Esclavo de tus palabras, dueño de tus silencios

Por ti el silencio de la selva umbrosa,

por ti la esquividad y apartamiento              

del solitario monte me agradaba…

            Garcilaso de la Vega, Égloga I

El ser humano, por lo general, tiende a salpicar la belleza del mundo con su verborrea incontenible. La vida es como el lobo, no es tan mala como parece, pero de los trapos limpios nunca se habla.

El Bien es emocionante en su justa medida ya que aunque nos provoque una leve sonrisa, no es el ingrediente propicio para generar cotilleos y chanzas, dos elementos que, por desgracia, adoramos.

Hacemos poco caso al pobre Horacio, que lleno de lucidez, en cierta ocasión enunció: “Si lo que vas a decir no es más bello que el silencio, no lo digas” y, hablar por hablar, se ha convertido en la maldición a la que estamos ligados en este tiempo pues cuando hay silencio total alrededor, nuestras rodillas empiezan a flaquear y comenzamos a ponernos nerviosos frente a un vacío que nos ha inculcado a base de decibelios la frialdad de la sociedad moderna.

La mayor parte de las veces justificamos el uso indiscriminado de la palabra con máscaras que hagan parecer digna tal insensatez: comunicación, socialización, conocimiento, información, expresión… Pero lo cierto es que nuestra mayor motivación a la hora de hablar es la de hacer ruido para no sentirnos invisibles. Es lo que tiene ser “mortal y rosa”, que no es fácil de asumir.

¿Por qué esa alumna quiebra la barrera del sonido con graznidos fuera de contexto mientras explico el Complemento Directo? Porque lleva toda la vida intentando hacerse oír por encima del televisor.

¿Por qué si mi guapo interlocutor se calla yo empiezo a lanzar palabras como si tuviera una Thompson por boca? Porque temo que no me vea si no lo entretengo y lo engancho a mis historias como una Sherezade desquiciada. Porque me da vergüenza que me vean sin mi disfraz lingüístico (es como salir sin ropa).

¿Por qué hablamos durante horas de cualquier tema aunque no nos interese lo más mínimo?

Porque somos al ruido, lo que los topos a la oscuridad y, cuando este falta, nos sentimos atenazados por el horror y la ceguera. Es sólo el sol. Es sólo el Silencio. Pero dan miedo.

Lo dicho anteriormente es la única explicación que se me ocurre para comprender la existencia de las terapias de grupo que nos hemos empeñado en llamar “Juntas de Evaluación” y que, pese a ser útiles en uno o dos aspectos y en casos puntuales, consisten sobre todo en chismorrear –eso sí, con la educación y elegante verbigracia característica de nuestra profesión- sobre los alumnos conflictivos o, simplemente, en contar nuestro jocoso y/o trágico anecdotario de aula; bien para demostrar carisma, bien para que Morfeo no nos rapte (suelen celebrarse estas reuniones a la hora de la siesta), bien como catarsis porque por fin tenemos un auditorio que nos escucha y al que no tenemos que mandar callar (aunque esto tampoco es general).

¿Y, a qué viene toda esta perorata aparte de que a mí también me gusta hablar para no tener nada que decirle a La Muerte? (creo que a Alguien que te saca de la vida, como mínimo, hay que negarle la palabra) Pues viene a colación de que el otro día, un compañero me comentó su indignación porque jamás se habla de los alumnos destacados en estas reuniones. He estado reflexionando sobre el tema y he llegado a dos conclusiones:

a) Lo bueno no da para llenar los cincuenta minutos dedicados a tales eventos (debido a su escasez)

b) El mal es atractivo y entretenido.

Así que rebelándome contra la imperiosa necesidad de hacer del mundo algo peor de lo que es, os diré que por esos alumnos “buenos” sigo teniendo ganas de corregir, ansias de innovar y de crear materiales de calidad y de sonreír en clase y, por tanto, quiero aprovechar esta entrada para homenajear a ese alumno serio, aplicado y tranquilo que suele demostrar su sensatez con el oro de nuestro siglo: El Silencio.

Que nos preocupemos del alumno pródigo y que le tengamos cariño no tiene que significar que nos olvidemos de aquellos chavales que jamás dan un problema, que contribuyen al buen clima de la clase y que hacen del entorno educativo un lugar mejor. No nos olvidemos de que Ellos hacen que nuestro trabajo sea un poquito más fácil.

Un abrazo a todos mis alumnos “Traviesos” (porque “Malos” no tengo) y dos para los Buenos, jeje