Este martes tenemos el primer examen de la segunda evaluación, en el que entrarán los contenidos de los temas 4 y 5 de lengua y un repaso del tema 1 de literatura que vimos en la primera evaluación (recordad que en la asignatura hay evaluación continua y que los temas del principio, se siguen viendo durante todo el curso).
Os dejo, tal y como os conté una ayuda para el examen, que puede resultaros útil:
ESTRUCTURA
A) PARTE DE LITERATURA-4 puntos
TEXTO LITERARIO CON PREGUNTAS. Como siempre, tendréis una breve lectura que incluirá las siguientes cuestiones: (3 puntos)
a) Preguntas de comprensión lectora para ver si hemos entendido el sentido del texto. (0,5)
b) Género y subgénero del texto (razonado). (0,5)
c) Cuestiones relacionadas con los elementos y características del género correspondiente. (1)
d) Preguntas que tienen que ver con los elementos lingüísticos que contribuyen a que se cumplan las normas del texto: Cohesión, coherencia y adecuación. (1)
PREGUNTA TEÓRICA SOBRE CONCEPTOS LITERARIOS (1 punto).
B) PARTE DE LENGUA-6 puntos
PREGUNTAS SOBRE GRAMÁTICA. Habrá varias preguntas relacionadas con los conocimientos sobre morfología y sintaxis: (4,5)
a) Análisis morfológico de formas verbales. (2 puntos)
b) Preguntas sobre reconocimiento y clasificación de cualquier categoría variable: Sustantivos, adjetivos, determinantes, pronombres y verbos. (1,25)
c) Análisis sintáctico. (1,25)
PREGUNTAS SOBRE SEMÁNTICA Y LÉXICO. Nos centraremos en los apartados más importantes: (1,5)
a) Diferencias entre familia léxica, campo semántico y campo asociativo.
b) Sinónimos y antónimos. Hiperónimos e hipónimos.
c) Monosemia, polisemia, homónimos y parónimos.
d) Pregunta sobre el vocabulario del curso.
AYUDA, CONSEJOS Y MATERIALES
PARTE DE LITERATURA
Para el texto literario con preguntas.
El texto, lógicamente, pertenecerá al GÉNERO NARRATIVO, pues es el que más hemos trabajado durante todo el curso y cuya teoría hemos desarrollado en su totalidad en la 1ª Evaluación. El SUBGÉNERO, será uno de los estudiados en el curso. Puedes recordarlos aquí, en esta presentación a la vez que repasas sobre los grandes géneros: LOS GÉNEROS LITERARIOS Os dejo unos enlaces con unas actividades de textos narrativos con solución, para que veáis por qué tipo de elementos os puedo preguntar y cómo se respondería: Textos para trabajar el género narrativo y actividades.
Recordad que en toda narración hay que reconocer y analizar el NARRADOR, los PERSONAJES, la ACCIÓN y su ESTRUCTURA, el LUGAR y el TIEMPO.
Para la pregunta sobre conceptos literarios.
Estudiaremos los grandes géneros y subgéneros de los mismos, así como las palabras relacionadas con ellos. Esta pregunta se puede plantear pidiendo definiciones o con un cuadro en el que completéis los subgéneros poéticos y/o teatrales (ya que el texto narrativo ya lo habremos trabajado en el texto).
PARTE DE LENGUA
Para la parte de gramática (morfología y sintaxis).
Lo mejor para esta parte es repasar todo lo aprendido y rehacer los ejercicios que hemos hecho en clase. Os dejo también algunos materiales que os pueden venir bien.
a) Apuntes de apoyo. Aparte de los esquemas que os hago en clase, podéis consultar estos apuntes sencillos y concisos sobre morfología y sintaxis que os pueden ayudar a comprender los conceptos.
SOBRE MORFOLOGÍA (os entran solo las categorías que aparecen aquí)
Lo primero que os pongo son algunas oraciones con solución. A vosotros solo se os va a pedir que reconozcáis los SINTAGMAS, el SUJETO Y el PREDICADO; el tipo de PREDICADO, el ATRIBUTO y, por supuesto, lo que aparece dentro del SN y del S. ADJ., que son los que hemos estudiado en profundidad (CN, AP, C. ADJ., Cuant.)
