AYUDA PARA EL EXAMEN DE 2º (PARTE DE LITERATURA)

Hola a todos: Os dejo unas indicaciones para que podáis realizar con éxito el examen del lunes.
Aunque sabéis que en lengua la evaluación es continua, como ya en el de lengua os he vuelto a preguntar por la narración, en este examen, vamos a centrarnos en la LÍRICA.

ESTRUCTURA DEL EXAMEN

• PARTE SOBRE MÉTRICA-1,5 PUNTOS.

En este apartado, lo fundamental es que sepáis medir versos por sílabas y tener en cuenta los casos especiales en que encontramos sinalefa, versos acabados en palabra aguda (+1) o en palabra esdrújula (-1). Del mismo modo, debéis conocer bien la diferencia entre rima asonante y consonante y poner la letra que corresponda al final del verso.
También debéis conocer las estrofas fundamentales y su estructura. También los tipos de poemas más importantes y su estructura: Soneto y romance.

Podéis estudiar por el libro (págs.270-273) o por mis apuntes.

RECOMENDACIÓN: Volver a medir los poemas de la página 273 y ver si los tenéis bien.
Realizar de nuevo el Kahoot que vimos en clase.

• PARTE SOBRE FIGURAS LITERARIAS- 1 PUNTO.

En este apartado tendréis que decir qué figuras literarias se encuentran en varios ejemplos que os voy a poner. A veces, en algunos casos, habrá más de una figura. Lo fundamental, por tanto, es que estudiéis las principales figuras literarias.

Podéis estudiar por el libro (págs. 274 y 275) o por mi blog en la siguiente entrada, que viene con ejemplos y que es la que os proyecté en clase:ENTRADA SOBRE FIGURAS LITERARIAS

RECOMENDACIÓN: Volver a hacer los ejercicios del libro (pág. 274, ej. 5 y pág. 275, ej. 7). Si tenéis alguna duda me la podéis preguntar por correo, pues creo que no hicimos ambos en los dos grupos que tengo de 2º.

En el Kahoot también repasamos estos conceptos. 

• PARTE SOBRE TÓPICOS LITERARIOS- 1,5 PUNTOS.

Recordad que los tópicos literarios son temas que se repiten mucho en la literatura. Muchos de ellos se enuncian en latín y están relacionados fundamentalmente con el amor, la muerte o la naturaleza. Lo más importante es que sepáis definirlos y cómo se llaman. 

Podéis estudiar por mis apuntes, ya que en el libro son bastante escasos. 

RECOMENDACIÓN: Estudiarlos y hacer vuestro propio esquema sobre los mismos. Realizar de nuevo el Kahoot que hicimos en clase. 

• PARTE SOBRE GÉNEROS LÍRICOS- 0,5 PUNTOS.

Tendréis que conocer cuáles son los principales géneros líricos y sus características. Recordad que son: oda, canción, elegía, égloga y sátira.

Podéis estudiarlos por mis apuntes (en el libro no están todos). 

RECOMENDACIÓN: Estudiarlos y hacer vuestro propio esquema sobre los mismos. 

• PARTE SOBRE OTROS ASPECTOS DEL TEMA- 0,5 PUNTOS

En este apartado, tendréis que manejar varios conceptos que han salido en el tema y que no preguntaré en los apartados anteriores, por ejemplo, la definición de lírica o las diferencias existentes entre poesía popular y culta. 

Podéis estudiarlo por el libro (págs. 254, 255 y 256) o por mis apuntes. 

RECOMENDACIÓN: Hacer el Kahoot de lírica que vimos en clase. 

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MATERIALES ÚTILES

• Apuntes míos sobre Conceptos generales de literatura. Tenéis en ellos todo lo relacionado con el género lírico que hemos visto en clase. 
• Entrada sobre figuras retóricas. 
• Presentación sobre los géneros literarios realizada por mí. 
• Kahoot sobre lírica (el que vimos el otro día en clase). Os recomiendo jugar en vez de ver las respuestas. 
• Kahoot repaso 2º de ESO. Es de cursos anteriores y también vienen preguntas de lengua, pero hay preguntas de lírica que os pueden resultar interesantes. 

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CONSEJO: ESTUDIO, MUCHO ESTUDIO. Aunque sé que el examen os coincide con el de geografía, este no es un examen que se pueda aprobar sin estudiar. Así que ¡ÁNIMO!

FICHA AYUDA PARA EXAMEN DE 2º (PARTE DE LENGUA)

Hola a todos:
Perdonad que publique la ficha tan tarde, acabo de llegar a mi casa. En cualquier caso, imagino que es hasta mejor porque, de esta manera, ya tendréis estudiados los contenidos cuando la hagáis.
Aquí os la dejo. Podéis ir haciéndola y sobre las 21h. subiré el solucionario en esta misma entrada.

Lógicamente, la ficha es mucho más larga que el examen. No entrarán todos los ejercicios que aquí vienen, pero sirve para que os hagáis una idea de qué puede caer y cómo.

