3ºA. Resumen de las sesiones presenciales del 7 y 8 de octubre y plan para el martes 13 de octubre.

 Buenos días a todos:

Espero que estéis pasando un feliz fin de semana largo. Os dejo el resumen de las sesiones de la semana pasada y la corrección de los ejercicios que hicimos el día 8. 

Miércoles 7 de octubre- Se deja en esta sesión realizar ejercicios en el aula y en casa. 

Jueves 8 de octubre- Nos conectamos mediante Jitsi para corregir los ejercicios sobre sintagmas y el pronombre. Como falla mucho la conexión, quedo en que colgaré las soluciones para los de casa. 

Aquí tenéis fotografías de la corrección de los sintagmas en la pizarra: 

Os dejo también la corrección de los ejercicios sobre los pronombres de la página 33:

Ej. 23

• Nos: Personal de 1ª ps.pl. , átono.
• Primero y segundo: Numerales ordinales, tónicos.
• Ellas: Personal de 3ª ps.pl., tónico/ Les: Personal de 3ª ps.pl., átono. 
• Mí: Personal de 1ª ps. sg. tónico. /Me: Personal de 1ª ps. sg., átono/ Ti: Personal, 2ªps. sg. tónico.
• Nosotros: Personal de 1ª ps.pl., tónico. Te: Personal de 2ª ps.sg. átono. /Lo:  Personal de 3ª ps. sg. tónico/ Nos: Personal de 1ª pl. , átono. /Lo: Personal de 3ª ps. sg. átono. 

Ej. 24

• Nosotros
• tú
• Me
• usted
• él /le 
• Te
• les

Ej. 25

• Tu (det.pos.), el (det.art.det.), mío (pron.pos.).
• Ellos (pron.ps.), tres (det.num.card.), el (det.art.det.), nosotros (pron.ps.), seis (pron.num.card.).
• Esta (det.dem.), tu (det.pos.), le (pron.ps.), él (pron.ps.).
• Lo (det.art.det.), la (det.art.det.), él (pron.ps.), lo (pron.ps.)
• Cuánta (det.int.), el (det.art.det.), te (pron.ps.), cuántos (pron.indef.)

En el ejemplo 3, "le" va unido al verbo:"verle". En el cinco, ocurre lo mismo con "te": "decirte".

Ej. 26

• Que- El móvil nuevo. 
• Que- La camisa estampada.
• Que- El premio.

*Aunque en el ejercicio se señale todo el SN como antecedente del relativo, tenéis que tener en cuenta que el núcleo del SN, sustantivo, es el antecedente. 

PROGRAMA PARA EL MARTES 13 DE OCTUBRE

- Lectura del reportaje "El chocolate: Alimento de los dioses" de la página 20.

- Teoría sobre el reportaje y sus características. (págs. 20 y 21). 

- Escritura de un reportaje por cada uno de vosotros. El reportaje tiene que cumplir estas condiciones:

ESTRUCTURA. 

Titular.

Entradillas.

Introducción al tema. 

Desarrollo de las ideas con testimonios representativos y datos fiables y objetivos. 

Material gráfico de apoyo.

Cierre.

(el material gráfico puede aparecer dónde queráis).

CARACTERÍSTICAS.

• Claridad. Con un lenguaje sencillo y preciso.
• Exhaustividad. Extensión adecuada, datos fiables y relevantes, diversos puntos de vista, testimonios fiables...
• Objetividad. Tenéis que ser imparciales. 
• Estilo cuidado. Aunque el lenguaje sea sencillo, se busca que el reportaje sea agradable de leer, por lo que, es recomendable usar un estilo casi literario.

El reportaje tiene que ser entregado mediante el AULA VIRTUAL en una tarea que se abrirá para ello el día 13,  por todos los alumnos del grupo (estén presencialmente o no), como máximo el día 15 de octubre. 

El día 13, también, colgaré las instrucciones para la clase del día 14.

Este día, los alumnos de casa no os conectaréis, ya que son contenidos muy sencillos. Escribiréis en el cuaderno un resumen sobre el reportaje sacado del libro (tendréis que mandarme foto el día 13 mediante el aula virtual) y después os dedicaréis a escribir vuestro propio reportaje sobre un tema que os guste.

Agradecería comentarios sobre quién ha leído esta entrada y visto las correcciones.