Para esta parte os recomiendo estudiar los apuntes del libro y repasar los ejercicios. Para el VOCABULARIO, repasad el que estamos construyendo en el cuaderno.
Espero que estas ayudas os sirvan. Si tenéis cualquier duda, por favor, mandadme un email o escribidme un comentario. Me gustaría saber qué alumnos las habéis utilizado, así que, por favor, los que visitéis esta entrada, ponedme un comentario diciéndome quiénes sois.
Hola a todos:
Os dejo el cuestionario de lengua que os comenté. Las instrucciones son las siguientes:
- El cuestionario debe hacerse HOY. Cualquier cuestionario que no entre en el día no será corregido.
- En este cuestionario no tendréis autoevaluación para que no tengáis la posibilidad de hacerlo una y otra vez hasta que os salga bien. Con lo cual, no os asustéis porque no os salga si la respuesta es correcta o no. Está hecho aposta así y funciona perfectamente.
- Cuando yo los revise, os mandaré la nota.
- En las preguntas tipo test, solo hay una respuesta válida.
- Si veo dos cuestionarios con bastantes coincidencias raras, serán anulados ambos.
- Si tenéis la posibilidad, hacedlo por la mañana.
- No os olvidéis de poner el nombre al principio.
Recordad que el lunes que viene, tendréis el de literatura.
¡Suerte!
Os dejo un horario con las tareas de toda la semana. Podéis distribuiros el trabajo como queráis, pero puede ser recomendable que vayáis haciendo las tareas día a día para organizaros mejor.
Todas las tareas del cuaderno las enviaréis fotografiadas el MARTES 12 de MAYO al correo de la profesora.
Las tareas online las podéis hacer cuando queráis. Os dejo, además, la lista de tareas descargable para que las vayáis tachando según las vayáis haciendo, así podéis controlar vuestro propio trabajo. Esta es la que yo usaré también para ir comprobando que entregáis todo. RESUMEN DE TAREAS 2º SEMANA 4- 10 DE MAYO.
LUNES- GRAMÁTICA
ENTREGAR LAS TAREAS DE LA SEMANA PASADA. A partir de la semana que viene, entregaréis los MARTES. Como ya sabéis, los que no lo habéis hecho ya, tenéis que mandarme una foto de los ejercicios que estuvisteis haciendo durante la semana pasada. Podéis ver un resumen de los mismos AQUÍ.
Repasar el SN y el SUSTANTIVO. Os recomiendo que lo hagáis por mis apuntes, aunque lo tenéis en el tema 2 del libro de texto. Págs. 30- 37.
Realizad esta FICHA interactiva del profesor Florencio Torres sobre el sustantivo. Para enviarla, hacedlo al correo begoaroldan@gmail.com, que es el que tengo registrado en la página:
REPASAR LOS APUNTES SOBRE LA ACENTUACIÓN en el libro de texto (pág. 167-172).
Hacer las siguiente ficha de autoevaluación del profesor Vicente Llop: ACENTUACIÓN y contadme vuestro resultado como comentario.
Realizar este cuestionario realizado por mí sobre acentuación:
MIÉRCOLES Y JUEVES- COMUNICACIÓN/ESPAÑA PLURILINGÜE
*Como en las últimas semanas hemos hecho un buen repaso de literatura, esta semana miércoles y jueves los dedicaremos a repasar el Tema 1. El viernes, trabajando el texto narrativo, repasaremos literatura.
Vamos a repasar el TEMA 1 del libro, pero nos vamos a centrar en los apartados de CONOCIMIENTO DE LA LENGUA (págs. 11, 12, 13, 14 y 15 del libro).
Esta actividad, cuenta como dos tareas: Realiza una PRESENTACIÓN sobre LAS LENGUAS DE ESPAÑA (5 diapositivas):
- Portada con nombre del alumno y grupo.
- Mapa general de las lenguas
- El castellano
- El gallego
- El catalán
- El vasco
Realizad el Kahoot de repaso del TEMA 1 que os preparé y me comentáis en esta entrada qué tal os ha salido (el comentario se registrará como una tarea).
Realizad las actividades de esta ficha de repaso en el cuaderno.
Hola a todos: Os dejo unas indicaciones para que podáis realizar con éxito el examen del lunes.
Aunque sabéis que en lengua la evaluación es continua, como ya en el de lengua os he vuelto a preguntar por la narración, en este examen, vamos a centrarnos en la LÍRICA.