FICHA DE PRÁCTICA PARA EL EXAMEN

Ya están disponibles las soluciones a la ficha práctica:

SOLUCIONES FICHA PRÁCTICA

SOLUCIONES A LAS ORACIONES

Espero que os sirva.
¡SUERTE!

Premio

¡Enhorabuena, Lectores! 

Habéis librado de su cautiverio a los libros y, de este modo, podréis salir de casa  con vuestra imaginación siempre que queráis. 

Como premio por haber sido tan buenos aventureros, os dejo un precioso vídeo que me ha enviado amablemente Marga, la madre de una de vuestras compañeras y que ilustra a la perfección

 ¡¡LA NECESIDAD DE SEGUIR LEYENDO PARA SER LIBRES!!

FELIZ DÍA DEL LIBRO

FICHA AYUDA PARA EL EXAMEN, 1ºE

Hola de nuevo:
Aquí os dejo un enlace a la ficha que os puede ayudar a repasar los contenidos del examen de mañana. Para compensar que os la he dejado muy tarde, estoy preparando otro documento con las soluciones, que en breve, subiré también.
FICHA CON EJERCICIOS DE REPASO
Ya están las soluciones, aquí os las dejo:
SOLUCIONES A LA FICHA DE REPASO
Saludos y ánimo, lo vais a hacer muy bien.

IMPORTANTE: LA FICHA SOLO ES ORIENTATIVA PARA AYUDAROS A ESTUDIAR. LAS PREGUNTAS DEL EXAMEN SERÁN DISTINTAS.

AVISO PARA 1ºE

Hola a todos:
No sé si habéis estado esperando la ficha, pero me ha surgido algo y no he llegado a casa hasta ahora. Me pongo a preparar una. En cuando la tenga, os la cuelgo.
Saludos :)

Apuntes sobre Modernismo y Generación del 98. Estudio de dos poetas: Antonio Machado. y Juan Ramón Jiménez

Aunque ya escribí una entrada para incluir estos materiales el año pasado, no está de más que vuelva a publicarla este año, ya que os puede venir muy bien para preparar este tema.

• Apuntes Modernismo y Generación del 98. -> Apuntes realizados por mí que incluyen esquemáticamente los relativos a Antonio Machado y a Juan Ramón Jiménez.
• Apuntes completos sobre Antonio Machado-> Adaptados de los materiales sobre el poeta en Aula de Letras http://www.auladeletras.net/material/machado.pdf.
• POEMAS DE ANTONIO MACHADO-> Selección de poemas realizada por mí.
• POEMAS DE JUAN RAMÓN JIMÉNEZ -> Selección de poemas de la página www.poemas-del-alma.com. 
• Presentación muy completa y amena sobre el tema (realizada por Quique, profesor de la Comunidad Valenciana)

Modernismo from lenguaquique

• Vídeos del canal de Antonio García Megía en Youtube (maravillosos).

• Por último, os dejo los enlaces a unos vídeos de Serrat interpretando poemas de Antonio Machado, ya que si os gusta su poesía, los vais a disfrutar:

Serrat interpretando "Retrato"

Serrat interpretando "Cantares"

Serrat interpretando "La saeta"

Serrat interpretando "Las moscas"

Serrat interpretando "Llanto y coplas a la muerte de Don Guido"

Finalmente, os dejo una canción compuesta por Serrat como homenaje a Antonio Machado:

En Colliure

Resultados del Concurso de Navidad

Hola a todos:
Antes de nada, quiero dar las gracias a todos los que, con ilusión, habéis participado en estas actividades.
Supongo que la espera ha sido larga. Todos los premios son compartidos porque ha sido muy complicado decidir para el Jurado, sobre todo en el caso de los relatos. Hay algunos que están escritos de forma impecable y otros cuyas historias nos han cautivado más. No ha sido sencillo.
Poco a poco, publicaré en estos días vuestras actividades para que todo el mundo pueda disfrutarlas.

He aquí los resultados por categorías:

CATEGORÍA I: NARRACIÓN.

a) Relato corto sobre la Navidad.

• Primer premio: María López, de 2ºB, con su  relato y Elena Berraco, de 1ºE.
• Segundo premio: Candela Gallardo 2ºB y Julia García 2ºB.
• Tercer premio: María Isabel Alcántara 1ºE y grupo de Aitor Nájera con Sofía Angelina 2ºB.

b) Microcuentos navideños- DESIERTO (no se ha presentado nadie).

CATEGORÍA II: LÍRICA.

a) Poema navideño o villancico inventado. 

• Segundo premio: María Isabel Alcántara 1ºE
• Primer premio: El grupo formado por Isaac López, Mario García , Mikael Bryyosvski y David Queipo 2ºB.

b) Convertimos un villancico en una canción conocida- DESIERTO (no se ha presentado nadie).

CATEGORÍA III: TEATRO.

a) Monólogo de humor navideño- DESIERTO.

b) Escena navideña de teatro.

• Primer premio: Grupo formado por María Isabel Alcántara y Carmen Bindang (1ºE).

c) Interpretación de un villancico: Grupo formado por Isaac López, Mario García, Mikael Bryyovski y David Queipo. 

