si empezamos por esta: Me gustaría que me contaseis con un breve poema cómo os está yendo el verano. Si no os motiva demasiado, pues no pasa nada. Podeis contarme cualquier cosa a modo de comentario.
Por otra parte os comento que no me he olvidado de publicar el resto de las exposiciones de Bachillerato sobre Cervantes, sólo que tardan mucho en subir a Youtube y no he tenido tiempo de pasarlas todas. Y lo mismo digo respecto a la entrada sobre los ganadores del Concurso de Lírica y la foto de final de curso con mi tutoría. Es sólo que he estado a muchas cosas y aún no he podido colgarlas, pero prometo que antes de agosto, veréis todo ese material aquí.
Por último quiero recordaros que el Wiki sigue abierto (al fin y al cabo es vuestro sitio). Allí podéis publicar directamente y podemos continuar nuestros días de la luna y nuestros domingos de "juerga". Es vuestra decisión.
¡Ah, se me olvidaba! Si alguno de los que escribís queréis ver publicado alguno de vuestros textos aquí, sólo tenéis que mandármelo al correo de profe: begoroldan@hotmail.com.
Pues bueno, aquí va el motivo del título del blog:
-Aparecemos en el  Diario de Jesús Serrano en portada con un artículo que escribí sobre Aulablog (GRACIAS DE NUEVO, JESÚS)
- Aparecemos en la página de Aulablog: Soy Aulablog GRACIAS A ALEJANDRO VALERO.
- Aparecemos nombrados en Twitter y Facebook ¿y en Tuenti? Eso ya es vuestro terreno...
- Tenemos cerca de 17.000 visitas
Un abrazo a todos y sabed que aquí está siempre la profe, tras la pantalla :)

(espero, como siempre, ansiosa, vuestros comentarios)

Mesa de Principiantes de Aulablog

Aquí os dejo mi actuación en la mesa de principiantes en Aulablog. Soy la 3ª ;)

Watch live streaming video from aulablog11 at livestream.com

Espero que os guste, un abrazo a mis compis de mesa y a Todos los que sois Aulablog.

Aulablog S.I.

Sociedad Ilimitada, Inteligente, Interactiva, Increíble, Imaginativa. Eso es Aulablog y yo ya me siento parte de este grupo que ya lleva 6 encuentros. Este año ha sido cerquita de casa, pero viendo lo visto, iré donde tenga que ir para poder vivir de nuevo esta experiencia. Ahora estoy aquí para que la viváis aquellos que no habéis podido estar y para que la reviváis todos los que la habéis disfrutado tanto como yo.
Podría contaros mi periplo completo por estos lares, pero no os quiero saturar con lo meramente anecdótico, así que resumiré en 10 puntos lo que para mí ha supuesto esta vivencia:
1. AULABLOG me ha enseñado Madrid: Soy madrileña, pero apenas salgo de mi ciudad  (Fuenlabrada) y cuando piso Madrid, siempre voy a "hacer algo". Pocas veces he ido allí, simplemente para admirar sus monumentos, sus tejados o sus intrincadas callejuelas. Gracias al Maratón Fotográfico se ha abierto ante mí la posibilidad de contemplar la gran ciudad con ojos nuevos y sedientos de belleza. No vi el tráfico, ni las olas de gente, ni los taimados carteristas, ni el estrés en los rostros. Rodeada de gente feliz contemplaba la urbe con sosiego, dejando que mi mirada se posara en las alturas y no sólo en mis pies sobre el asfalto. Vi historia, tradición, belleza y grandeza en todo. Y eso se lo debo a aquel grupo de personas que en un principio (excepto los maravillosos Alejandro Valero y Ángel Puente), me eran desconocidos. Y esto, tiene algo de magia en sí mismo. Yo, que me conozco tan sumamente bien, no he sabido buscar el arte dentro de mi alma y he necesitado de aquellos que no me habían visto en su vida para extraer lo mejor de mí como turista de mi ciudad de nacimiento: Madrid, esa gran ex-conocida.

2. AULABLOG me ha enseñado que "No estamos locos, que sabemos lo que queremos". Es una experiencia increíble ver que hay más gente como tú que sueña una educación mejor, que no siente zozobra ante los cambios y que está dispuesta a aprender y compartir con los demás. En Aulablog no hay bichos raros, hay calor y calidad humana. Hay manos ayudándote a caminar por nuevas sendas que creías solitarias.

3. AULABLOG me ha enseñado Twitter al aire libre. Angélica, Isabel y Ana, me dijeron que era una herramienta de comunicación INCREÍBLE, y yo lo tenía bajado desde las Joranadas ITIC 2011, pero no lo sabía manejar. Inés (@lajaines) improvisó un completísimo tutorial con TweetDeck incluido mientras nos echábamos un cigarrito en el césped.Después me promocionaron Isabel, Angélica, Inés y Ana para que entrase en contacto con mucha gente. Ahora paso el tiempo viendo lo que tenéis que decir, que, por supuesto, es mucho.

4. AULABLOG me ha enseñado que no hay fronteras: Personas de la otra punta de España pueden ser mucho más parecidos a ti en tu forma de ver el mundo que los mismos compañeros de instituto. Me ha parecido preciosa la oportunidad de conocer a profes que están tan lejos geográficamente y tan cerca espiritualmente y pienso que, sin este encuentro, hubiera sido imposible encontrarlos.