ESTRUCTURA DEL EXAMEN
PARTE SOBRE MÉTRICA-1,5 PUNTOS.
En este apartado, lo fundamental es que sepáis medir versos por sílabas y tener en cuenta los casos especiales en que encontramos sinalefa, versos acabados en palabra aguda (+1) o en palabra esdrújula (-1). Del mismo modo, debéis conocer bien la diferencia entre rima asonante y consonante y poner la letra que corresponda al final del verso.
También debéis conocer las estrofas fundamentales y su estructura. También los tipos de poemas más importantes y su estructura: Soneto y romance.
Podéis estudiar por el libro (págs.270-273) o por mis apuntes.
RECOMENDACIÓN: Volver a medir los poemas de la página 273 y ver si los tenéis bien.
Realizar de nuevo el Kahoot que vimos en clase.
PARTE SOBRE FIGURAS LITERARIAS- 1 PUNTO.
En este apartado tendréis que decir qué figuras literarias se encuentran en varios ejemplos que os voy a poner. A veces, en algunos casos, habrá más de una figura. Lo fundamental, por tanto, es que estudiéis las principales figuras literarias.
Podéis estudiar por el libro (págs. 274 y 275) o por mi blog en la siguiente entrada, que viene con ejemplos y que es la que os proyecté en clase:ENTRADA SOBRE FIGURAS LITERARIAS
RECOMENDACIÓN: Volver a hacer los ejercicios del libro (pág. 274, ej. 5 y pág. 275, ej. 7). Si tenéis alguna duda me la podéis preguntar por correo, pues creo que no hicimos ambos en los dos grupos que tengo de 2º.
En el Kahoot también repasamos estos conceptos.
PARTE SOBRE TÓPICOS LITERARIOS- 1,5 PUNTOS.
Recordad que los tópicos literarios son temas que se repiten mucho en la literatura. Muchos de ellos se enuncian en latín y están relacionados fundamentalmente con el amor, la muerte o la naturaleza. Lo más importante es que sepáis definirlos y cómo se llaman.
Podéis estudiar por mis apuntes, ya que en el libro son bastante escasos.
RECOMENDACIÓN: Estudiarlos y hacer vuestro propio esquema sobre los mismos. Realizar de nuevo el Kahoot que hicimos en clase.
PARTE SOBRE GÉNEROS LÍRICOS- 0,5 PUNTOS.
Tendréis que conocer cuáles son los principales géneros líricos y sus características. Recordad que son: oda, canción, elegía, égloga y sátira.
Podéis estudiarlos por mis apuntes (en el libro no están todos).
RECOMENDACIÓN: Estudiarlos y hacer vuestro propio esquema sobre los mismos.
PARTE SOBRE OTROS ASPECTOS DEL TEMA- 0,5 PUNTOS
En este apartado, tendréis que manejar varios conceptos que han salido en el tema y que no preguntaré en los apartados anteriores, por ejemplo, la definición de lírica o las diferencias existentes entre poesía popular y culta.
Podéis estudiarlo por el libro (págs. 254, 255 y 256) o por mis apuntes.
RECOMENDACIÓN: Hacer el Kahoot de lírica que vimos en clase.
Kahoot sobre lírica (el que vimos el otro día en clase). Os recomiendo jugar en vez de ver las respuestas.
Kahoot repaso 2º de ESO. Es de cursos anteriores y también vienen preguntas de lengua, pero hay preguntas de lírica que os pueden resultar interesantes.
CONSEJO: ESTUDIO, MUCHO ESTUDIO. Aunque sé que el examen os coincide con el de geografía, este no es un examen que se pueda aprobar sin estudiar. Así que ¡ÁNIMO!
Hola a todos:
Perdonad que publique la ficha tan tarde, acabo de llegar a mi casa. En cualquier caso, imagino que es hasta mejor porque, de esta manera, ya tendréis estudiados los contenidos cuando la hagáis.
Aquí os la dejo. Podéis ir haciéndola y sobre las 21h. subiré el solucionario en esta misma entrada.
Lógicamente, la ficha es mucho más larga que el examen. No entrarán todos los ejercicios que aquí vienen, pero sirve para que os hagáis una idea de qué puede caer y cómo.