CATEGORÍA IV: GÉNERO EPISTOLAR.

a) Tarjetas de navidad:

• Tercer premio: Alexandru Suma (2ºB). 
• Segundo premio: Mª Isabel Alcántara (1ºE)
• Primer premio: Elena Berraco (1ºE).

OTRAS CATEGORÍAS: VÍDEO.

• Primer premio: Grupo formado por Ángel Baquero, Jorge Baquero y Adrián Sangrador (2ºB). 

¡¡ENHORABUENA A TODOS!!

Y, por supuesto, ¡¡FELICES REYES MAGOS!!

Diario de tutoría (12 de diciembre)

Además de hacer un balance de la primera evaluación, en esta sesión de tutoría hablamos de la importancia de que los alumnos participaran en el concurso solidario que se organiza desde el instituto por estas fechas. Veo que muchos de ellos lo han hecho ya.
¡¡Muchas gracias por vuestra colaboración!!

¡¡Gran concurso de Navidad!!

Se acerca la Navidad y con ella llega un fantástico concurso de trabajos que tengan como motivo principal el tema navideño. Nos divertiremos a la vez que repasamos los géneros literarios  principales.

Os pongo aquí las bases del concurso:

• Este es un trabajo totalmente voluntario con lo que no hacerlo no llevará ninguna penalización. 
• Se podrán presentar al concurso los alumnos de cualquiera de mis grupos, independientemente del curso al que pertenezcan. 
• Los trabajos deben ser completamente originales. Si encuentro que un trabajo está copiado parcial o totalmente de Internet, se penalizará al alumno quitándole todos los positivos y no dejando que adquiera ninguno más en la segunda evaluación. Es un trabajo voluntario y, por tanto, no tiene sentido intentar presentarlo de cualquier forma. Si no os apetece trabajar, no lo hagáis. 
• Podréis trabajar de forma individual o en grupos (cuatro alumnos como máximo). 
• Todos los alumnos que participen obtendrán tres positivos de clase como mínimo. Si el trabajo está bien realizado y hay un esfuerzo importante detrás, la bonificación será de cinco positivos.
• Habrá tres premios por categoría:

          - Un primer premio de 12 positivos.

          - Un segundo premio de 10 positivos.

          - Un tercer premio de 8 positivos. 

• No se separaran los premios por curso, con lo que todos los alumnos de cualquiera de mis grupos pueden optar a un mismo premio. 
• Un alumno se puede presentar a todas las categorías que quiera, pero solo obtendrá los positivos de presentación una vez. La ventaja de hacer esto es que tendrá más posibilidades de ganar un premio. 
• Se admiten sugerencias de trabajos o ideas diferentes a las que yo propongo, siempre y cuando resulten interesantes desde un punto de vista didáctico y para la asignatura. 
• Se valorarán la presentación, ortografía, creatividad, corrección, capacidad de trabajo y redacción de los alumnos. He realizado una rúbrica donde podéis ver cómo va a trabajar el Jurado. 
• Si el alumno gana un premio, se le sumarán a los de presentación los positivos que le hagan falta para obtener la puntuación total del premio. 
• Los trabajos podrán ser entregados y/o representados en clase. El día elegido para las representaciones es el día 19 de diciembre, jueves. En 4º, por falta de tiempo, las representaciones deben presentarse en vídeo. También podéis enviar vuestros trabajos al correo electrónico: begoroldanprofedelengua@gmail.com. 
• El plazo de presentación concluye el día 20 de diciembre a las 23:59 h. Cualquier trabajo entregado con posterioridad no será aceptado. 
• Se publicarán en el blog los trabajos finalistas y los ganadores. 
• El fallo del Jurado, que estará formado por personas que designe la profesora y que quieran participar como miembros del mismo,  se hará público en este blog antes de que concluyan las vacaciones navideñas. 

-Categoría I: Trabajos de narración. En esta modalidad, se han propuesto varias actividades:

a) Relato corto sobre la Navidad. El relato ha de ser original y tener como máximo cinco páginas. Debe presentarse a ordenador en un documento de texto o PDF. Podéis usar también herramientas como Storybird, Canva, Prezi, etc. para crear cuentos digitales.

b) Microcuentos navideños. Los alumnos que elijan esta modalidad deben escribir cinco pequeños relatos de la temática señalada. Podrán presentarse por ordenador (documento o cuento digital) o bien de forma manual y con un formato original (por ejemplo creamos un librito en forma de reno con ellos).

-Categoría II: Trabajos de lírica. Las actividades serían las siguientes:

a) Poema navideño o Villancico inventado. Tendrá que ser completamente original. Los poemas se podrán presentar por escrito o en cualquier formato de audio/vídeo recitados. Los villancicos se tendrán que interpretar en el aula o presentarse en un audio/vídeo. Podéis usar herramientas como Voki o hacerlo de manera más convencional.

b) Convertimos en villancico una canción conocida. En este caso, cambiaremos la letra de una canción famosa por una letra navideña. Podéis presentarlo por escrito indicando en qué canción os basáis o cantándolo o subtitulándolo con la música de karaoke de la canción original. También podéis cantarla en clase o en un vídeo.