5. AULABLOG me ha enseñado que no hay que tener miedo a hablar en público: Cierto es que, como profe, estoy acostumbrada a ello, pero claro, no es lo mismo hacer el teatrillo delante de los alumnos que soltar un discurso con un montón de profes escuchándote. No sé si es síndrome de "Petra Pan" o locura, pero todavía no me acostumbro a ser profesora. Hay veces en que me sigo sintiendo alumna (no sé si será por la cantidad de años estudiando). Incluso cuando estoy en la Sala de Profes me resulta un poco raro. Begoña la alumna, la que siempre ha idolatrado la figura del profesor, se convirtió en docente por eso, pero todavía le cuesta no sentirse pequeñita ante los profes. Aunque ya había hablado en ITIC 2011, sentí mucha vergüenza cuando me tocó hacerlo aquí: no tenía un pc a la altura de los ojos para resguardarme, ni un manifiesto que leer antes de mi exposición para entrar en calor, ni a mi mamá viéndome a través de la tele de Educamadrid como en la anterior ocasión y me sentí "Sola ante el peligro" cuando el micrófono fue abrazado por mi mano. No obstante, sentía el apoyo constante de mis compañeros "Principiantes" que, estaban también algo nerviosos (excepto Inés, ¡qué aplomo tiene la tía) y también de la presentadora del evento, que empatizaba con nuestra situación porque había estado en esa mesa el año anterior. Una vez que comencé a hablar vi las caras: amables, risueñas, comprensivas y tranquilizadoramente humanas. Observé los gestos de apoyo de @Lamunix (Ana), @vanesa_marin, @musicavila (María Jesús) y @titinatitina (Cristina), vi la simpatía en los rostro de Ángel Puente, José Luis Cabello, Isidro y Alejandro Valero y la atención en todos los demás. Después, vinieron a felicitarme varios compañeros y, eso, no tiene precio cuando amas tu trabajo y ves que alguien lo valora.

6. AULABLOG me ha enseñado que BAILAR ME DIVIERTE MUCHÍSIMO. Y la verdad es que llevaba muchísimo tiempo sin hacerlo. Veros a todos tan desinhibidos, tan naturales, me lanzó a la pista improvisada de Kruegger y lo pasé realmente genial.

7. AULABLOG me ha enseñado más sobre mí misma. Gracias al taller de emociones de @Isabel_Ruiz me di un paseo introspectivo que llevaba pendiente desde hacía mucho tiempo.

8. AULABLOG me ha enseñado a llorar sin importarme que haya gente delante. Y es que la emoción desbordada no se puede contener. El momento que viví en el homenaje a Carlos viendo el vídeo de Ángel Puente es una experiencia que no olvidaré en mi vida. La fuerza de la música y los silencios, me atenazaron el corazón, y cuando vi los versos de Hernández tan bien traídos y tan sentidos y hermosos, no pude contener más mis emociones y me deshice en lágrimas de una forma natural, purificadora y sincera.

9. AULABLOG me ha enseñado a BAILAR LA POLKA. Y me he divertido mucho con mi pareja de baile @jfrutosesteban y también mirando a las otras parejas que bailaban al unísono. Es impresionante ver el poder de sincronización que tenemos las personas siempre que haya predisposición al aprendizaje. Y también, por qué no, ver a un montón de "Super-Profes" con una actitud festiva envidiable hasta para los adolescentes.

10. AULABLOG ha encerrado este alfabeto en su esencia:
AMISTAD
BELLEZA
COORDINACIÓN
DOCENCIA
ENTUSIASMO
FRATERNIDAD
GANAS
HUMANIDAD
IMAGINACIÓN
JUERGA
KIOSKO (de chuches)
LIBERTAD
METODOLOGÍA
NO ESTAMOS SOLOS
ÑOÑA QUE SOY PARA LAS DESPEDIDAS
ORGANIZACIÓN
POLKA
QUIERO VOLVER
REDES SOCIALES
SIMPATÍA
TWITTER
UNIÓN
VALORES
WINDOWS AL MUNDO ABIERTAS PARA NOSOTROS
XXL (DE LO GRANDÍSIMOS QUE SOIS TODOS)
YO NO SOY UN BICHO RARO
ZARPEMOS HACIA EL FUTURO
Hoy puedo decir orgullosamente:

¡¡SOY DE AULABLOG!!

UN BESO ENORME A TODOS LOS QUE HABÉIS FORMADO PARTE DE ELLO.

Arte en el instituto

Aunque esta entrada no tenga que ver directamente con mi asignatura, he sentido la necesidad de crearla porque me han sorprendido muy gratamente las maquetas y esculturas que han hecho algunos de los alumnos del Centro, guiados por Santiago (profe de plástica).Es verdaderamente curioso ver qué grandes cosas pueden hacer los chicos siempre y cuando sean motivados y asesorados por un buen profesor.
Como este no es sólo un blog de aula, sino también un blog profesional, quiero compartir con todos los lectores (compañeros, alumnos y personas que no están relacionadas con la enseñanza), estas obras de arte del alumnado, que, sin duda, serán motivo de disfrute para todos vosotros.

Arte en el ies

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