Buenas noches, os dejo como siempre una ayuda para el examen de 2º. De este modo, espero que podáis prepararlo mejor:
ESTRUCTURA DE EXAMEN
El examen constará de varias preguntas relacionadas con los temas 1, 2 y 3 de lengua y el tema 1 de literatura.
La estructura será la siguiente:
TEXTO CON PREGUNTAS (3 PUNTOS).
¿Cómo lo estudiamos? -----> Aconsejo mis apuntes.
Las preguntas que se realizarán sobre el texto versarán sobre las siguientes cuestiones:
a) Tipo de texto ante el que nos encontramos. Tendremos que decir si es un texto literario o no literario y a qué modalidad del texto de las que hemos visto, pertenece: Narración o descripción y de las características y rasgos lingüísticos* que os llevan a clasificarlo así. También debéis hablar aquí (si procede y el texto es literario), del género al que pertenece (narrativo, lírico o dramático).
* Narración- Verbos de acción y movimiento en pretérito perfecto simple o en presente, PV, elementos de la narración: narrador, personajes, lugar, tiempo, etc.
Descripción- Predominio del SN y del PN, verbos de los sentidos y estáticos, enumeraciones, deícticos...
b) Subgénero del texto (si procede). Si nos hallamos ante un texto literario narrativo, tendremos que decir cuál es su subgénero: Mito, leyenda, fábula, novela, etc. y argumentarlo.
Ejemplo:
Es un mito porque es una narración breve sobre dioses y héroes que le servía a los antiguos para explicar el mundo.
c) Características y elementos de la modalidad textual a la que pertenece. Si el texto es una narración, tendremos que contestar a cuestiones sobre el narrador, personajes, estructura, etc. Si es una descripción, tendremos que hablar del tipo de descripción que es y de lo que describe (persona, objeto, paisaje) y cómo lo hace (objetiva/subjetivamente), etc.
PREGUNTAS SOBRE VOCABULARIO (1 PUNTO).
¿Cómo lo estudiamos? ---> Aconsejo el blog o apuntar las palabras que nos falten en el cuaderno.
Como siempre habrá una pregunta en la que trabajaremos con el léxico que vamos recopilando durante el curso. He aunado todo el vocabulario que tenemos hasta ahora en el apartado VOCABULARIO del blog. Es importante que lo visitéis porque hay palabras que solo han visto los del B y otras que solo han visto los del C, pues en cada aula, salen vocablos diferentes. Debéis conocer TODAS.
ANÁLISIS SINTÁCTICO DE SINTAGMAS NOMINALES (1 PUNTO).
¿Cómo lo estudiamos?----> Aconsejo mis apuntes y ejercicios con solucionario con análisis de SN.
Os dejo unos ejercicios con solucionario para que practiquéis el análisis de SN. Mi recomendación es que hagáis primero los ejercicios solos después de leer los apuntes y que luego los corrijáis.
RECONOCIMIENTO Y DISTINCIÓN DE DETERMINANTES Y PRONOMBRES. (1 PUNTO).
¿Cómo lo estudiamos?---> Podéis hacerlo indistintamente con el libro o con mis apuntes. Mi consejo es que practiquéis con los ejercicios del libro. Os dejo también unos APUNTES COMPLETOS DE MORFOLOGÍA* hechos por mí, donde encontraréis toda la teoría.
* Son apuntes muy extensos. Debéis mirar solo las partes dedicadas al sustantivo, al determinante y al pronombre.
Importante que recordéis cuatro cosas básicas:
1. Hay que clasificar la palabra al completo. No vale poner solo posesivo, numeral, etc. Hay que poner siempre si es DETERMINANTE. o PRONOMBRE.
2. Recordad que EL DETERMINANTE ACOMPAÑA SIEMPRE AL NOMBRE, con lo que va pegado a él o, como mucho, separado del mismo por otro determinante o un adjetivo que se antepone.
3. PUEDE HABER VARIOS DETERMINANTES JUNTOS ACOMPAÑANDO AL MISMO NOMBRE. Ejemplo: Sus cinco amigos.
det. det. sust.
4. Cuando localicéis el determinante o el pronombre, ponedlo SOLO, SIN LAS PALABRAS QUE ESTÁN CERCA.
Ejemplo:
Busca los determinantes y pronombres en esta oración y clasifícalos:
Mi padre va a venir a por mí para arreglar nuestro coche en otro taller porque este está roto.