- Categoría III: Trabajos de teatro. Podréis elegir entre:

a) Monólogo de humor sobre la Navidad. Se podrá interpretar en clase o hacer un vídeo.

b) Escena navideña de teatro. Podéis interpretar una escena inventada por vosotros o adaptada de una historia o motivo navideño, como por ejemplo, una escena de Cuento de Navidad, de Dickens. El formato puede ser una grabación. Se puede hacer también teatro con marionetas.

c) Interpretación de un villancico conocido en español. No se trata solo de cantar el villancico, sino de intentar reflejar su temática, ya sea con disfraces, marionetas, materiales, etc. Se puede presentar también en vídeo o en clase.

- Categoría IV: Trabajos de género epistolar. Aunque este no sea uno de los tres grandes géneros, como lo hemos visto en clase, he creado una categoría para él. El trabajo consistiría en crear tarjetas de Navidad artesanales. Se valorará el trabajo manual que hagáis además del contenido.

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Os animo a todos a que os presentéis.
¡Sois capaces de hacer grandes cosas!

Diario de tutoría (14, 21, 28 de noviembre y 5 de diciembre).

Como hemos estado muy liados con el final de la 1ª Evaluación, no hemos tenido tiempo de trabajar en esta sección.
Os dejo un breve resumen de lo que hemos estado haciendo.

JUEVES 14 DE NOVIEMBRE- Estudio libre. Resolución de dudas de lengua. En esta sesión de tutoría, coincidente con el periodo con más exámenes hasta el momento, se les permitió a los alumnos estudiar y preguntar dudas concernientes a lengua de cara a los controles.

JUEVES 21 DE NOVIEMBRE- Preparamos entre todos el documento de preevaluación, que consiste en unas reflexiones sobre el funcionamiento del grupo, la interacción con los profesores, propuestas de mejora, etc. Ese documento fue leído posteriormente en la junta de evaluación que tuvo lugar el día 25 de noviembre a las 16,00h.

JUEVES 28 DE NOVIEMBRE- Tuvimos una jornada de reflexión postevaluación, donde compartí con los alumnos las consideraciones que los profesores habían hecho sobre el grupo y propusimos maneras de mejorar.

JUEVES 5 DE DICIEMBRE- Hablamos sobre algunos conflictos que habían surgido en una materia concreta. Aconsejé a los alumnos que trasladasen sus inquietudes al docente de dicha asignatura de manera directa y entre todos, aunque los delegados los representasen y parece ser que esa conversación ha dado buenos resultados.

¡Feliz puente a todos!

El Realismo: Apuntes, ayuda, lecturas y demás...

Hola a todos:
Os dejo, en primer lugar,  un enlace a los apuntes, que podéis descargar directamente para verlos en vuestro ordenador o imprimirlos:
APUNTES SOBRE EL REALISMO

También os dejo unos cuantos enlaces a sitios interesantes para enriquecer vuestro conocimiento del tema:

• CUENTOS REALISTAS ESPAÑOLES 
• Si quieres leer más:

                -CUENTOS DE CLARÍN
                -CUENTOS DE EMILIA PARDO BAZÁN

                -CUENTOS DE BENITO PÉREZ GALDÓS

                -CUENTOS DE JUAN VALERA

                -CUENTOS DE BLASCO IBÁÑEZ

• Si quieres informarte más:

VÍDEO SOBRE REALISMO Y NATURALISMO (Autor: Antonio García Megía)

• Si quieres disfrutar de alguna de estas novelas de forma audiovisual:

SERIE RTVE: "FORTUNATA Y JACINTA"

PELÍCULA: LOS PAZOS DE ULLOA

SERIE RTVE: "LOS PAZOS DE ULLOA"

SERIE RTVE: "LA REGENTA"

SERIE RTVE: "CAÑAS Y BARRO"

SERIE RTVE: "LA BARRACA"

Ayuda para el examen de 1º de ESO.

¡Buenas tardes! Aquí tenéis la ayuda para el examen del lunes. Espero que os sirva.

ESTRUCTURA DEL EXAMEN

• PREGUNTA SOBRE TIPOS DE SIGNOS (2 puntos).

¿Cómo lo estudiamos? Os aconsejo que os aprendáis el esquema que yo os hice en clase respecto a los signos. 

En esta tarea os pediré que clasifiquéis varios signos diferentes de la forma más completa posible. 

Ejemplo: Aros olímpicos- > Es un signo VISUAL y es un SÍMBOLO porque no se parece a lo que representa. Es aprendido y cultural. 

• PREGUNTAS SOBRE MORFOLOGÍA (4,5 puntos).

Os voy a poner varios ejercicios sobre la división de la palabra en lexemas y morfemas. 

¿Cómo lo estudiamos? Podéis usar indistintamente el libro o mis esquemas; aunque lo mejor sería que combinaseis las dos cosas porque así tendréis más ejemplos. 