Mi- Determinante posesivo.
Mí- Pronombre personal de 1ª persona.
Nuestro- Determinante posesivo.
Otro- Determinante indefinido.
Este- Pronombre demostrativo.
PREGUNTA SOBRE SINÓNIMOS Y ANTÓNIMOS (1 PUNTO).
¿Cómo lo estudiamos? ---> En el libro viene muy bien, pero también podéis usar los apuntes.
Ejemplo: Busca dos sinónimos y dos antónimos de la palabra "humano".
PREGUNTAS SOBRE LOS SUBGÉNEROS NARRATIVOS (1,5 PUNTOS).
¿Cómo lo estudiamos? ---> Recomiendo mis apuntes de clase y os adjunto unos apuntes y una presentación que os pueden venir bien (si los usáis, mirad solo la parte de género narrativo).
Hola a todos:
Como os prometí, en cuanto he podido he creado esta entrada de ayuda para el primer examen que haréis conmigo y que tendrá lugar el próximo viernes.
Lo primero que tenéis que tener en cuenta para tener éxito en el mismo es qué es lo que entra en dicha prueba- ya que en este tiempo hemos visto muchas cosas diferentes- y por dónde lo podéis estudiar. Por otro lado, yo he añadido alguna ampliación a los temas.
Aquí os lo dejo todo explicado:
CONTENIDOS DE LOS TEMAS 1 Y 2 DE LENGUA TEMA 1
Propiedades del texto- Recordad que eran: Adecuación, coherencia y cohesión. Podéis estudiar este apartado tanto por el libro (pág. 10), como por los apuntes de clase.
Conceptos de lengua, lenguaje, habla y dialecto- Esto es mucho mejor que lo estudiés por el cuaderno, ya que en mis esquemas está todo ampliado y está más claro y diferenciado que en libro. También os hablo de las variedades de la lengua (diatópicas, diastráticas y diafásicas) en el apartado del habla, que en el libro no viene.
Conceptos de bilingüismo y diglosia- Podéis estudiarlos en el libro (pag. 11) o por lo apuntes indistintamente.
Las lenguas de España- Podéis estudiarlo por el libro (pág.12, pág.14 y pág.15) o por mis esquemas según vuestras preferencias.
Evolución del latín a las lenguas románicas en España- Hay que estudiarlo por el libro (pág. 13). Recordad que en clase yo os amplié un poco este apartado explicando lo que era un cultismo y una palabra patrimonial (podéis mirarlo en el cuaderno).
TEMA 2
La descripción- Os recomiendo estudiarla entera por mis esquemas, ya que está todo resumido y unificado, pero os dejo aquí todo lo que es importante conocer y dónde lo podéis encontrar:
- Concepto de descripción (libro, pág. 23 o cuaderno).
- Tipos de descripción según el tema (libro pág. 23 o cuaderno).
- Rasgos lingüísticos de la descripción (cuadro amarillo del libro, pág. 23 o cuaderno).
- Tipos de descripción según el punto de vista del autor: Objetiva/subjetiva. (Págs. 24 y 25 o cuaderno).
Diferencias entre denotación y connotación. Podéis estudiarlas por el libro (pág.27) o por mis apuntes. En este aspecto añado los conceptos de palabra tabú y eufemismo, que debéis conocer..
Diferencias entre campo semántico, campo asociativo y familia léxica. Os recomiendo estudiarlo por el cuadro que hice en clase, que está todo resumido y bien diferenciado.
El SN (Sintagma Nominal) En este apartado también hay varias partes y cada una es recomendable estudiarla de distinta manera.
- Concepto y estructura de los sintagmas (mis esquemas).
- Análisis y estructura del sintagma nominal (mis esquemas).
- El sustantivo como palabra variable: El género (recomiendo pág. 33 del libro y mi esquema aclaratorio de los géneros especiales) y el número (págs. 34 y 35).
- Clasificación del sustantivo. Podéis repasarlo por el libro (pág. 37) o por mi esquema.
OTROS CONTENIDOS DEL EXAMEN
ORTOGRAFÍA
Reglas de la B y la V. Libro (págs. 175 hasta la 179). Podéis repasarlo en vuestro apartado de ortografía del cuaderno.