Las preguntas serán de los siguientes tipos:

- Ejercicio donde tendréis que dividir palabras en sus distintas partes (lexemas y morfemas) y clasificarlos. CONSEJO: Repasar el ejercicio que hemos estado haciendo los dos últimos días de clase.

Ejemplo: Despeinado-> Des (Morfema derivativo, prefijo) + pein (lexema) +ado (morfema derivativo sufijo. La -o es morfema flexivo de género). 

- Pregunta sobre el significado de diversos prefijos en los que tendréis que poner ejemplos. CONSEJO: Repasar los prefijos que vimos en clase ayer viernes, su significado y las palabras que fuisteis aportando. 

- Pregunta de clasificar palabras en simples, derivadas, compuestas o parasintéticas. CONSEJO: Repaso de los ejercicios hechos en clase.

- Pregunta breve sobre algún tipo de morfema en concreto. 

• PREGUNTAS SOBRE LITERATURA (1,5 puntos).

Estas preguntas se van a centrar, sobre todo, en los géneros narrativos, que es en lo que más nos hemos detenido en las últimas clases. 

¿Cómo lo estudiamos? Os recomiendo mis apuntes de clase (en el libro no está completo). 

Os dejo aquí unos apuntes y una presentación bastante completos, pero solo tenéis que estudiar los géneros narrativos. 

APUNTES SOBRE LOS GÉNEROS LITERARIOS

Los Géneros Literarios on Prezi

• PREGUNTAS SOBRE EL VOCABULARIO (1 punto). 

¿Cómo lo estudio? Lo tenéis que tener todo en el cuaderno, pero en este apartado del blog: VOCABULARIO, pinchando sobre el de 1º de ESO, tenéis todas las palabras definidas.

Habrá dos preguntas: En una de las preguntas tendréis que definir y en la otra tendréis que adivinar qué palabras se esconden detrás de ciertas definiciones.

• PREGUNTA SOBRE ORTOGRAFÍA (1 punto). 

¿Cómo lo estudio? En el libro o en el cuaderno, repasando las reglas de la B y la V y los homófonos.

Tendréis que corregir las faltas que os encontréis en unas oraciones.

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Os dejo, por último una ficha con ejercicios tipo examen para quien la quiera hacer para repasar. También os dejo las soluciones. La forma correcta de trabajar es primero hacer las tareas y luego corregirlas, no verlas bien hechas directamente.

FICHA CON EJERCICIOS TIPO EXAMEN

SOLUCIONARIO FICHA
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Por favor, los que paséis por aquí y uséis los materiales, dejadme un comentario.
Y, sobre todo, ¡¡ESTUDIAD!! No me importa trabajar de más y usar horas de mi tiempo libre en echaros una mano, pero algunos de vosotros tenéis que poner más de vuestra parte y esforzaros. SOIS PERFECTAMENTE CAPACES DE OBTENER BUENOS RESULTADOS.




¡¡ÁNIMO!!

Ayuda para el examen de 2º.

Buenas noches, os dejo como siempre una ayuda para el examen de 2º. De este modo, espero que podáis prepararlo mejor:

ESTRUCTURA DE EXAMEN

El examen constará de varias preguntas relacionadas con los temas 1,  2 y 3 de lengua y el tema 1 de literatura.
La estructura será la siguiente:

• TEXTO CON PREGUNTAS (3 PUNTOS).

¿Cómo lo estudiamos? -----> Aconsejo mis apuntes.

Las preguntas que se realizarán sobre el texto versarán sobre las siguientes cuestiones:

a) Tipo de texto ante el que nos encontramos. Tendremos que decir si es un texto literario o no literario y a qué modalidad del texto de las que hemos visto, pertenece: Narración o descripción y de las características y  rasgos lingüísticos* que os llevan a clasificarlo así. También debéis hablar aquí (si procede y el texto es literario), del género al que pertenece (narrativo, lírico o dramático). 

* Narración- Verbos de acción y movimiento en pretérito perfecto simple o en presente, PV, elementos de la narración: narrador, personajes, lugar, tiempo, etc.

   Descripción- Predominio del SN y del PN, verbos de los sentidos y estáticos, enumeraciones, deícticos...

b) Subgénero del texto (si procede). Si nos hallamos ante un texto literario narrativo, tendremos que decir cuál es su subgénero: Mito, leyenda, fábula, novela, etc. y argumentarlo.

Ejemplo: 

Es un mito porque es una narración breve sobre dioses y héroes que le servía a los antiguos para explicar el mundo.

c) Características y elementos de la modalidad textual a la que pertenece. Si el texto es una narración, tendremos que contestar a cuestiones sobre el narrador, personajes, estructura, etc. Si es una descripción, tendremos que hablar del tipo de descripción que es y de lo que describe (persona, objeto, paisaje)  y cómo lo hace (objetiva/subjetivamente), etc.

• PREGUNTAS SOBRE VOCABULARIO (1 PUNTO). 

¿Cómo lo estudiamos? ---> Aconsejo el blog o apuntar las palabras que nos falten en el cuaderno.