Reglas de la G y la J. Libro (págs. 180, 181). Podéis repasarlo también en el cuaderno.
VOCABULARIO
Entrará el vocabulario que hemos ido recopilando a lo largo del curso.
En segundo lugar, os dejo unos materiales de apoyo que os pueden venir muy bien para repasar:
KAHOOT DE 1º DE ESO. Aunque no todos los contenidos de 1º son compartidos con vosotros, hay algunas preguntas sobre comunicación o las lenguas de España que os pueden venir bien para repasar lo de vuestro curso.
KAHOOT DE 2º DE ESO. Este es el que hicimos en clase y que es un repaso de todos los contenidos del tema 1.
APARTADO DE ORTOGRAFÍA DEL BLOG- En él hay un cuadernillo de ortografía realizado por mí con las reglas y con ejercicios de la B/V y G/J que os pueden servir para repasar. También están las presentaciones hechas por los compañeros.
Por último os dejo la teoría del examen para que no sea una sorpresa. El examen se va a dividir en seis apartados:
I. PREGUNTAS SOBRE MODALIDADES TEXTUALES (2,5 puntos).
II. PREGUNTAS DE VOCABULARIO (1 punto).
III. PREGUNTAS DE LAS VARIEDADES DE LA LENGUA (2 puntos)
IV. PREGUNTAS DE LÉXICO (1 punto).
V. PREGUNTAS DE GRAMÁTICA (2,5).
VI. PREGUNTAS DE ORTOGRAFÍA (1 punto).
Ahora os comento cómo se va a preguntar cada apartado:
I. PREGUNTAS SOBRE MODALIDADES TEXTUALES (2,5 puntos).
En el examen habrá un TEXTO que corresponderá a la modalidad textual estudiada en los temas correspondientes. En este caso, parece claro, que será una descripción y tendréis que explicar por qué teniendo en cuenta su contenido y los rasgos lingüísticos propios de este tipo de texto. A partir de ese texto tendréis que delimitar de la forma más completa posible el tipo de descripción que es teniendo en cuenta si es de persona, animal, cosa o paisaje; así como si es objetiva o subjetiva.
Por otra parte, no os olvidéis de las propiedades del texto: Adecuación, coherencia y cohesión y de ver si el que tenéis en el examen las cumple.
II. PREGUNTAS SOBRE VOCABULARIO (1 punto).
También lo trabajaréis a través del TEXTO. En este, habrá varias palabras de las estudiadas y tendréis que identificar algunas de ellas y definirlas. El contexto os ayudará bastante.
III. PREGUNTAS DE LAS VARIEDADES DE LA LENGUA (2 puntos)
Para evaluar este apartado os haré distintos tipos de preguntas: Verdadero/falso, completar huecos, definiciones, completar cuadros, etc. También puede haber una pregunta de teoría a desarrollar. Recordad que en este apartado entran todos los contenidos del tema 1 menos las propiedades del texto.
IV. PREGUNTAS DE LÉXICO (1 punto).
Aquí os preguntaré sobre las diferencias entre campo semántico, léxico y asociativo. Será una pregunta de carácter práctico muy posiblemente relacionada con el contenido del TEXTO.
V. PREGUNTAS DE GRAMÁTICA (2,5 puntos).
Habrá varias preguntas en las que tendréis que clasificar sustantivos y reflexionar sobre su género y número.
También habrá una pregunta para analizar SN del TEXTO.
VI. PREGUNTAS DE ORTOGRAFÍA (1 punto).
Os haré un breve dictado de palabras sueltas para valorar la ortografía.
EL EXAMEN NO ES CORTO. Para poder empezar a hacerlo lo antes posible, debéis seguir las siguientes normas:
Cuando llegue, tendréis que estar con las mesas separadas, sentados en vuestro orden habitual de clase.
En las cajoneras no puede haber nada y tampoco podéis tener al lado mochilas u otros utensilios.
En la mesa debéis dejar solo un par de bolígrafos (no borrables) o Pilot (por si uno falla) y el tipex si lo vais a usar. NO SE PUEDE PEDIR TIPEX AL COMPAÑERO.
Estaremos en MODO EXAMEN (en silencio, con todo guardado y sentados tranquilamente) para que la profesora pueda empezar a repartir.