Como siempre habrá una pregunta en la que trabajaremos con el léxico que vamos recopilando durante el curso. He aunado todo el vocabulario que tenemos hasta ahora en el apartado VOCABULARIO del blog. Es importante que lo visitéis porque hay palabras que solo han visto los del B y otras que solo han visto los del C, pues en cada aula, salen vocablos diferentes. Debéis conocer TODAS.

• ANÁLISIS SINTÁCTICO DE SINTAGMAS NOMINALES (1 PUNTO).

¿Cómo lo estudiamos?----> Aconsejo mis apuntes y  ejercicios con solucionario con análisis de SN.

Os dejo unos ejercicios con solucionario para que practiquéis el análisis de SN. Mi recomendación es que hagáis primero los ejercicios solos después de leer los apuntes y que luego los corrijáis.

EJERCICIOS DEL SN

SOLUCIONARIO I
SOLUCIONARIO II

• RECONOCIMIENTO Y CLASIFICACIÓN DE SUSTANTIVOS (0,5).

¿Cómo lo estudiamos?---> Podéis usar indistintamente libro o cuaderno. Se trata de clasificar sustantivos de forma completa.

Ejemplos:

alma- Femenino, singular, común, abstracto.

manada- femenino, singular, común, contable, colectivo.

cafés- masculino, singular, común, incontable, individual.

Pedro- propio, antropónimo.

• RECONOCIMIENTO Y DISTINCIÓN DE DETERMINANTES Y PRONOMBRES. (1 PUNTO).

¿Cómo lo estudiamos?---> Podéis hacerlo indistintamente con el libro o con mis apuntes. Mi consejo es que practiquéis con los ejercicios del libro. Os dejo también unos APUNTES COMPLETOS DE MORFOLOGÍA* hechos por mí, donde encontraréis toda la teoría.

* Son apuntes muy extensos. Debéis mirar solo las partes dedicadas al sustantivo, al determinante y al pronombre.

Importante que recordéis cuatro cosas básicas:

1. Hay que clasificar la palabra al completo. No vale poner solo posesivo, numeral, etc. Hay que poner siempre si es DETERMINANTE. o PRONOMBRE.

2. Recordad que EL DETERMINANTE ACOMPAÑA SIEMPRE AL NOMBRE, con lo que va pegado a él o, como mucho, separado del mismo por otro determinante o un adjetivo que se antepone.

3. PUEDE HABER VARIOS DETERMINANTES JUNTOS ACOMPAÑANDO AL MISMO NOMBRE. Ejemplo: Sus cinco amigos.

                                   det.   det.    sust.

4. Cuando localicéis el determinante o el pronombre, ponedlo SOLO, SIN LAS PALABRAS QUE ESTÁN CERCA. 

Ejemplo: 

Busca los determinantes y pronombres en esta oración y clasifícalos:

Mi padre va a venir a por mí para arreglar nuestro coche en otro taller porque este está roto.

Mi- Determinante posesivo.

Mí- Pronombre personal de 1ª persona.

Nuestro- Determinante posesivo.

Otro- Determinante indefinido.

Este- Pronombre demostrativo.

• PREGUNTA SOBRE SINÓNIMOS Y ANTÓNIMOS (1 PUNTO).

¿Cómo lo estudiamos? ---> En el libro viene muy bien, pero también podéis usar los apuntes.

Ejemplo: Busca dos sinónimos y dos antónimos de la palabra "humano".

Sinónimos: Hombre, persona.

Antónimo: Inhumano (gramatical), bárbaro, bestia, cruel (léxicos).

• PREGUNTAS SOBRE LOS SUBGÉNEROS NARRATIVOS (1,5 PUNTOS).

¿Cómo lo estudiamos? ---> Recomiendo mis apuntes de clase y os adjunto unos apuntes y una presentación que os pueden venir bien (si los usáis, mirad solo la parte de género narrativo).

APUNTES SOBRE GÉNEROS LITERARIOS- Os pueden servir para preparar también la parte de elementos de la narración.

Los Géneros Literarios on Prezi

• ORTOGRAFÍA (1 PUNTO). 

¿Cómo lo estudiamos? ---> En el libro y en los cuadros y ejercicios de nuestro cuaderno. (Entra hasta la H).

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Espero que esta ayuda os haya servido. Por favor, los que paséis por aquí y la utilicéis, dejadme un comentario en la entrada ;)

Y, por favor, ¡¡¡¡¡ESTUDIAD!!!!!

Imagen obtenida de biologia4blog.wordpress.com

Fábulas de 1ºE: María Isabel Alcántara.

Hola a todos:
Poco a poco voy a ir publicando algunas de las fábulas que, de forma completamente voluntaria, han inventado y redactado los alumnos de 1ºE.
También tuvimos una actividad obligatoria en la que los alumnos debían preparar una fábula sugerida por mí para contársela a sus compañeros y, de este modo, practicar la narración oral. Lo hicieron fenomenal.
Os dejo hoy con la fantástica fábula que ha escrito la alumna Mª Isabel Alcántara.

Fábula inventada: La ovejita trabajadora.

Hace mucho tiempo, en un pequeño país, vivió una hermosa ovejita ,cuyo sueño era ser una gran escritora, pero sus circunstancias la obligaban a luchar por su subsistencia.