Escucharemos ATENTAMENTE la lectura y explicación de las preguntas del examen y cuando la profesora acabe, preguntaremos lo que no entendamos, pero NO PREGUNTAREMOS DURANTE EL DESARROLLO DE LA PRUEBA porque distrae mucho a los compañeros y ralentiza la ejecución de los ejercicios.
¡ÁNIMO! No os agobiéis. Habéis hecho este tipo de pruebas muchas veces en la vida y si trabajáis en clase y estudiáis no vais a tener ninguna dificultad para obtener buenos resultados.
Por favor, los que uséis esta entrada a modo de apoyo, dejadme un comentario y decidme si os ha servido de ayuda. Me viene muy bien saber qué personas las utilizan y quiénes no y valorar la eficacia del blog con los resultados del examen.
Hola a todos,
Os dejo, ya que me lo pedisteis, una ayuda para el examen de la próxima semana:
FECHAS E INSTRUCCIONES
El examen constará de dos partes: 1. Lengua / 2. Literatura.
Al final haremos cada parte en días distintos, de este modo, podréis hacer la prueba más tranquilamente. Las fechas serán las mismas en los dos grupos (B y C) y serán las siguientes, tal y como habíamos planeado:
- 25 DE ABRIL- Miércoles- Parte de Lengua.
- 27 DE ABRIL- Viernes- Parte de Literatura.
* La primera fecha era la establecida para hacer el examen completo en un solo día y, por tanto, es inamovible. La segunda, si tenéis exámenes ese día, se puede pasar al jueves 26.
Procurad estar sentados y separados en el aula cuando llegue, ya que, si no, perdéis mucho tiempo. En la mesa solo podéis tener bolígrafo y típex. No se pueden utilizar bolígrafos borrables ni lápiz. Las cajoneras deben estar completamente vacías y las mochilas cerradas.
1. PARTE DE LENGUA (6,5 puntos de la nota)
ESTRUCTURA Y PUNTOS
PREGUNTA SOBRE ANÁLISIS SINTÁCTICO (3 PUNTOS).
Como es lo que más hemos trabajado, esta pregunta valdrá casi la mitad de los puntos del examen. Constará de cuatro oraciones simples para analizar sintácticamente (sintagmas y funciones).
Recomendaciones:
a) Repasa todos los apuntes y esquemas de sintaxis que os he dado durante el curso.
b) Visita los MATERIALES DE SINTAXIS de este blog pinchando sobre el enlace. Podrás encontrar apuntes, ayudas, presentaciones, ejercicios con solución, etc.
c) Vuelve a hacer la mayor parte de las 30 oraciones que os mandé como trabajo para Semana Santa teniendo como referencia el esquema que os hice para analizar paso a paso y corrígelas después comparando lo que tú has hecho con la solución que les hemos dado en clase durante estos días.
PREGUNTA SOBRE MORFOLOGÍA (2 PUNTOS).
En esta pregunta tendréis un pequeño texto con palabras subrayadas que debéis clasificar de forma completa según su categoría gramatical (clases de palabras y sus tipos).
Recomendaciones:
a) Repasa todos los apuntes y en especial el esquema de repaso para distinguir los tipos de palabras que os hice esta última semana (en el C os lo paso el lunes).
b) Visita los MATERIALES DE MORFOLOGÍA de este blog pinchando sobre los enlaces:
EJERCICIOS DE REPASO PARA EL EXAMEN- En este enlace encontraréis muchos ejercicios con su correspondiente solución del mismo tipo de los que pondré en el examen.
Como la parte de literatura ha quedado bastante aclarada en clase, os pongo los ejercicios de sintaxis que os comenté con la solución.
La foto con las oraciones corregidas tendréis que ampliarla para verla bien. Al final os pongo seis oraciones que son un ejemplo de las que habrá en el examen.
Mi recomendación es que las hagáis y que luego las corrijáis.
Aparecen señalados complementos que aún no hemos visto, pero así sirven de repaso para las personas que sí los recuerdan del año pasado. ORACIONES
1) La planta fue regada por el jardinero del barrio.
2) La niña de la primera fila está muy atenta últimamente.
3) La niña dictó una oración impersonal a sus amigos.
4) Estamos alegres de verdad.
5) Miguel, el frutero, parece majo.
6) Me pica el ojo muchísimo.