La ovejita era huérfana y pasaba el tiempo en casas de acogida donde la trataban muy mal, ni siquiera le daban de comer.

Para poder pagarse sus estudios, la ovejita, tenía que realizar diversos trabajos:

Desde que salían los rayos del sol hasta media mañana, estaba tejiendo delicadas prendas para la cerdita.

Y desde el atardecer hasta la medianoche estaba cuidando a las crías de la loba.

Sus compañeros y compañeras de clase, se burlaban de su vestimenta y de su capacidad e inteligencia.

La pobre ovejita lloraba a escondidas , pero esas dolorosas palabras la ayudaban a esforzarse más.

Pasaron los años y la ovejita se convirtió en una gran escritora, pero sobre todo en una bondadosa mujer.

Moraleja: Esta fábula nos enseña que nunca debemos rendirnos porque, a pesar de las circunstancias en la que vivamos, el que quiere puede. 

Descripciones de 2ºB.

En esta entrada voy a ir publicando las mejores descripciones del grupo 2ºB, ya que realizamos un concurso la semana pasada y los alumnos del grupo votaron por los trabajos que más les habían gustado. Del mismo modo, yo también voté por mis descripciones favoritas.
Las descripciones tenían que cumplir las siguientes características:
- El tema de la descripción podía ser:

• Un miembro de la familia/amigo.
• Un paisaje.
• Un personaje famoso.
• Un personaje de la mitología.
• Un personaje de ficción.
• Algún compañero de clase.
• Un personaje histórico.

- Si la descripción era de una persona, tenía que ser un retrato, es decir, que tenían que aparecer rasgos físicos y morales.

- El vocabulario y la redacción debían cuidarse.

- Se intentaría que el lenguaje fuera literario y se valoraría positivamente el uso de recursos

Espero que disfrutéis mucho de ellas. 

RETRATO DE STEVEN ROGERS (Capitán América), de Lucía Pérez

Steven Rogers es un hombre cuyo cabello es de color castaño claro y  está siempre repeinado. Sus ojos son azules, su piel es clara, tiene una complexión musculosa perfecta y mide un metro ochenta.

Su forma de vestir es clásica, aunque casi siempre lleva uniforme. En los eventos especiales, va con trajes elegantes, sin embargo, en su tiempo libre suele vestir normal con pantalones vaqueros y camisas sencillas. No suele llevar complementos, aunque sí utiliza reloj.

Destaca por su gran empatía y buen corazón, es leal, valiente y es de esas personas que se sacrifican por los demás, confía en los otros sin ni siquiera conocerlos.

Es algo ingenuo, no es tímido y, a veces, un poco tonto. Intenta cumplir sus promesas y si no lo consigue a la primera, lo sigue intentando.

Conoce el miedo, pero lucha contra él, jamás se echa atrás cuando decide hacer algo. Tiene gran optimismo y es imposible hundirle la moral. Actúa más que piensa, pero cuando piensa lo hace con inteligencia.

DESCRIPCIÓN DE JACE HERONDALE

(CAZADORES DE SOMBRAS)

Alejandra Christina Bonassoli Montanha (ganadora del tercer puesto).

Pocas personas lo conocen tal y como es, bajo la gruesa capa de rudeza, la armadura que le protege de la maldad exterior, a pocas personas se ha dejado ver sensible, cariñoso y amable.

Su pelo rubio se asemeja a una cascada de oro brotando de su cabeza. Ojos de color dorado claro con matices más oscuros, llenos de vida. Largas pestañas rodean sus hermosos ojos rebosantes de decisión. Su ceño fruncido y su mirada penetrante muestran su dolor: No quiere ser dañado de nuevo.

Su rostro, de angulosas facciones, se suele trabucar con el de un ángel, y la pequeña brecha en sus dientes es lo único que te hace deducir que estás frente a un ser humano y no frente a un mensajero de Dios que carece de alas.

Su cuerpo es fuerte y esculpido: su ocupación le impide lo contrario. La tinta negra, oscuras líneas con vida propia, le marcan como el elegido por el Ángel y éstas le cubren gran parte de su cuerpo proporcionándole sus virtudes. La más significativa de todas es la que le une a su hermano por elección, la que más se le aproxima al corazón.

Su ropa suele ser sencilla y negra, creada para la batalla, salvo cuando está de luto, entonces su cuerpo se cubre por ropajes blancos.

Su carácter es altanero, y se muestra ante la gente arrogante. Todo eso no es más que una capa que le protege la debilidad de su corazón, en verdad es cariñoso y dulce. Su humor, sarcástico y simple, es un aspecto de su personalidad característico de su familia.

 Se le describe en innumerables ocasiones bello como una puesta de sol, y con manos de artista, utilizadas para tocar el piano. 

Jace Herondale, interpretado por el actor Dominic Sherwood en la serie televisiva Shadowhunters: The mortal instruments

RAFAEL NADAL, de Raúl Esteban

Es un hombre fuerte, con muchos músculos pero no aparenta ser gordo. Al mirarlo, entre otras cosas, te fijas en su estatura y en su pelo. Es bastante alto, aproximadamente de unos 1, 85 m. Tiene el pelo largo y liso, de color negro y le llega hasta los hombros. Tiene los ojos marrones, un marrón bastante oscuro. 

Es una persona que se toma muy en serio su profesión, pero es una persona muy alegre. Viste normalmente con ropa deportiva. Normalmente solo se le ve vestido con traje en entrevistas, fiestas, encuentros con otros famosos...Cuando le ves por la calle, en fotos o entrevistas, en cualquier otro lugar que no sea el trabajo, se nota que es una persona muy feliz, a la que le gusta sonreír. Es muy querido por los españoles. Le gusta mucho el mar, ya que ha crecido en un lugar de costa Además de su trabajo practica deportes acuáticos, pero aunque le guste hacer algunos no es profesional en ellos. Es una persona muy decidida en todo lo que hace. Todos piensan que es un chico maduro y formal debido a como lleva su día a día. Aparte de su trabajo las dos cosas por las que es más conocido son su simpatía y su honradez. Es un tenista.

DESCRIPCIÓN DE UN PAISAJE, de Candela Gallardo (ganadora del 2º puesto).

Era un bosque, en el que al fondo se podían observar unas enormes montañas que por la cima estaban cubiertas por un manto de blanca nieve. El ambiente no era cálido, se apreciaban algunas nubes grises, estas parecían tristes, se avecinaba una tormenta. Bajando destacaba una bonita fila de árboles altos y frondosos; situados sobre una alfombra de hierba y algunos arbustos salteados. En ellos se escuchaban las risas y las habladurías de pequeños ruiseñores. En el primer plano del paisaje se podía observar una laguna de aguas cristalinas donde se diferenciaban unos hermosos peces de colores, a los que se les veía jugando con el agua. Finalmente, a la derecha de aquella bonita laguna, se apreciaba una bella, aunque antigua y rota canoa de madera.

RETRATO DE MI HERMANA, por Aitor Nájera

Mi hermana Ainhoa es una niña de tres años y de más de un metro de estatura. Tiene el pelo largo y

castaño con mechones dorados. Sus ojos son marrones y su nariz es chata. Es una niña

delgada. Es muy enérgica y muy alegre, y, aunque parezca contradictorio, puede ser tan arisca como

cariñosa. 

Ainhoa es muy inteligente, aprende algo sólo con mencionárselo una vez, y aunque a

veces es muy pesada, es el tipo de persona que siempre te alegra el día.

RETRATO DE MI ABUELA, por Julia García

Mi abuela se llama María, es alta, tiene el pelo corto y de color marrón, aunque a veces se lo tiñe de colores más claros que le sientan mejor. Su nariz es pequeña y muy bonita, sus labios son pequeños y rosas. Los ojos poseen un color marrón, y siempre transmiten algo especial. De cuerpo es normal, ni muy gruesa ni muy delgada. Tiene los pies grandes y las manos muy anchas. Las uñas son perfectas, ya me gustaría a mi tenerlas como ella, sus orejas son pequeñas pero muy bonitas y tiene una sonrisa para mi gusto muy agradable. Suele vestir con colores naranjas, marrones, amarillos… y no suele llevar vestido, solo para ocasiones especiales.

Mi abuela es una persona con carácter fuerte, que cuando hay que sacarlo no duda en hacerlo, también es muy sensible y se emociona fácilmente. Siempre se ríe mucho con nosotros, por lo que es alegre, risueña y muy divertida. Yo no cambiaría nada de ella.

Diario de tutoría: 17 de octubre y 7 de noviembre.

17 de octubre
En esta sesión, aprovechamos la hora para ir organizando carteles de clase y también para estudiar y repasar para los exámenes.


Mantuve breves entrevistas individuales con cada alumno.

24 de octubre
No tuvimos sesión porque yo estaba de viaje de fin de etapa con 4º de ESO.

31 de octubre- NO LECTIVO.

7 de noviembre

En esta sesión hablamos de diversos temas:

• Los alumnos les debían decir a los padres que, al haber hecho exámenes ya con casi todos los profesores, era un buen momento para empezar a pedir entrevistas conmigo si así lo deseaban.
• Informé a los alumnos del funcionamiento de nuestra aula TEA durante los recreos, a la que pueden acudir en los recreos a conocer y a participar en diversas actividades con sus compañeros.
• Expliqué que pronto iba a comenzar la operación kilo en el instituto para ayudar al pueblo saharaoui y que los alumnos del ACE, que son los organizadores, nos iban a informar en breve de ella.
• Comuniqué que la siguiente tutoría la íbamos a dedicar a preparar el documento que delegada y subdelegado, como representantes de los alumnos del grupo, deben leer ante su equipo de profesores en la sesión de evaluación que tendrá lugar el día 25 de noviembre. En este documento, los alumnos plasman sus reflexiones sobre su comportamiento en clase, rendimiento, posibilidades de mejora, estudio, etc.
• Hablamos de la necesidad de ir decorando la clase con los trabajos que van haciendo.